презентація

1. Ольга КобилянськаОльга Кобилянська
«Земля»«Земля»

2. Я зможу добре працювати на уроці.
Я творча особистість.
Я бажаю всім однокласникам успіхів
на сьогоднішньому уроці.

3. Двадцять третє лютого
Класна робота
Ольга Кобилянська . Повість «Земля».
Психологічне трактування вічних проблем (людини
і землі, злочину і кари) на українському матеріалі.
Трагічна історія родини Федорчуків – новітня
інтерпретація християнського мотиву
братовбивства

4. Мета уроку:
• на основі компаративного аналізу повісті
«Земля», Біблії та психологічних
досліджень з’ясувати причини трагедії в
родині Федорчуків;
• розвивати навички дослідницько-
пошукової діяльності; роботи в групах;
• виховувати високі моральні якості, що
ґрунтуються на основних біблійних
заповідях.

6. …Бо ти на землі – людина.
Василь Симоненко
Не вбий!
Біблійна заповідь

7. Проблемні запитання
• Чим є земля для українців?
• Чому ж у сім’ї добропорядного
господаря з'явився злодій?
• Чи варта земля, щоб через неї брат
убив брата?

8. Земля, природи мати, – її ж і могила:
Що породила, то й схоронила.
Лоренцо

9. • мірило духовних цінностей;
• творець і життєдайна сила;
• сліпа сила, що спричиняє
трагедію;
• засіб наживи, збагачення;
Роль землі для українців:Роль землі для українців:

10. • годувальниця;
• виснажлива праця;
• воля;
• визначальний фактор;
• мрія, марево;
• сенс життя селянина-українця.
Роль землі для українців:Роль землі для українців:

12. Іван Карпенко-Карий
« Сто тисяч»

13. "Земля""Земля"

15. Біблійне
оповідання про
Каїна та Авеля

17. Тиціан «Каїн і Авель» Рубенс «Вбивство Авеля Каїном»
Рубенс «Каїн вбиває Авеля»

18. • гріховний генетичний код;
• оточення хлопця;
• викривлене виховання хлопця матір’ю;
• батько мало приділяє уваги вихованню
сина;
• страх Сави залишитися без землі – основи
безбідного існування;
• хвороблива заздрість і злоба хлопця, його
егоїзм.

19. «І не саме великий, але плечистий
і сильний, а з лиця, мов у якої
дівчини, лише що над устами
засіявся вус. Дівчата в селі знали
добре, який він був, одначе він
держався від усіх так далеко, був
такий соромливий і замкнений,
що ніхто не міг про нього сказати,
щоб глядів за одною довше, ніж за
другою».
«Такий був Михайло! Просто пішов
до бурдея, не ївши, щоб товару
подивитися, за всім доглянути; аби
на завтра пристарати до орання, аби
братися до землі».

20. Михайло Сава
Спокійний; Нервовий, вразливий;
працьовитий; не дуже працьовитий;
не має згубних звичок; має погані звички;
відчуває відразу до стрільби; любить стрільбу, полювання,
азартний;
поважає батьків; не дуже поважає батьків;
цінує в Анні доброту,
порядність, чесність;
цінує в Рахірі
вседозволеність;
слабкий духом у війську. сильний до будь-яких
випробувань;
братовбивця.

21. ХАРАКТЕР
Характер – динамічна,
упорядкована сукупність стійких,
індивідуально-психологічних
особливостей, котрі формуються в
процесі життєдіяльності людини і
виявляються в її діяльності та
суспільній поведінці: у ставленні
до колективу, до інших людей, до
праці, навколишньої дійсності та
самої себе.

22. • Темпера́мент – вроджена і
мало змінна властивість
людської психіки, що
визначає реакцію людини на
інших людей та на обставини.
• Темперамент становить
основу розвитку характеру. З
фізіологічної точки зору,
темперамент – тип вищої
нервової діяльності людини.
ТЕМПЕРАМЕНТ

23. Меланхолік – людина зі
слабкою нервовою системою,
яка має підвищену чутливість
навіть до слабких подразників,
а сильний подразник може
викликати в неї зрив,
розгубленість.
МЕЛАНХОЛІК

24. Флегматик - людина з
сильною, зрівноваженою,
але інертною нервовою
системою. Унаслідок цього
на зовнішні впливи реагує
повільно, неговіркий.
ФЛЕГМАТИК

25. Михайло
пунктуальний
тихий
сумирний
спокійнийнерішучий
лагідний
завзятий
пасивний

26. Сава
серйозний
мрійливий
замкнутий
байдужий
до справи
пригнічений
збуджений повільний

27. Марійка
«Була се слабосильна,
ще доволі молода
жінка з ніжними
рисами обличчя, на
якім за першим
поглядом було
пізнати, що тяжка,
ненастанна праця й
жура, що гнітила її,
надали їй п'ятно
старості».

30. «Вбивство, тобто умисне
протиправне заподіяння
смерті іншій людині, –
карається позбавленням волі
на строк від 7 до 15 років»
Розділ ІІ стаття 115
Кримінального кодексу України

31. Люби свого
ближнього як
самого себе…

32. … нема такого
Кодексу, який
силоміць примусить і
навчить любити.

33. -
Земля, як і будьЗемля, як і будь--яка власність,яка власність, –– річріч
зваблива, але найбільше багатство незваблива, але найбільше багатство не
варте нічого, якщо воно замішане наварте нічого, якщо воно замішане на
людській крові; немає у світі цінностей,людській крові; немає у світі цінностей,
які переважали б людське життя.які переважали б людське життя.

34. • Батьки – приклад для дитини.
• Виховувати – це значить творити людину.
• У будь-який момент залишати всі свої справи і
зайнятися дитиною.
• Не ставити дитину в становище, коли вона
змушена оборонятися брехнею.
• Турбуватися про те, щоб дитяче серце не стало
грубим, злим, холодним, байдужим і жорстоким в
результаті «виховання».
• Дитину виховує кожна хвилина життя, кожний
куточок землі, кожен батьківський крок, слово,
справа.
• Щоб виростити людину, треба витрачати на
дитину вдвічі більше часу і вдвічі менше грошей.

35. Рефлексія
• Чи задоволені ви результатом
власної (спільної) діяльності?
• Допомогла чи зашкодила вам
досягнути гарного результату робота
в групах?

36. Домашнє завдання
1. Написати моральні правила, які ви
засвоїли на сьогоднішньому уроці.
2. Скласти цитатний ланцюжок до
образів Анни та Рахіри.
3. Скласти сенкан зі словами Анна та
Рахіра (за бажанням).