Дорожная карта профили

1. ДИАГНОСТИКА
Постановка цели
Цель практически всегда одна — достижение школьником более высокого уровня в
профессиональном самоопределении.
Длительность пути к достижению этой цели может быть различной. Для одних школьников — это
подтверждение правильности своего профессионального выбора, для других — длинная дорога
вместе с педагогом и родителями в поисках своего призвания.
Изучение с помощью анкетирования профессиональных интересов, намерений, увлечений
Требования к анкете по изучению профессиональных намерений старшеклассников:
• она должна содержать вопросы, позволяющие составить общее представление о школьнике, т.е.
имя, возраст, профессии родителей, их место работы и отношение родителей к профессиональному
выбору школьника;
• для выявления интересов школьников к учебным дисциплинам следует узнать их любимые
предметы, но еще важнее — нелюбимые, что позволит определить соответствие профессионального
выбора и интересов к учебным предметам и сведений об успеваемости;
• информация о том, чем любит заниматься школьник в свободное время, соотносится с
учебными интересами и поможет уточнить сведения о профессиональных склонностях школьника;
• необходимо также выяснить, кто или что повлияло на выбор профессии, когда произошел
профессиональный выбор. Эта информация поможет определить устойчивость профессиональных
интересов школьников.
Изучение учебных интересов школьников
Для изучения интересов школьников к учебным предметам часто используют известную методику
«Карта интересов». Она состоит из характеристик видов деятельности, связанных с отдельными учеб-
ными предметами (например, «Нравится проводить физические опыты»).
Можно использовать для изучения интересов школьников методику Л. Голомштока и О. Мешковской.
На основе «Карты интересов» ими была создана «Ориентировочно-диагностическая анкета
направленности интересов» (ОДАНИ)
Информирование школьников о типах профессий,
объединенных по объекту труда, и о возможностях получения профессионального образования
Для этой цели можно использовать самые различные методы профессионального просвещения, и
среди них такие, как встречи с представителями различных видов трудовой деятельности, экскурсии
и многое другое.
Центральным звеном в этой работе должно быть разъяснение известной классификации профессий
на группы по объекту труда:
• «человек—природа»,
• «человек—техника»,
• «человек—человек»,
• «человек—знаковые системы»,
• «человек—художественный образ»
см. подробнее: Климов Е.А. Как выбирать профессию. — М., 1987); http://xn---40-5cd3cgu2f.xn--
p1ai/prof.html

2. Изучение профессиональных склонностей школьников
Для этой цели лучше всего использовать:
 методику Е.А.Климова «Дифференциально диагностический опросник» (ДДО).
 Опросник для определения сферы профессиональных предпочтений (опросник Йовайши)
 Опросник для определения психологического типа личности (опросник Дж. Холланда)
 Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения Н.С. Пряжникова
(«Кем быть?», «Зачем?», «Будь готов!»)
 Методика «Личная профессиональная перспектива» (ЛПП)
 Определение профессиональной готовности («ОПГ» Л.И. Кабардова)
 Методика выявления «Коммуникативных и организаторских способностей» (КОС-2)
 Графический тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
(http://www.profkabinet.hut2.ru/diagnostika.htm)
Профессиональная диагностика способностей и личностных особенностей школьников
Для осуществления этого этапа профессиональной ориентации лучше привлечь профессионального
психолога.

3. КАРТА-ПЛАН ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
Шаг 1.
Изучи мир профессий
используя разнообразные
источники: книги,
справочники, телевидение,
кино, экскурсии на
предприятия и др.
В изучении профессий тебе
также помогут
профессиограммы
( см.приложение 1.)
Шаг 2.
Наметить предварительно
избираемую профессию или
группу родственных профессий
в соответствие с результатом
тестов на профпригодность.
Выбираемая профессия
должна также отвечать
(соответствовать) интересам,
склонностям, способностям,
состоянию здоровья человека
и потребностям общества в
кадрах.
Шаг 4.
Пройди практические пробы
сил в кружках, секциях, на
факультативах, элективных
курсах, курсах, практиках.
Шаг 5.
Развивай в себе такие
качества, которые нужны для
любой профессии. Это -
психические процессы
(мышление, память,
внимание) и следующие черты
характера: трудолюбие,
добросовестность,
прилежность,
организованность,
исполнительность,
самостоятельность,
инициативность, умение
переносить неудачи,
Шаг 3.
Проанализируй всю собранную
информацию и посоветуйтесь
с врачом, куратором,
учителями, старшими членами
семьи, представителями
изучаемой профессии,
специалистом-
профконсультантом.
Шаг 6.
Составь обоснованный
личный профессиональный
план «Мой выбор». В плане
должна быть отражена
информация, полученная в
ходе самодиагностики,
изучения профессий,
требований рынка труда и
возможные пути получения
профессионального
образования.
(см.приложение 2.)

