SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
ΖΗΣΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ
ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑ
ΜΑΡΤΙΟΣ 2016
 H τελική γνώμη που επικρατεί ανάμεσα σε
άλλες εναλλακτικές, μετά από σκέψη και
προβληματισμό
Επειδή είναι τέχνη και προσόν να
μπορώ να παίρνω αποφάσεις που
μου ταιριάζουν…..
Και επειδή οι αποφάσεις που θα
πάρω θα με ακολουθούν και θα με
καθορίσουν…..
 Γενικό Λύκειο ή ΕΠΑΛ;
 Ποια ομάδα προσανατολισμού;
 Ειδικό μάθημα;
 Ποια πεδία;
 Ποιες σχολές;
 Ποιο επάγγελμα;
Έγώ με ποιο τρόπο
αποφασίζω;
 Άλλοι μετά από αρκετή σκέψη
 Άλλοι αυθόρμητα, με βάση το ένστικτο
 Άλλοι με βάση τη λογική
 Άλλοι με βάση το συναίσθημα
 Άλλοι αναβάλλουν συνεχώς και αργούν να
αποφασίσουν
 Άλλοι έχουν αμφιβολίες για τις αποφάσεις τους
και ανησυχούν συχνά
 Άλλοι το αφήνουν στη τύχη
 Άλλοι ακολουθούν τη γενική τάση
 Άλλοι συμμορφώνονται με βάση τις επιθυμίες των
άλλων
 Τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητες μου
 Η συναισθηματική κατάσταση την ώρα που αποφασίζω
 Το κοινωνικό περιβάλλον και η οικογένεια
 Οι φιλοδοξίες και οι στόχοι που έχω
 Η αντίληψη που έχω για τον εαυτό μου
 To φύλο και οι αντιλήψεις μου
 Ας σκεφτώ……
 Τι μου αρέσει, ποιες είναι οι επαγγελματικές αξίες
μου…
 Εάν θα διάλεγα αυτό, μπορώ;
 Τι μαθήματα χρειάζομαι;
 Συγκεντρώνω πληροφορίες
 Αρκεί να έχω ευκαιρίες να αποφασίζω και να
αναλαμβάνω τις ευθύνες μου από μικρή ηλικία
 Είναι λοιπόν, θέμα εξάσκησης και εμπειρίας. Εξάλλου,
άλλοι το διδάσκονται ως μάθημα
 Δυστυχώς πολλές αποφάσεις λαμβάνονται για μένα ,από
τους γονείς μου ή το σχολείο
 Δέχομαι τον συγκεκριμένο τρόπο ζωής
 Εξετάζω τις προοπτικές ,απολαβές του
επαγγέλματος
 Γνωρίζω τις επιθυμίες μου και τον εαυτό μου
(αυτογνωσία)
 Μαθαίνω για τα επαγγελματικά δικαιώματα
Μαθαίνω το πρόγραμμα σπουδών
της σχολής που με ενδιαφέρει
Σχεδιάζω τα βήματα μου
 Συγκεντρώνω πληροφορίες
 Εξετάζω τις εναλλακτικές μου λύσεις
 Καταγράφω τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα για
κάθε επιλογής
 Εξετάζω τις συνέπειες
 Συνεκτιμώ τα στοιχεία με βάση την προσωπικότητα μου
 Σχεδιάζω τα βήματα που θα ακολουθήσω
 Στόχος μου: Θεωρητική κατεύθυνση, Αγγλική
Φιλολογία , ίσως Μ.Μ.Ε.
 Δυσκολία : Όχι τόσο καλός στα Αρχαία, Αγγλικά
ακόμη μια τάξη
 Ενέργειες :Θα ξεκινήσω Πρόσθετη στα Αρχαία και
Αγγλικά
 Χρονοδιάγραμμα: Αρχαία άμεσα, Αγγλικά μετά τον
Ιανουάριο και το καλοκαίρι ,γιατί τώρα δίνω το
δίπλωμα των γερμανικών
Δεν θα ενεργήσω βιαστικά επειδή συνάντησα μια
δυσκολία
Τι εναλλακτικές λύσεις έχω;
Η σημερινή κοινωνία χαρακτηρίζεται
από ρευστότητα και γρήγορες αλλαγές
 Η ευελιξία και η προσαρμοστικότητα
είναι αναγκαία χαρακτηριστικά . Είμαι
προετοιμασμένος ,ότι θα αλλάξω
αποφάσεις και επάγγελμα, όποτε
χρειαστεί.
Πετυχημένος επαγγελματικά
είναι αυτός που αγαπάει
αυτό που κάνει

