презента

1. Система работы учителяСистема работы учителя
при подготовке к ОГЭпри подготовке к ОГЭ

2. ОГЭ
Состоит из письменной(2 часа )и устной
частей (6 мин.)
Разделы письменной части:
Аудирование – 8 заданий
Чтение – 9 заданий
Лексика и грамматика - 15 заданий
Письмо – написание письма личного характера
Говорение: тематическое монологическое
высказывание и комбинированный
диалог.

3. 1.Выполнение учащимися заданий в
формате ОГЭ на всех ступенях обучения.
2.7 класс – монологи в формате ОГЭ на
экзамене.
3.8 класс – письменный экзамен в
формате ОГЭ:
Аудирование
Чтение
Лексика/грамматика
Письмо (написание письма личного
характера)

4. Упражнения для подготовки к
выполнению заданий по чтению:
◦ Подберите заголовки к текстам, найдите при этом
ключевые слова;
◦ Распределите тексты по рубрикам, одна рубрика лишняя;
◦ Подберите тексты к картинкам, один текст лишний;
◦ Выберите правильный вариант ответа на вопрос;
◦ Соответствуют ли данные утверждения содержанию текста
(да, нет, в тексте не сказано);
◦ Продолжите предложение в соответствии с текстом.

5. A.Romantische Natur und Literaten
E.Erholung an der Ostsee
B.Zu jeder Zeit an der Spitze
F.Spaziergang im Wattenmeer
C.Heimaturlaub bevorzugt
G.Natur und Kulturangebot
D.Niedersächsische Reize erleben
H.Die beste Stadt
1.
Am liebsten verbringen die Deutschen ihren Urlaub in Bayern. Zu jeder Zeit lockt Deutschlands südlichstes Bundesland mit seinen
waldreichenMittelgebirgen und eindrucksvollen Hochgebirgslandschaften. Touristische Klassiker sind die Königsschlösser Hohenschwangau und
Neuschwanstein oder das mittelalterliche Nürnberg.
2.
Wer kennt nicht die Kreidefelsen von Rügen oder die Bäderarchitektur der Ostseeküste? Mecklenburg-Vorpommern ist mit seinen Inseln Rügen und
Usedom ein Bade- und Wanderparadies. In Städten wie Wismar, Stralsund und Rostock wird durch die Backsteingotik der Häuser die Geschichte der
Hanse lebendig.
3.
Schleswig-Holstein liegt ganz im Norden und fasziniert den Urlauber mit verträumten Dörfern, grünen Wiesen und blauen Seen. Als schönste
StadtNorddeutschlands gilt Lübeck. Dort wurden die berühmten Schriftsteller Thomas und Heinrich Mann geboren. Für Musikfreunde ist das “Schleswig-
Holstein Musik Festival” ein kultureller Höhepunkt.
4.
Kaum ein anderes Bundesland hat eine so vielfältige Natur wie Niedersachsen. Moor und Heide, Berge und Wälder, Wattenmeer und Dünen prägendie
Landschaft. Der Harz lädt zum Wandern ein. Mit den Einheimischen kann der Urlauber in gemütlicher Ruhe Tee trinken und wunderbar plaudern.
5.
Ob Neckartal, Schwäbische Alb und Bodensee – Baden-Württemberg hat viele romantische und reizvolle Ferienorte. Auch große Schriftstellerwirkten
einst da. Schillers Drama „Die Räuber“ löste zuerst einen Skandal aus und wurde später zum großen Erfolg. Weniger Erfolg jedoch hatte Dostojewski in
Baden-Baden beim Casinospiel. Er verlor sein ganzes Geld, was einem sparsamen Schwaben nie passieren würde.
6.
Unter beliebtesten Städten liegt Berlin ganz vorne. Danach kommen Hamburg, München, Köln und Dresden. Besucht der deutsche Urlauber die
Hauptstadt, dann will er das Reichstagsgebäude, den Berliner Dom und den Gendarmenmarkt sehen. Die Jugendlichen verschwinden abends schnell in
den zahlreichen Musikclubs und Diskotheken.
7.
Das liebste Urlaubsland für Deutsche ist und bleibt Deutschland. Jeder dritte verbringt aktuellen Umfragen zufolge seinen Sommerurlaub im eigenen
Land. Der Heimaturlaub ist damit beliebter als eine Reise nach Spanien, Italien oder in die Türkei. Und das hat gute Gründe: die Sprache ist bekannt, es
gibt attraktive Reiseziele, der Urlaubsort ist mit dem Auto zu erreichen.

