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한글날 캠페인
- 2. 한국어의 조직, 질서 따위를 와해하거나 무너뜨림
- 5. 그 렇 다 면 , 사람들이 이런 말들을 사용하게 된 배경은 무엇일까?
- 6. 출처 : 2015 대학생들의언어 사용 실태와 그 원인에 따른 개선 방안 연구
- 7. 출처 : 2015 대학생들의언어 사용 실태와 그 원인에 따른 개선 방안 연구
- 8. 출처 : 2016 연합뉴스
- 9. 그 렇 다 면 , 사람들은 한국어 파괴에 대해 어떻게 생각할까?
- 10. 42.1% 61.8% 출처 : 표본 19세 이상 남,녀 5000명 / 2015 국립국어원2015년2010년
- 11. 김OO , 24세 대학생 김OO , 27세 직장인
- 12. 결국 한국어 파괴의 근본적인 원인은 자신의 잘못된 언어 사용을 인지하고 그것이 한국어 파괴를 일으킨다는 것을 알지만 이 문제
- 14. (교수님 인터뷰 영상 ) 첫번째 원인 한국어 파괴로 인향 영향이 개인적으로 와 닿지 않기 때문에 Q. 한국어 파괴의 문제점은? A. 세대간 소통문제, 정체성 혼란 등 문제가 됩니다 하지만 이런 문제들은 사회적인 영향이기 때문에 개개인이 체감하기 힘들어서 문제에 대한 심각성을 느끼기 힘듭니다.
- 15. 두번째 원인 타인의 언어 사용에는 엄격하나 을 보여주는 개인의 태도 출처 : 표본 19세 이상 남,녀 5000명 / 2015 국립국어원
- 16. 출처 : 표본 남,녀 대학생 250명 / 2015 대학생들의언어 사용 실태와 그 원인에 따른 개선 방안 연구
- 18. 따라서 사람들에게 알려주면 잘못된 언어습관이 개선되고 더 나아가 한국어 파괴 감소에 도움이 될 것이다
- 20. 뇌의 전두엽과 측두엽이 노란색 반응 활성화 -> 뇌의 전두엽과 측두엽이 빨간색과 파란색 반응 스트레스 호르몬인 코트리졸 분비 증가 -> 출처 : 강도형 ( 서울대병원정신건강의학과교수 ) / SBS 뉴스 2011
- 21. (잘못된 언어를 사용하는 사람을 봤을 때 느낀 점 인터뷰 영상) = 부정적인 인식
- 23. 따라서, 사람들에게 잘못된 언어습관이 미치는 과 안일하게 생각했던 를 알려주자
- 24. ; 자신의 언어습관을 돌아보고 부정적인 말이 미치는 영향 알려주기
- 25. 1단계 홍보를 통하여 잘못된 언어습관을 쓰는 지인을 제보 받음 2단계 제보자를 통해 지인의 평소 언어습관에 관한 정보를 수집 3단계 준비한 정보를 가지고 지인에게 실험을 빙자한 몰래 카메라를 실시
- 26. 캠페인 진행 10 . 9 한 글 날 평소보다 한글에 대한 관심이 높아지는 한글날을 기점으로 캠페인 활동 시작 이후에 캠페인 영상을 홍보하여 계속적으로 관심을 유도
- 27. 1단계 잘못된 언어사용 영상을 시청 후 당사자의 생각 인터뷰하는 한글 관련 설문조사로 상황을 설정 2단계 실험자는 모자이크와 음성변조 처리된 인물이 잘못된 언어를 사용하는 모습이 담긴 영상을 시청 3단계 영상을 시청한 후 실험자에게 소감과 생각을 인터뷰 4단계 모자이크와 음석변조를 제거한 영상 속 인물이 실험자 본인이었다는 것을 보여준 후 자신의 생각을 인터뷰
- 28. 예상치 못한 몰래 카메라 형식의 캠페인으로 을 일으킬 수 있고 직접 참여를 통해 보다 효과적인 을 기대
- 29. 몰래카메라 형식의 캠페인 영상 제작, 소셜네트워크서비스와 동영상 전문채널을 통한 공익광고 캠페인 진행 일정 : 2016년 11월 3~4주 매체 : 페이스북, 아프리카티브이 내용 : ‘언행어사’ 캠페인 진행상황 공익광고 영상 제작 소셜, 동영상 전문 매체를 통해 공익광고 진행 일회성이 아닌 지속적인 관심과 참여 유도
- 31. 광고연구회 x 드림터미널