Παρουσίαση μιας εναλλακτικής διδασκαλίας πραγματοποιήθηκε από μαθητές του 6ου Γυμνασίου Τρικάλων ... Κατά την ετήσια επίσκεψη των δημοτικών για την ξενάγηση τους στο χώρο του σχολείου ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν μια οικειότητα στο μελλοντικό τους σχολείο οργανώθηκαν εκδηλώσεις συμπεριλαμβανομένης και την παρουσίασης της παρακάτω προβολής με θέμα τον ρατσισμό ...Το αποτέλεσμα ήταν αρκετά ικανοποιητικό άμα λάβουμε υπόψιν ότι έγινε από την εθελοντική προσπάθεια των μαθητών και ελάχιστη βοήθεια των καθηγητών τους...
Παρουσίαση μιας εναλλακτικής διδασκαλίας πραγματοποιήθηκε από μαθητές του 6ου Γυμνασίου Τρικάλων ... Κατά την ετήσια επίσκεψη των δημοτικών για την ξενάγηση τους στο χώρο του σχολείου ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν μια οικειότητα στο μελλοντικό τους σχολείο οργανώθηκαν εκδηλώσεις συμπεριλαμβανομένης και την παρουσίασης της παρακάτω προβολής με θέμα τον ρατσισμό ...Το αποτέλεσμα ήταν αρκετά ικανοποιητικό άμα λάβουμε υπόψιν ότι έγινε από την εθελοντική προσπάθεια των μαθητών και ελάχιστη βοήθεια των καθηγητών τους...
Voice Search portion of a presentation by Gregg Stewart to the Search Engine Marketing New England Association. Other sections included Mobile First and Visual/Image Search Strategies.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Είμαι παιδί, έχω κι εγώ δικαιώματα» είναι ένα πρόγραμμα διαθεματικού, διαπολιτισμικού και κοινωνικού περιεχομένου, γιατί συνδέεται με τα δικαιώματα των ανθρώπων σ’ ολόκληρο τον κόσμο.
Το πρόγραμμα μπορεί να εκπονηθεί από παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας, να ενσωματωθεί στο αναλυτικό πρόγραμμα και να συνδεθεί με τις διάφορες επιστήμες και περιοχές της γνώσης, όπως η γλώσσα, η ιστορία, η μουσική, η τέχνη κλπ. Τα παιδιά μπορούν να εργαστούν συλλογικά, αλλά και ατομικά.
Σκοπός είναι να κατανοήσουν τα παιδιά τ’ ανθρώπινα δικαιώματα και ειδικά τα δικαιώματα των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Επίσης να κατανοήσουν ότι όλοι έχουμε δικαιώματα αλλά και υποχρεώσεις.
Θεματική Ενότητα 4: Εμείς και οι "άλλοι" από τη Β' Γυμνασίου του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου.Παρουσιάστηκε στη διακρατική συνάντηση που έγινε στην Αθήνα το Μάιο του 2018 στα πλαίσια του Erasmus+
Στο πλαίσιο των μαθημάτων μας στη Νεοελληνική Γλώσσα και τη Λογοτεχνία, επεξεργαστήκαμε την έννοια του ρατσισμού συνομιλώντας με τα κείμενα , αξιοποιώντας τις προσωπικές μας εμπειρίες , καταθέτοντας τους προβληματισμούς μας στην τάξη.
Μαθητές των τμημάτων Γ1 και Γ2 συνεργάστηκαν σε ομάδες για τη δημιουργία μιας ψηφιακής εργασίας με θέμα το δικαίωμα στην ισότητα και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο στις 6 Μαρτίου, μοιράζονται το αποτέλεσμα της εργασίας τους με την μαθητική κοινότητα, με στόχο την ευαισθητοποίηση όλων μας για την υπεράσπιση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας.
«Περάσματα»…βιωματικό παιχνίδι, για τους πρόσφυγεςkaterinaAlexia
Το παιχνίδι «Περάσματα» καλεί τους συμμετέχοντες να…
-Βιώσουν τις δυσκολίες. που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες εγκαταλείποντας την πατρίδα τους, για ένα αβέβαιο μέλλον...
-Να συνειδητοποιήσουν τις αιτίες και τις συνέπειες του ξεριζωμού, αλλά και την αλληλουχία γεγονότων, που οδηγούν τους πρόσφυγες σε άλλη χώρα..
-Να υιοθετήσουν μια στάση αποδοχής των προσφύγων και να σκεφθούν πιθανές λύσεις στα προβλήματά τους, ιδιαίτερα σε σχέση με την ένταξή τους στη χώρα ασύλου...
