Ученики 3-з класса ГБОУ школы № 1228 разработали проект озеленения для своей школы, приуроченный к 60-летию учебного заведения. Проект включает в себя анализ состояния экологии и предложение по благоустройству территории с использованием неприхотливых и устойчивых к загрязнению растений. После обсуждения, проект был одобрен управляющим советом школы и передан в городской зеленхоз.

1. В подарок школе - новый
зеленый наряд
Проект выполнен учениками 3-З класса ГБОУ Школа № 1228
Руководители проекта Нефедова Г.В., Зеличенок И.В.

2. Наша школа в этом году отмечает свое 60-летие. В ней учились наши бабушки
и дедушки, мамы и папы, сейчас учимся мы, наши братья и сёстры. В школе
есть свои традиции, которые передаются из поколения в поколение. Каждое
утро мы с радостью спешим на уроки. Наш класс очень дружный. Вместе ходим
в театры, в музеи, посещаем выставки. Мы очень любим нашу школу.

3. А что мы можем сделать, чтобы и она о нас
помнила?
Мы можем подарить ей новый
зеленый наряд!
Это подарок и району Лефортово, т.к. мы
хотим превратить территорию школы в
чудесное место для отдыха жителей.

4. А после уроков любим мы поиграть на
площадке около школы. Нам очень весело
побегать по дорожкам. Но мы живем в
старом районе Москвы. Насаждения
около нашей школы, да и около наших
домов старые. Юго-Восточный район
считается одним из самых загрязненных
районов нашего города. И деревья наши
болеют.

5. Деревья, посаженные в год рождения
школы стали очень большими,
закрывают свет, многие поражены
болезнями. Создается опасность в
случае их падения. Организации,
призванные убрать старые деревья,
оставляют после себя вот такие
уродливые пни.

6. Мы узнали, что изучает наука экология, чем
занимаются экологи, что такое окружающая
среда и как можно ее охранять

7. 2 шаг. Мы провели анализ экологических карт г. Москвы и сделали
вывод о том, что Юго-Восточный округ относится к наиболее
неблагополучным округам Москвы по состоянию окружающей среды.

8. Чем занимается Ландшафтный архитектор?
Ландшафтный архитектор - это специалист,
способный благоустроить любое открытое
пространство, где должны быть зеленые
насаждения.
Что должен знать ландшафтный архитектор:
архитектор должен обладать знаниями в самых
разных областях.
Нужно разбираться в современных тенденциях
садово-парковой архитектуры и знать ее историю,
уметь хорошо рисовать и чертить, владеть основами
композиции и колористики. Ну и, разумеется,
ландшафтный архитектор должен знать ботанику
Какими личными качествами должен обладать:
*Пространственное мышление
*Творческий подход к делу
*Конструкторские способности
*Коммуникабельность

9. 1 группа : социологическая служба (анкетирование)
Координатор группы Кустова Т.В., психолог
Цели: -Разработать анкету для учащихся и родителей
-Провести опрос учащихся школы и их родителей
-Провести среди воспитанников детских садов - будущих
первоклассников, конкурс рисунков «В какой школе я хочу учиться»
-Обработать результаты опроса, выделить основные направления в
разработке проекта озеленения школы.
2 группа : дизайнерское бюро
Координатор группы Повышев А.В., учитель информатики и ИКТ
Цель: - на основании полученных от 1 группы материалов создать
графические и компьютерные дизайнерские планы.
- выполнить макет территории школы.
3 Группа: Фитодизайнеры
Координатор группы Нефедова Г.В., учитель биологии
Цель: -познакомиться с растениями, используемыми в озеленении
г. Москвы
-отобрать растения для озеленения школы

10. 8.2
9.3
5.3
2.1 1.5
игровая
площадка
спортивная
площадка
автогородок,
велодром
цветники,
альпийская
горка
озеленение
крыши

11. 10.2
6.5
1.4
9.7
2.1
игровая площадка
спортивная
площадка
автогородок,
велодром
цветники,
альпийская горка
озеленение крыши

18. Подбор растений для школы осуществлялся по параметрам:
1.Неприхотливость
2. Устойчивость к загрязнению
воздуха
3.Декоративность
4.Эффект непрерывного цветения
5.Лекарственное значение

20. позволяют:
-озеленённые крыши способствуют сокращению теплопотерь и затрат на обогрев
дома.
- Сократить затраты на охлаждение зданий на 15-19 % благодаря естественному
испарению влаги
- защищают здания от перегрева в жару (что, помимо естественного повышения
комфорта, значительно снижает затраты на кондиционирование.
- Озеленение крыш способствует существенному уменьшению загрязненности
воздуха и обогащению его кислородом, что, в свою очередь, повышает комфорт
жизни в городе и сокращает число заболеваний, особенно астматических
- Очищают дождевую воду, в том числе и от тяжёлых металлов
- Поглощают шум; при этом почвенный слой поглощает низкие частоты звука, а
растения — высокие
- Озеленённые крыши поглощают дождевую воду (таким образом, снимая
нагрузку с канализационных систем и не давая относительно чистой дождевой
воде смешаться со сточными водами),
- в несколько раз продлевает жизнь самих крыш,
спасая их от погодных воздействий).
- Кроме того, «зелёные крыши» служат украшением
городов и средой обитания городской фауны.

21. - общей неприхотливостью;
- требовать минимального ухода
- иметь отличную засухоустойчивость и
морозостойкость;
- противостоять ветровым атакам;
- быть устойчивыми к перепадам
температур, прямым солнечным лучам;
- иметь небольшую корневую систему;
- высота должна не превышать 30 см;
- цвести в разное время;
- растения должны уживаться вместе;
- выделять в атмосферу фитонциды;
Растения для крыши должны
обладать следующими
качествами:

22. Гвоздика альпийская
Лаванда узколистная
Очиток шестигранныйШалфей лекарственный
Тысячелистник лекарственный
Ясколка войлочная
Эхинацея пурпурная
Камнеломка плетеваяМолодило кровельное

23. Фиалка душистая
Бархатцы тонколистные Очиток едкий
Шалфей лекарственный
Папоротник адиантум
Сосна горная
Тимьян ползучий
Адонис весенний
Бадан толстолистный Вероника простертая

24. Липа мелколистная
Клен
японский

25. Кизильник блестящий
Спирея Вангутта и Литл принцесс

26. *Фото макета

27. *чертеж

28. *Проект озеленения школы обсужден и
принят учащимися, утвержден Управляющим
советом школы и передан в горзеленхоз
Проект озеленения школы получил одобрение на заседаниях
Совета школы и Управляющего совета