4. Приложение 1.
Описания различных профессий:
адрес информация
Комитет по техническому
регулированию и метрологии
Министерства индустрии и торговли
Республики Казахстан (Госстандарт)
Классификатор профессий и специальностей технического
и профессионального,послесреднего образования
http://www.find-job.ru/glossary/ Словарь профессий
http://www.find-job.ru/instruction/ Должностные инструкции разных профессий
http://www.find-
job.ru/profession/50/;
Востребованные и перспективные специальности
http://www.mirbis.ru/rus/best/ Самые высокооплачиваемые профессии
http://www.uhr.ru/index/find/prof Статьи о различных профессиях, описания профессий
http://www.vde.infobus.ru/dictionary.
html
Краткий словарь новых профессий
http://planetahr.ru/publications/25 Статьи о различных профессиях
http://azps.ru/porientation/indexpg.ht
ml«А.Я.
Профессиоописания
http://www.ucheba.ru/prof/ 700 профессий раздел «Профессии", где можно получить
данную профессию
http://www.profmuzey.ru/professions/ профессиограммы
http://www.futurejob.ru/index.php?ac
tion=1
профессиограммы
www.chirpo.ru «Атлас профессий»
www.prof-74.com Профессиоописания
http://azps.ru//tests/profmatr.htmlhttp://
www.metodikabi.net.ru/index.php?id=obr
_mvp
Матрица выбора профессии

5. Приложение 2.
Профессиональный план «Мой выбор».
1. Профессия, которую ты выбрал.
2. Какое значение эта профессия имеет в жизни общества? Ее перспективы, дальнейшее
развитие.
3. Каков характер и содержание работы? Что делает представитель профессии? Как?
Разновидности специальностей.
4. Условия труда (где работают, режим работы, льготы, зарплата).
5. Значение знаний и практических навыков (связь с учебными предметами).
6. Требования профессии к человеку:
а) к состоянию здоровья и физическим качествам;
б) к характеру, интересам и способностям человека; в) к уровню подготовленности (общая,

6. ВЫБОР ПРОФИЛЬНОГО ПРЕДМЕТА
Чтобы выбрать профильный предмет, необходимо:
1 определить свои склонности и интересы
2 определить будущую сферу профессиональной деятельности
3 оценить уровень академической успеваемости
4 обладать информацией о востребованности профессий
5 обладать информацией о количестве грантов на ту или иную специальность в организациях
образования в РК и за рубежом
6 подумать о необходимости исправления итоговой оценки по какому-либо из предметов в 9 классе
Существует два направления выбора профильного предмета, согласно уровням обучения:

7. УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ:
На углубленном уровне обучения существует три обязательных предмета:
1 Математика
2 Английский язык
3 ГППР
Также необходимо выбрать один из шести вариантов предметов по выбору.
Вариант 1: биология – физика
Если 5ый предмет БИОЛОГИЯ, то можно выбрать одну из следующих специальностей:
 Дошкольное обучение и воспитание
 Педагогика и методика начального обучения
 Педагогика и психология
 Социальная педагогика и самопознание
 Дефектология
 Биология
 Психология
 Экология
 Биотехнология
 Агрономия
 Технология производства продуктов животноводства
 Охотоведение и звероводство
 Рыбное хозяйство и промышленное рыболовство
 Почвоведение и агрохимия
 Плодоовощеводство
 Мелиорация, рекультивация и охрана земель
 Защита и карантин растений
 Сестринское дело
 Общественное здравоохранение
 Медико-профилактическое дело
 Ветеринарная медицина
 Ветеринарная санитария
 Общая медицина
 Стоматология
Если 5ый предмет ФИЗИКА, то можно выбрать одну из следующих специальностей:
 Математика
 Физика
 Ядерная физика
 Информатика
 Профессиональное обучение
 Механика
 Астрономия
 Автоматизация и управление