6. Прочитайте текст и выполните задания 1–7. В каждом задании обведите букву A,
B, C или D, соответствующую выбранному вами варианту ответа.
Warten auf die große Stadt
Ich will unbedingt raus aus dieser furchtbaren Enge und mehr vom Leben mitkriegen“,
sagt Marion, ein neunzehnjähriges Mädchen, das in einem Dorf bei Weilheim wohnt.
„Sobald ich mein Abitur habe, ziehe ich sofort in eine richtige Großstadt“.
„Schon als kleines Kind haben mich die Großstädte total fasziniert. Wenn ich einmal mit
meinen Eltern nachts durch eine große Stadt gefahren war, hatte ich völlig gebannt aus
dem Fenster rausgeguckt. Die vielen Lichter und Menschen, die unzähligen Autos –
alles war so riesig und beeindruckend. Seitdem träume ich dauernd davon, in einer
Großstadt zu leben.
Vor drei Jahren war ich zum ersten Mal ohne meine Eltern im Urlaub. Ich habe mich
mit meiner Freundin in den Zug gesetzt und bin nach Berlin gefahren. Das war das
erste Mal, dass ich mich im Urlaub so richtig wohl gefühlt habe – noch viel wohler, als
wenn ich irgendwo am Meer gesessen oder Gebirgslandschaften genossen hätte:
In 1. Marion schwärmt für das Leben in einer Großstadt, weil ...
А) sie das Abitur ziemlich erfolgreich gemacht hat.
B) eine riesige Stadt sie sehr anzieht.
C) ihre Eltern in eine Großstadt umgezogen sind.
D) es in ihrem Ort keine Bahnverbindung mehr gibt.
2. Während des ersten Besuchs in Berlin ohne Eltern hat/haben auf Marion ...
den größten Eindruck gemacht.
А) Geschäfte und Läden
B) die Stadtatmosphäre
C) die Sehenswürdigkeiten
D) die Arbeitsangebote

7. Подготовка к выполнению заданий по лексике
и грамматике:
 Повторение в 9 классе всех грамматических тем,
изученных ранее.
 Серия упражнений по каждой теме в виде
тестовых заданий по грамматике.
 Упражнения на словообразование.
 Определение рода существительного по суффиксу
и значению.
 Подбор однокоренных слов из другой части речи.
 Упражнения на подстановку слов в нужной
лексической и грамматической форме.

8. Примеры тестовых заданийПримеры тестовых заданий
 Имя прилагательное
 Am Morgen wasche ich mich gewöhnlich mit… Wasser, und du?
 warmes
 warmen
 dem warmen

 Die Österreichischer erholen sich sehr gern … Wäldern Österreichs.
 in grüne
 in einem grünen
 in den grünen

 Unsere Heimat Russland ist … Land in Europa und Asien.
 groß und schön
 das großen und schönen
 ein großes und schönes

 Предлоги

 1. Mein Bruder Oleg und sein Freund Paul sind …einem Monat Studenten.
 a) seit b) mit c) von
 2. Ich weiβ sehr viel ...ihrem Leben.
 a) für b) von c) mit
 3. Ich bleibe heute in der Schule ... 5 Uhr.
 a) mit b) bis c) von

9. Лексические упражненияЛексические упражнения
Welchen Artikel haben diese Wőrter?
1.Turnen 2. Flug 3.Gebäude
4. Lineal 5.Union 6.Motor
7. Museum
8. Meinung 9.Freiheit
10. Medikament 11. Eins
12.Vogel
13. Gang 14. Gärtner
15.Attraktion 16.Gebirge

10. Bitte lies den folgenden Text und kreuze für jede Lücke das passende Wort (A,
B oder C) an.
Zum Schluss markierst du deine Lösungen auf dem Antwortbogen.
Von: Boris
Gesendet: 25. 11. 14:32 Uhr
Hallo Pat,
ab sofort habe ich eine (0) E-Mail-Adresse: Boris3000@xmg.net. Die habe ich mir bei
www.xmg.net gratis (1). Das war ganz einfach. Vielen Dank für (2)Tipp!
Ach ja, mein Bruder ist total sauer auf (3) . Am Wochenende fand ich (4) Internet ein
Computerspiel, leider hatte es einen Virus: Der Computer stürzte ab und nichts ging
mehr.
Das ist ärgerlich, vor allem (5) meine MP3- Dateien weg sind. Mein Bruder (6) die
ganze
Nacht lang gebraucht, um den Computer wieder fit zu kriegen. Jetzt soll ich nichts
mehr
herunterladen, (7) ihn vorher zu fragen. Aber kein Problem, denn bei www.spiele.org
gibt es
(8) Spiele, die man nicht herunterladen muss. (9) dir die Seite doch auch mal an und
schreib mir, (10) du davon hältst.
Bis dann
Boris


