ใบงานแบบสำรวจและประวัติของนางสาวณัทธนา ศรีเลย ชั้น ม.6/12 เลขที่ 14 วิชา คอมพิวเตอร์

1. .ใบงาน แบบสํารวจและประวัติ
ของ นางสาวณัทธนา ศรีเลย
ชั้น ม.6/12 เลขที่ 14
ชื่อ-สกุล นางสาวณัทธนา ศรีเลย
เลขประจําตัว 47079 เลขที่ 14
ชื่อเลน พิม กรุปเลือด O (โอ)
ที่อยู 49 หมู 10 ตําบลสันกําแพง
อําเภอสันกําแพง จังหวัดเชียงใหม
โทรศัพทที่ติดตอได 092-1811154
Gmail : pim.nong14@gmail.com
Facebook : Natthana Sriloer
Blog : Natthana Sriloer
(pimnatthana.blogspot.com)
Slideshare : Natthana Sriloer

2. แผนที่ไปบานเริ่มจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
การไฟฟาสวนภูมิภาค
อ.สันกําแพง
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
อนุสาวรีย
สามกษัตริย
รพ.มหาราชรร.วัฒโน
สนามบิน
โรบินสัน
พรอมเมนาดา
สี่แยกบอสราง
ที่อยู 49 หมู ต.สันกําแพง
อ.สันกําแพง จ.เชียงใหม
ถนนสันกําแพง
สายใหม

3. รูปภาพบานของนักเรียนที่คนหาจาก Google Map
บิดา นายเกริกเกียรติ ศรีเลย โทรศัพท 061-3100824
มารดา นางสาวอรพรรณ ชํานาญ โทรศัพท 061-8079044
ผูปกครอง นางสาวอรพรรณ ชํานาญ โทรศัพท 061-8079044
ความเกี่ยวพันธกับนักเรียน เปน มารดา
อาชีพ รับจาง
จบชั้น ม.3 มาจากโรงเรียน พระหฤทัย เชียงใหม
เนื้อหาวิชาคอมพิวเตอร ที่เคยเรียนมา ไดแก
- Microsoft Word - Microsoft Powerpoint - Microsoft Excel
- Paint - Photoshop - Corel VideoStudio
โปรแกรมที่ถนัด Microsoft Word
โปรแกรมที่อยากใหโรงเรียนจัดการเรียนการสอน E-Book

4. 
คณะที่อยากเรียน มนุษยศาสตร
อาชีพที่ตั้งใจไว ไกดทองเที่ยว

ขอมูลเพิ่มเติม
คะแนนเฉลี่ยมัธยมศึกษาตอนตน 3.17
จากโรงเรียน พระหฤทัย เชียงใหมจังหวัด เชียงใหม คะแนนเฉลี่ย ม.5 3.63
ทักษะ/ความสามารถพิเศษ
- วายน้ํา - เลนดนตรีไทย (สะลอ ซออู ขิม)
การไดรับรางวัลเกียรติบัตร
รางวัลชมเชย การแขงขันตอบปญหาอาเซียน ประจําปการศึกษา 2557
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับชั้น ม.4 การตอบปญหาวันแมแหงชาติ 2557
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การแขงขัน la crepe ในงานมหกรรมภาษา 2558
มีเครื่องคอมพิวเตอรใชสวนตัว
 มี ไมมี
ถามีคอมพิวเตอร ใชอินเทอรเน็ตดวย
หรือไม
 ใช ไมใช
ความใฝฝนในอนาคต อยากเปดรานขายขนม
คติธรรมประจําใจ
ตราบใดที่ทะเลยังมีคลื่น ชีวิตก็ไมราบรื่นเสมอไป
สิ่งที่ตองการใหทางโรงเรียนจัดใหกับนักเรียน
สนับสนุนใหนักเรียนมีการแสดงออกไดหลายหลาก และให
ความสําคัญแกทุกระดับชั้น ทุกแผนการเรียนอยางเทาเทียบกัน