8.  Информационные системы
 Вычислительная техника и программное обеспечение
 Математическое и компьютерное моделирование
 Геология и разведка месторождений полезных ископаемых
 Горное дело
 Нефтегазовое дело
 Металлургия
 Материаловедение и технология новых материалов
 Машиностроение
 Транспорт, транспортная техника и технологии
 Авиационная техника и технологии
 Морская техника и технологии
 Приборостроение
 Теплоэнергетика
 Электроэнергетика
 Радиотехника, электроника и телекоммуникации
 Полиграфия
 Техническая физика
 Технологические машины и оборудование (по отраслям)
 Технология деревообработки и изделий из дерева (по областям применения)
 Технология и конструирование изделий легкой промышленности
 Строительство
 Производство строительных материалов, изделий и конструкций
 Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
 Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям)
 Технология и проектирование текстильных материалов
 Технология обработки материалов давлением
 Летная эксплуатация летательных аппаратов и двигателей
 Транспортное строительство
 Космическая техника и технологии
 Аграрная техника и технология
 Энергообеспечение сельского хозяйства
 Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта
 Пожарная безопасность
 Системы информационной безопасности
Вариант 2: химия – физика
Если 5ый предмет ХИМИЯ, то можно выбрать одну из следующих специальностей:
 Химия
 Химическая технология неорганических веществ
 Химическая технология органических веществ
 Технология продовольственных продуктов
 Технология перерабатывающих производств (по отраслям)
 Обогащение полезных ископаемых

9.  Технология фармацевтического производства
 Фармация
Вариант 3: информатика – физика
В варианте 3 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – физика.
Вариант 4: химия – биология
В варианте 4 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – химия или биология.
Вариант 5: химия – информатика
В варианте 5 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – химия.
Вариант 6: биология – информатика
В варианте 6 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – биология.
Стоит помнить, что если по предмету по выбору набрано недостаточное количество баллов для
поступления на грант, то 5м предметом можно выбрать английский язык (иностранный язык).
Если 5ый предмет АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, то можно выбрать одну из следующих специальностей:
 Иностранный язык: два иностранных языка
 Международные отношения
 Переводческое дело
 Востоковедение
 Иностранная филология
 Тюркология
 Международное право
 Регионоведение
СТАНДАРТНЫЙ УРОВЕНЬ:
На стандартном уровне обучения существует три обязательных предмета:
1 Казахстан в современном мире
2 Литература
3 Физкультура
Также необходимо выбрать один из шести вариантов предметов по выбору.
Вариант 1: география – экономика
В варианте 1 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – география.
Если 5ый предмет ГЕОГРАФИЯ, то можно выбрать одну из следующих специальностей:
 География
 Экономика

10.  Менеджмент
 Учет и аудит
 Финансы
 Государственное и местное управление
 Маркетинг
 Статистика
 Мировая экономика
 Связь с общественностью
 Организация и нормирование труда
 Гидрология
 Метеорология
 Геодезия и картография
 Водные ресурсы и водопользование
 Лесные ресурсы и лесоводство
 Туризм
 Землеустройство
 Социально-культурный сервис
 Социальная работа
 Кадастр
 Оценка
 Логистика (по отраслям)
 Ресторанное дело и гостиничный бизнес
Вариант 2: русский язык – казахский язык
В варианте 2 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – литература, так как русский и
казахский языки не могут быть предметами по выбору.
Если 5ый предмет ЛИТЕРАТУРА, то можно выбрать одну из следующих специальностей:
 Казахский язык и литература
 Русская литература
 Казахский язык и литература в школах с неказахским языком обучения
 Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения
 Филология
 Издательское дело
 Библиотечное дело
Вариант 3: география – русский язык
В варианте 3 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – география.
Вариант 4: география – казахский язык
В варианте 4 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – география.

11. Вариант 5: экономика – русский язык
В варианте 5 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – литература.
Вариант 6: экономика – казахский язык
В варианте 3 поступить можно на специальности, где 5ый предмет – литература.
Стоит помнить, что если по предмету по выбору набрано недостаточное количество баллов для
поступления на грант, то можно поступить на специальность, где необходимо сдать вступительный
творческий экзамен.