11. 0
А) neue
B) neuen
C) neues
1
A) eingerichtet
B) einrichten
C) einrichtet
2
A) dein
B) deinem
C) deinen

12. Наиболее часто встречающиесяНаиболее часто встречающиеся
грамматические темы играмматические темы и
типичные ошибки:типичные ошибки:
Временные формы глаголов Aktiv (все формы) и
Passiv (Präsens и Präteritum)
 -t, путают Futurum и Passiv.
 допускают ошибки в написании форм с
непроизносимыми и удвоенными согласными. Например:
kommen – kam, sehen sieht и т. д.
 модальные глаголы пишут в 3м лице единственного
числа настоящего времени с окончанием -t.
 делают ошибки в спряжении вспомогательных глаголов
haben, sein, werden.
 постоянно встречаются ошибки в написании некоторых
глаголов, например глагола schreiben.
 неправильно согласуют глагол с подлежащем man.

13. Склонение существительныхСклонение существительных
Забывают окончание - n в множественном числе
дательного падежа, путают слабое и сильное
склонение., забывают подставить окончание (е)s в
Genitiv.
Часто не знают род существительного и не могут
определить его с помощью окружающих слов.
Делают ошибки при склонении существительных
особой группы склонения, например: das Herz и der
Name.

14. Склонение прилагательныхСклонение прилагательных
путают типы склонения,
 не видят, к какому существительному
относится данное прилагательное,
не видят определенный артикль, если он
слился с предлогом, например: im,
 не умеют определять падеж по предлогам.

15. Образование формОбразование форм
множественного числамножественного числа
 Наиболее часто встречаются ошибки на образования
множественного числа с помощью умлаута и окончания,
а также с помощью окончания - s .
 Следует заучить следующие формы, в которых
учащиеся часто делают ошибки:
 Das Auto – die Autos, der Park,- s, das Kino, -s, der
Ballon, -s;
 Das Museum - Museen, , das Problem – die Probleme, das
Gerät, -e, der Freund, -e, das Jahr, -e, das Kleid, -er, das
Bild,-er , der Krieg, -e, der Ort, -e, der Brief, -e die Stadt-
die Städte, der Wald, ä-er, das Feld, -er, der Ratschlag- die
Ratschläge, das Land, ä-er, der Wunsch, -ü-e ,der Garten,
-ä, der Mann, ä-er, das Gespräch, e, das Buch, ü-er, das
Schloss, -össer, das Denkmal, - äler.
 Das Obst, das Gemüse только ед. ч.

16. Степени сравненияСтепени сравнения
прилагательных и наречийприлагательных и наречий
Забывают исключения. Необходимо
обращать внимание учащихся на то, что
после am ставится превосходная степень ,
перед als - сравнительная степень.
Очень часто встречается конструкция
einer/eines/ eine der ( Superlativ) +
Puralform, например :
Venedig ist eine der ______________ Städte
. (SCHÖN)

17. Образование порядковыхОбразование порядковых
числительныхчислительных
Ошибки: не умеют образовывать и
склонять порядковые числительные.
Необходимо повторить в первую
очередь числительные, которые
образуются не по правилу,
например, der erste.

18. Склонение притяжательных,Склонение притяжательных,
личных, указательных,личных, указательных,
неопределенных местоименийнеопределенных местоимений
Например:
… mit ____________ älteren Bruder ... .
SEIN

19. Образование и склонениеОбразование и склонение
Partizip IPartizip I ии Partizip IIPartizip II
Учащиеся путают два эти
причастия, забывают, что
перед существительными они
склоняются как
прилагательные.

20. Советы учащимся приСоветы учащимся при
выполнении заданийвыполнении заданий
Учитесь находить в заданиях «опасные»
места, то есть видеть, на какие
грамматические правила они даны, и
какие есть исключения из правила.
Например:
Am ________ wünscht sie sich aber, dass sie das
Christkind dieses Jahr endlich sehen kann. VIEL
В данном случае слово am подсказывает, что
это превосходная степень. При этом учащийся
должен вспомнить, что слово viel относится к
исключениям и образует степени сравнения
не по правилу.