More Related Content

Similar to Λήψη απόφασης

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική ΕνότηταΠρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότηταhristope
 
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗΒιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗgymnasiovelou
 
Values, interpersonal relationships and social behaviours
Values, interpersonal relationships and  social behavioursValues, interpersonal relationships and  social behaviours
Values, interpersonal relationships and social behaviourskarinka2
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxsarrafimaria
 
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικηεπισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικηDimitrios Kuloglu
 
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016takis katif
 
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projectsΔημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projectsJohn Tzortzakis
 
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: ΣυμπεράσματαEngage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: ΣυμπεράσματαGeorge Androulakis
 
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστέςChristopher Pappas
 
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...2lykargy
 
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...mary pap
 
κώδικας 2016 17-δροσιακβ
κώδικας 2016 17-δροσιακβκώδικας 2016 17-δροσιακβ
κώδικας 2016 17-δροσιακβDrosia Primary School
 
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptxΔιαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptxssusera26eca
 
Tροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξης
Tροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξηςTροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξης
Tροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξηςEleni Kazara
 

Similar to Λήψη απόφασης (20)

ΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ
 
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική ΕνότηταΠρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών από Απόσταση, 1η Διδακτική Ενότητα
 
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗΒιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
 
Values, interpersonal relationships and social behaviours
Values, interpersonal relationships and  social behavioursValues, interpersonal relationships and  social behaviours
Values, interpersonal relationships and social behaviours
 
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptxτεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
τεχνικές διαχείρισης σχολικής τάξης.pptx
 
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικηεπισκόπηση  - φιλοσοφικη συμβουλετικη
επισκόπηση - φιλοσοφικη συμβουλετικη
 
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016σεπ γ3 1ο  τριμ. 2015 2016
σεπ γ3 1ο τριμ. 2015 2016
 
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projectsΔημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
Δημιουργία ομάδων, αξιολόγηση και εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στα projects
 
Paid Didak Elliniadou 5
Paid Didak Elliniadou 5Paid Didak Elliniadou 5
Paid Didak Elliniadou 5
 
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: ΣυμπεράσματαEngage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
Engage - Συζητήσεις στην τάξη: Συμπεράσματα
 
Feb 2021 4_gerakas
Feb 2021 4_gerakasFeb 2021 4_gerakas
Feb 2021 4_gerakas
 
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
7 συμβουλές για να γίνεται επιτυχημένοι εξ αποστάσεως σπουδαστές
 
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
 
Paid Didak Elliniadou 7
Paid Didak Elliniadou 7Paid Didak Elliniadou 7
Paid Didak Elliniadou 7
 
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου 38ης Περιφέρειας Προσχολικής-Εισήγηση Κωνσταντίνος...
 
κώδικας 2016 17-δροσιακβ
κώδικας 2016 17-δροσιακβκώδικας 2016 17-δροσιακβ
κώδικας 2016 17-δροσιακβ
 
Kwdikas symperiforas2019
Kwdikas symperiforas2019Kwdikas symperiforas2019
Kwdikas symperiforas2019
 
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptxΔιαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptx
 
Kms drosia 2020
Kms drosia 2020Kms drosia 2020
Kms drosia 2020
 
Tροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξης
Tροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξηςTροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξης
Tροποποίηση συμπεριφοράς/διαχείριση προβλημάτων τάξης
 

Recently uploaded

Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 

Recently uploaded (14)

Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 

Λήψη απόφασης

  • 2.  H τελική γνώμη που επικρατεί ανάμεσα σε άλλες εναλλακτικές, μετά από σκέψη και προβληματισμό
  • 3. Επειδή είναι τέχνη και προσόν να μπορώ να παίρνω αποφάσεις που μου ταιριάζουν…..
  • 4. Και επειδή οι αποφάσεις που θα πάρω θα με ακολουθούν και θα με καθορίσουν…..
  • 5.  Γενικό Λύκειο ή ΕΠΑΛ;  Ποια ομάδα προσανατολισμού;  Ειδικό μάθημα;  Ποια πεδία;  Ποιες σχολές;  Ποιο επάγγελμα;
  • 6. Έγώ με ποιο τρόπο αποφασίζω;
  • 7.  Άλλοι μετά από αρκετή σκέψη  Άλλοι αυθόρμητα, με βάση το ένστικτο  Άλλοι με βάση τη λογική  Άλλοι με βάση το συναίσθημα  Άλλοι αναβάλλουν συνεχώς και αργούν να αποφασίσουν
  • 8.  Άλλοι έχουν αμφιβολίες για τις αποφάσεις τους και ανησυχούν συχνά  Άλλοι το αφήνουν στη τύχη  Άλλοι ακολουθούν τη γενική τάση  Άλλοι συμμορφώνονται με βάση τις επιθυμίες των άλλων
  • 9.  Τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητες μου  Η συναισθηματική κατάσταση την ώρα που αποφασίζω  Το κοινωνικό περιβάλλον και η οικογένεια  Οι φιλοδοξίες και οι στόχοι που έχω  Η αντίληψη που έχω για τον εαυτό μου  To φύλο και οι αντιλήψεις μου
  • 10.  Ας σκεφτώ……  Τι μου αρέσει, ποιες είναι οι επαγγελματικές αξίες μου…  Εάν θα διάλεγα αυτό, μπορώ;  Τι μαθήματα χρειάζομαι;  Συγκεντρώνω πληροφορίες
  • 11.  Αρκεί να έχω ευκαιρίες να αποφασίζω και να αναλαμβάνω τις ευθύνες μου από μικρή ηλικία  Είναι λοιπόν, θέμα εξάσκησης και εμπειρίας. Εξάλλου, άλλοι το διδάσκονται ως μάθημα  Δυστυχώς πολλές αποφάσεις λαμβάνονται για μένα ,από τους γονείς μου ή το σχολείο
  • 12.
  • 13.  Δέχομαι τον συγκεκριμένο τρόπο ζωής  Εξετάζω τις προοπτικές ,απολαβές του επαγγέλματος  Γνωρίζω τις επιθυμίες μου και τον εαυτό μου (αυτογνωσία)  Μαθαίνω για τα επαγγελματικά δικαιώματα
  • 14. Μαθαίνω το πρόγραμμα σπουδών της σχολής που με ενδιαφέρει Σχεδιάζω τα βήματα μου
  • 15.  Συγκεντρώνω πληροφορίες  Εξετάζω τις εναλλακτικές μου λύσεις  Καταγράφω τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα για κάθε επιλογής  Εξετάζω τις συνέπειες  Συνεκτιμώ τα στοιχεία με βάση την προσωπικότητα μου  Σχεδιάζω τα βήματα που θα ακολουθήσω
  • 16.  Στόχος μου: Θεωρητική κατεύθυνση, Αγγλική Φιλολογία , ίσως Μ.Μ.Ε.  Δυσκολία : Όχι τόσο καλός στα Αρχαία, Αγγλικά ακόμη μια τάξη  Ενέργειες :Θα ξεκινήσω Πρόσθετη στα Αρχαία και Αγγλικά  Χρονοδιάγραμμα: Αρχαία άμεσα, Αγγλικά μετά τον Ιανουάριο και το καλοκαίρι ,γιατί τώρα δίνω το δίπλωμα των γερμανικών
  • 17. Δεν θα ενεργήσω βιαστικά επειδή συνάντησα μια δυσκολία Τι εναλλακτικές λύσεις έχω;
  • 18. Η σημερινή κοινωνία χαρακτηρίζεται από ρευστότητα και γρήγορες αλλαγές  Η ευελιξία και η προσαρμοστικότητα είναι αναγκαία χαρακτηριστικά . Είμαι προετοιμασμένος ,ότι θα αλλάξω αποφάσεις και επάγγελμα, όποτε χρειαστεί.
  • 19.
  • 20. Πετυχημένος επαγγελματικά είναι αυτός που αγαπάει αυτό που κάνει