12. ВУЗы КАЗАХСТАНА
 Назарбаев Университет (Астана)
http://www.nu.edu.kz
 Евразийский Национальный университет им. Л.Н.Гумилева (Астана)
http://www.enu.kz
 Казахский Национальный Аграрный Университет (Алматы)
http://www.kaznau.kz
 Казахский национальный педагогический университет им. Абая (Алматы)
http://www.kaznpu.kz
 Казахский национальный технический университет им. К.Сатпаева (КазНТУ) (Алматы)
http://www.kazntu.kz
 Казахский Национальный университет им. аль-Фараби (Алматы)
http://www.kaznu.kz
 Международный IT Университет (Алматы)
http://www.iitu.kz
 Университет Международного Бизнеса (UIB) (Алматы)
http://www.uib.kz
 Казахский Экономический Университет имени Турара Рыскулова (Алматы)
http://kazeu.kz
 Казахстанский Университет Международных Отношений и Мировых Языков им. Аблай-хана (Алматы)
http://www.ablaikhan.kz
 Академия банковского дела (Алматы)
http://www.abd.kz
 Академия гражданской авиации (Алматы)
http://agakaz.kz
 Академия экономики и права (Алматы)
http://www.aep.kz
 Академия "Көкше" (Кокшетау)
http://www.koksheuniver.kz
 Академия бизнеса моды «Сымбат» (Алматы)
http://www.symbat.kz
 Актюбинский региональный государственный университет им.К.Жубанова (Актобе)
http://www.arsu.kz
 Алматинская Академия Экономики и Статистики (Алматы)
http://www.aesa.kz
 Алматинский гуманитарно-технический университет (Алматы)
http://www.agtu.kz
 Алматинский технологический университет (Алматы)
http://www.atu.kz
 Алматинский университет энергетики и связи (Алматы)
http://www.aipet.kz

13.  Алматинский филиал Санкт-Петербургского Гуманитарного Университета Профсоюзов (Алматы)
http://www.gup.kz
 Атырауский государственный университет имени Х. Досмухамедова (Атырау)
http://www.atgu.kz
 Атырауский инженерно-гуманитарный институт (Атырау)
http://www.aigi.kz
 Атырауский институт нефти и газа (Атырау)
http://www.ainig.kz
 Восточно-Казахстанский государственный технический университет имени Д. Серикбаева (Усть-Каменогорск)
http://www.ektu.kz
 Восточно-Казахстанский государственный университет (Усть-Каменогорск)
http://www.vkgu.kz
 Гуманитарный университет транспорта и права имени Д.А. Кунаева (Алматы)
http://www.vuzkunaeva.kz
 Евразийский гуманитарный институт (Астана)
http://www.eagi.kz
 Евразийский институт рынка (Алматы)
http://www.eurazir.kz
 Египетский университет исламской культуры "Нур-Мубарак" (Алматы)
http://www.nmu.kz
 Западно-Казахстанский аграрно-технический университет им. Жангир-хана (ЗКАТУ) (Уральск)
http://www.wkau.kz
 Западно-Казахстанская государственная медицинская академия имени М. Оспанова (Уральск)
http://www.zkgma.kz
 Западно-Казахстанский инженерно-гуманитарный университет (Уральск)
http://www.wkehu.kz
 Инновационный Евразийский университет (ИнЕУ) (Павлодар)
http://www.ineu.edu.kz
 Институт истории и этнологии им. Ч.Валиханова (Алматы)
http://www.iie.kz
 Институт языка и перевода "Лингва" (Караганда)
http://www.lingua.kz
 Казахская Академия Спорта и Туризма (Алматы)
http://www.kazacademsport.kz
 Казахская Автомобильно-Дорожная Академия им. Л.Б. Гончарова (Алматы)
http://www.kazadi.kz
 Казахская академия транспорта и коммуникаций имени М. Тынышпаева (Алматы)
http://www.kazatk.kz
 Казахская Академия Труда и Социальных Отношений (Алматы)
http://www.atso.kz
 Казахская головная архитектурно-строительная академия (Алматы)
http://www.kazgasa.kz