21. Советы учащимся приСоветы учащимся при
выполнении заданийвыполнении заданий
 При выполнении следует опираться на контекст и языковую
догадку.
 При выполнении заданий на преобразование слов нужно помнить,
что все опорные слова написаны заглавными буквами. Поэтому
нужно определять по месту в предложении и содержанию текста,
какой частью речи это слово является.
 Нужно видеть «подсказки» в тексте, помогающие определить
падеж, род, число существительного, прилагательного или
местоимения, степень сравнения прилагательных и наречий.
 Например:
In Engelskirchen gibt es ein________ Postamt. SPEZIELL
После словосочетания es gibt употребляется Akkusativ. Артикль ein показывает, что это средний
род, смешанное склонение прилагательных. Таким образом, форма опорного слова
SPEZIELLES.

22. Советы учащимся при выполненииСоветы учащимся при выполнении
заданийзаданий
 В случае неуверенности в ответе, все равно
вписать тот, который кажется наиболее
вероятным.
 Писать четко и аккуратно.
 При чтении текста , не обращая внимание на
незнакомые места и, не стараясь понять полностью
смысл текста, подбирать правильные ответы.
 В случае затруднения исключить явно
неправильные ответы, тогда будет проще выбрать
правильный.
 Ставить напротив сомнительных вариантов ответа
знак вопроса, что бы еще раз вернуться к этому
вопросу.

23. Подготовка к устной частиПодготовка к устной части
экзамена( к монологическомуэкзамена( к монологическому
высказыванию)высказыванию)
Составление монологов в формате ОГЭ по
пройденным темам (время ответа 2 минуты).
 Разбор возможных дополнительных вопросов
по данным темам.
Повторение в 9 классе изученных ранее тем.

24. Подготовка к устной частиПодготовка к устной части
экзамена( к диалогу)экзамена( к диалогу)
Заучивание речевых образцов и их тренировка в различных
упражнениях.
Для начала разговора:
Weißt du,…
Hast du gehört, …
Könntest du mir helfen…
Hör mal,…
Запрос и высказывание мнения, суждения:
Meiner Meinung nach…
Ich denke/meine/glaube, dass…
Ich bin überzeugt, dass …
Was sagst du dazu?
Wie findest du diese Idee?
Bist du mit mir einverstanden?
Высказывание согласия, несогласия.
Toll!
Dein Vorschlag ist interessant.
Ich bin mit dir einverstanden/ nicht einverstanden.
Leider …
Da irrst du dich aber!

25. Примеры заданий в форматеПримеры заданий в формате
ОГЭ по темеОГЭ по теме „BERUFSWAHL“„BERUFSWAHL“

26. Упражнение на подстановкуУпражнение на подстановку
слов в нужной лексической ислов в нужной лексической и
грамматической форме.грамматической форме.

27. Написание письма личногоНаписание письма личного
характера (1 вариант)характера (1 вариант)

28. Написание письма личногоНаписание письма личного
характера (2 вариант)характера (2 вариант)

29. Вопросы для подготовки кВопросы для подготовки к
монологическомумонологическому
высказыванию.высказыванию.

30. Подготовка к диалогу по темеПодготовка к диалогу по теме
«Выбор профессии» в формате«Выбор профессии» в формате
ОГЭ.ОГЭ.
Schülerkarte
Sprechen 2 (2–3 Minuten)
Sie übernehmen die Rolle eines Schülers/ einer Schülerin an einer
internationalen Sprachenschule. Sie begegnen Ihren Mitschüler Dan/ Ihre
Mitschülerin Denise im Schulhof:
· Fragen Sie ihn/sie danach, warum er/sie aufgeregt ist.
· Beantworten Sie seine/ihre Fragen über die Вerufe, die in Russland
besonders gefragt sind.
· Beantworten Sie seine/ihre Fragen über die Charaktereigenschaften,
die man für deinen Traumberuf braucht.
· Nehmen Sie das Angebot Ihres Mitschülers/Ihrer Mitschülerin an.
Sie beginnen das Gespräch, der Prüfer/die Prüferin übernimmt die Rolle
Ihres Mitschülers.
Sie müssen:
1. auf die vier Aspekte der Aufgabenstellung eingehen
2. aktiv und höflich sein

31. Спасибо за внимание.