-Να κινητοποιηθούν, ώστε να ευαισθητοποιήσουν με τη σειρά τους και τον κοινωνικό τους περίγυρο (φίλοι, οικογένεια, τοπική κοινότητα) υπέρ των προσφύγων..
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
1. Πρόσφυγες και αυτοί άνθρωποι
Σε όλους είναι οικεία η εικόνα τους: ορδές ανθρώπων με
ζωγραφισμένη στο πρόσωπό τους την φρίκη όλων των
πολιτισμών παίρνουν τον δρόμο της φυγής με την ελπίδα όχι
για καλύτερη ζωή, επαγγελματική σταδιοδρομία ή ταξιδιωτικές
εμπειρίες, αλλά για ζωή.
Είναι οι πρόσφυγες, δηλαδή άτομα που εξαιτίας
δικαιολογημένου φόβου δίωξης για λόγους φυλής, θρησκείας,
εθνικότητας, συμμετοχής σε κοινωνική ομάδα ή εξαιτίας των
πολιτικών τους πεποιθήσεων, βρίσκονται εκτός της χώρας της
οποίας έχουν την ιθαγένεια και δεν μπορούν, ή εξαιτίας αυτού
του φόβου, δεν επιθυμούν να απολαμβάνουν την προστασίας
της χώρας αυτής.
Είναι δέντρα ξεριζωμένα που πρέπει να ευδοκιμήσουν σε
όποιο χώμα και να μεταφυτευτούν, μπορούν; Έφυγαν γιατί
πίστεψαν πως κάτι καλύτερο από τον θάνατο θα βρουν
παντού να τους περιμένει. Ένα χαρακτηριστικό τους γνώρισμα
έγινε ο αγώνας τους για την επιβίωση.
3. Ανάμεσα στα θύματα και πολλά παιδιά
Ανάμεσα στα θύματα της νέας προσφυγικής
τραγωδίας βρίσκονται παιδιά
Δύο νέα θύματα – δύο μικρά παιδιά, ένα κορίτσι
και ένα αγόρι
4.
5. Ένα στοιχείο χαρακτηριστικό για τους πρόσφυγες μαθητές που δεν θα επιστρέψουν στην
πατρίδα τους-ο επαναπατρισμός αποτελεί σχεδόν πάντα το όνειρο κάθε πρόσφυγα- είναι η
αναγκαιότητα να επιτύχουν στο εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών που θα εγκατασταθούν
προσωρινά ή οριστικά. Ενώ για εκείνους τους μαθητές προσφυγικής καταγωγής που θα
επαναπροωθηθούν ή θα επαναπατριστούν προβάλλει επιτακτικά η ανάγκη για επιτυχή
επανένταξή τους στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας καταγωγής τους. Είναι προφανές ότι
αποτελούν ικανή και αναγκαία συνθήκη η στοιχειώδης συμβατότητα των εκπαιδευτικών
συστημάτων μεταξύ τους αλλά και μια εκπαιδευτική φιλοσοφία και πρακτική που διασφαλίζει
την ομαλή πορεία και των προσφύγων μαθητών στην θεσμοθετημένη εκπαίδευση και
ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Ως ο πιο κατάλληλος
εκπαιδευτικός προσανατολισμός στις δημοκρατίες προτείνεται η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη μάθηση
6. Πρόσφυγας=Άνθρωπος
Κουβαλάνε τα λίγα υπάρχοντά τους ή και τίποτα. Φτάνουν πάμφτωχοι, χωρίς
τίποτα, λένε. Μα είναι όντως χωρίς αποσκευές οι πρόσφυγες; Έρχονται όντως
χωρίς τίποτα; Όλα αυτά που έζησαν, που έχουν στο μυαλό τους, στην καρδιά
τους, στη ψυχή τους και είναι αόρατα για μας δεν είναι πάντα μαζί τους; Όλοι μας
δεν κουβαλάμε μαζί μας τον πολιτισμό μας; Χάνει ποτέ κανείς τις γνώσεις του, τις
αναμνήσεις του, τα συναισθήματά του, τα όνειρά του;
7. Πρόσφυγας=Άνθρωπος
Κουβαλάνε τα λίγα υπάρχοντά τους ή και τίποτα. Φτάνουν πάμφτωχοι, χωρίς
τίποτα, λένε. Μα είναι όντως χωρίς αποσκευές οι πρόσφυγες; Έρχονται όντως
χωρίς τίποτα; Όλα αυτά που έζησαν, που έχουν στο μυαλό τους, στην καρδιά
τους, στη ψυχή τους και είναι αόρατα για μας δεν είναι πάντα μαζί τους; Όλοι μας
δεν κουβαλάμε μαζί μας τον πολιτισμό μας; Χάνει ποτέ κανείς τις γνώσεις του, τις
αναμνήσεις του, τα συναισθήματά του, τα όνειρά του;