14.  Казахская национальная академия искусств им. Жургенова (Алматы)
http://www.oner-academia.kz
 Казахская национальная консерватория имени Курмангазы (Алматы)
http://www.conservatoire.kz
 Казахская финансово-экономическая академия (Семей)
http://www.kazfea.kz
 Казахско-Американский университет (Алматы)
http://www.kau.kz
 Казахстанско-Немецкий университет (Алматы)
http://ru.dku.kz
 Казахский национальный медицинский университет им.С. Д. Асфендиярова (Алматы)
http://kaznmu.kz
 Казахский государственный агротехничеcкий университет им. С.Сейфуллина (Астана)
http://www.kazatu.kz
 Казахский государственный женский педагогический институт (Алматы)
http://kazmkpu.kz
 Казахстанский Институт Менеджмента, Экономики и Прогнозирования (KIMEP) (Алматы)
http://www.kimep.kz
 Казахстанский инженерно-технологический университет (Алматы)
http://www.kazetu.kz
 Казахстанский многопрофильный институт «Парасат» (Алматы)
http://www.kmiparasat.kz
 Казахстанский инженерно-педагогический университет дружбы народов (Шымкент)
http://www.ukpu.kz
 Казахский университет путей сообщения (Алматы)
http://kups.kz
 Казахский университет технологии и бизнеса (Астана)
http://www.kazutb.kz
 Казахстанско-Британский Технический Университет (Алматы)
http://www.kbtu.kz
 Казахстанско-Российский Университет (Астана)
http://kru.kz
 Казахстанско-Российский медицинский университет (Алматы)
http://k-rmu.kz
 Карагандинская государственная медицинская академия (Караганда)
http://www.kgma.kz
 Карагандинский Государственный Технический Университет (Караганда)
http://www.kstu.kz
 Карагандинский государственный университет им. Букетова (Караганда)
http://www.ksu.kz
 Карагандинский университет "Болашак" (Караганда)
http://kubolashak.kz

15.  Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза (Караганда)
http://www.keu.kz
 Каспийский общественный университет (Алматы)
http://www.kou.kz
 Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш.Есенова (Актау)
http://kguti.kz
 Кокшетауский государственный университет имени Ш. Уалиханова (Кокшетау)
http://www.kgu.kz
 Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова (Кокшетау)
http://www.kuam.kz
 Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова (Костанай)
http://ksu.edu.kz
 Костанайский инженерно-экономический университет (Костанай)
http://kineu.kz
 Костанайский социально-технический университет (Костанай)
http://www.kosstu.kz
 Кызылординский государственный университет имени Коркыт Ата (Кызылорда)
http://www.korkyt.kz
 Медицинский университет "Астана" (Астана)
http://www.amu.kz
 Международная академия бизнеса (Алматы)
http://www.iab.kz
 Международный Казахско-Турецкий Университет (Туркестан)
http://www.turkistan.kz
 Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова (Павлодар)
http://www.psu.kz
 Павлодарский Государственный Педагогический Институт (Павлодар)
http://www.ppi.kz
 Рудненский индустриальный институт (Рудный)
http://rii.kz
 Северо-Казахстанский государственный университет им. М.Козыбаева (Петропавловск)
http://www.nkzu.kz
 Государственный медицинский университет (Семей)
http://www.sgma.kz
 Государственный университет им. Шакарима (Семей)
http://www.semgu.kz
 Университет им. Сулеймана Демиреля (Алматы)
http://www.sdu.edu.kz
 Университет "Алматы" (Алматы)
http://aunouniver.kz

16.  Университет "Кайнар" (Алматы)
http://kainar-university.com
 Университет иностранных языков и деловой карьеры (Алматы)
http://www.ydu.kz
 Университет "Туран" (Алматы)
http://turan-edu.kz
 Университет "КазГЮУ" (Астана)
http://kazguu.kz
 Центрально-Азиатский Университет (Алматы)
http://cau.kz
 Экибастузский инженерно-технический институт имени академика Сатпаева (Экибастуз)
http://www.eitiedu.kz
 Южно-Казахстанский Государственный Университет им. М.Ауэзова (Шымкент)
http://www.ukgu.kz
 Южно-Казахстанская Государственная фармацевтическая академия (Шымкент)
http://www.ukgma.kz