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閱讀力 ‧ 學習力 ‧ 領悟力 (實踐大學)
- 1. 閱讀力 ‧ 學習力 ‧ 領悟力 主講：陳永隆 博士 讀思辨用悟、學懂做通悟、內外內之悟
- 2. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 2 讀 思 辨 用 悟 學 懂 做 通 悟 關於【閱讀】 關於【學習】
- 3. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 3
- 4. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 4 16:59 讀 瀏覽/精讀 局部/整本 根據自己的需求，可 以輕鬆瀏覽(尋找靈 感或刺激思考)、也 可以專注精讀、可以 只閱讀自己感興趣的 局部單元，也可以整 本從頭到尾詳讀。知 識越來越多且無所不 在，加上網路搜尋快 速，傳統的閱讀的形 式需要改變。
- 5. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 思 思考/反思 發散/聚斂 5 16:59 閱讀過程，要不斷思 考(試著與生活、工 作、家庭連結思考)， 也要不斷反思(書中 值得學習的，反思自 己做到沒？書中不良 示範，反思自己是否 也會犯這樣的錯？)。 思考過程，可以先進 行發散思考，再聚焦 收斂到自己要解決的 問題。
- 6. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 辨 質疑/明辨 是非/價值 (相對) 6 16:59 切忌盲目接受，要養 成質疑作者或書中內 容的習慣，訓練自己 如何明辨是非與對錯。 作者的價值觀、專業 與經驗，會決定作者 認為的對與錯，而我 們與作者不同，所以， 學習如何從書中探索 自己，找出自己的是 非與價值。
- 7. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 用 擇用/行動 有用/無用 (打通) 7 16:59 選擇書中你認同的、 有用的、你具優勢的， 或是你欠缺的，然後 就去行動、去改變， 讓自己或讓周遭變得 更好。同時，也要試 著從書中探索，原來 所謂的有用/無用、 有關/無關，都只是 自我的設限，打通這 些界線後，可以延伸 自己思想的寬度。
- 8. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 悟 感悟/道理 思想/哲學 (獨創) 8 16:59 讀、思、辨、用後， 最終目標是希望自己 能從中感悟到自己的 想法與道理。你讀得 到的書，別人也讀得 到；你學的到的內容， 別人也學得到。你唯 一擁有的，是你閱讀 或學習後，獨特的感 悟、發現的道理，從 而創造出屬於個人特 有的思想與哲學。
- 9. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 如何閱讀一本書 9 讀 思 辨 用 悟 瀏覽/精讀 局部/整本 思考/反思 發散/聚斂 質疑/明辨 是非/價值 (相對) 感悟/道理 思想/哲學 (獨創) 擇用/行動 有用/無用 (打通)
- 10. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 學 聆聽/觀看 閱讀/發問 體驗/生活 10 16:59 學習的管道非常多元，從聆 聽(課堂/演講/廣播/旁人提 醒/周遭聲音)、觀看(電影/ 電視/線上課程/生命百態)、 閱讀(傳統紙本書籍/數位電 子書/網路媒體/各式圖文)、 發問(批判性思考/反思式發 問/問中學)、體驗(從周遭 的人事物中學習/行動學習/ 以實踐驗證)、生活(只要呼 吸著，張開眼睛打開心扉， 處處是知識，時時可學習)。
- 11. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 懂 懂比學， 多了 消化瞭解 11 16:59 不論是從聆聽/觀看/閱讀/ 發問/體驗/生活所學，都一 定要養成進一步消化瞭解的 習慣。所謂消化瞭解，就是 可以將自認為已經學到的知 識，用自己的語言清楚地表 達給別人聽得懂。除此之外， 還要練習是否可以舉一反三， 試著舉出不同的故事或案例， 進一步去表達已經學會的知 識。
- 12. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 做 做比懂， 多了 付諸行動 12 16:59 將消化瞭解後，已經學懂的 事情、知識或道理，變成自 己的行為準則，開始實踐行 動之。利用實踐與行動，可 以讓學會、消化瞭解的知識， 在做中學的過程中，修正所 學所知的偏差、也彌補所學 所知的不足，更進一步再修 正應用的方式。
- 13. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 通 通比做， 多了 正確習慣 13 16:59 不是所有學習到的知識，都 適用在自己的未來。有些知 識放在心中，可以擴大自己 的視野與包容度。有些知識， 符合自己的的價值觀或未來 夢想，則取之勇敢堅定去實 踐，且要讓行動持續，變成 一種習慣，久而久之，知與 行自然可以融會貫通。
- 14. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 悟 悟比通， 多了 永恒自然 14 16:59 如同前一單元的讀、思、辨、 用、悟。學、懂、做、通後， 最終目標仍是希望自己能從 行動實踐中反思所學，從融 會貫通中領悟智慧。只有自 己感悟到的想法與領略到的 道理，才能植入自己的內心、 滲入自己的骨子、融入自己 的血液，成為自己恆久自然 的一部分，永遠不會消失。
- 15. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 如何系統化學習 15 學 懂 做 通 悟 聆聽/觀看 閱讀/發問 體驗/生活 懂比學， 多了 消化瞭解 做比懂， 多了 付諸行動 悟比通， 多了 永恒自然 通比做， 多了 正確習慣
- 16. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 16 S E C I I G C I 個人團體公司個人 內隱 外顯 內隱
- 17. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 17 對話 做中學 連結外 部知識 建立知 識領域 隱性 隱性 隱性 顯性 顯性 隱性 顯性 顯性
- 18. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 SECI and Ba (from Nonaka and Konno, 1998) 面對面 同儕間 團隊間現場的 原創場 對話場 網路場實踐場 存在的 反思的 合成的 系統的
- 19. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 從學習到領悟 19
- 20. 陳 永 隆 博 士 的 6 D 思 維 20