SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
«Ловушки» ЕГЭ -2
Отличие наречия ещё
от частицы ещё и
союза ещё
1. нареч. Опять, в добавление. Приходи е. Поешь е.
2. нареч. Уже, в прошлом. Уехал е. неделю назад.
3. нареч. До сих пор, пока. Е. не приходил. Нет е
4. нареч. Указывает на наличие достаточного времени, условий для чего-н. Е.
успею на поезд. Е. молод.
5. нареч. при сравн. ст. В большей степени. Е. добрее.
6. частица. Употр. в сочетании с местоименными словами “как”, “какой” для
обозначения высокой степени признака, его исключительности (разг.). Как е.
(е. как) образуется. Хитрец он, е. какой хитрец! У него талант. — И какой е.
талант!
7. частица. В сочетании с нек-рыми местоименными наречиями выражает
грубоватое недовольство (разг.). Поговори с ним. — Зачем е.? (это е.
зачем?)..Одевайся, поедешь. — Куда е.? (это е. куда?). Останешься дома. — Е.
чего!
8. частица. В сочетании с местоименными наречиями “где”, “куда”, “когда” и
нек-рыми другими выражает неопределённость в отдалённом будущем (разг.).
Когда-то е. повстречаемся (т. е. неизвестно когда и нескоро). Е. где (где-то)
в жизни я найду такого друга. Куда (куда-то) е. закинет его судьба.
9. частица. Употр. для напоминания, отнесения к известному (разг.). Ты его
знаешь: е. рыжий, высокий такой. Забыл, как называется этот фильм: там
е. Высоцкий играет.*
10. А ещё, союз (разг.) — выражает несоответствие. Грубишь, а ещё отличник.
Ещё бы (разг.) — 1) конечно, безусловно. Пойдёшь с нами? — Ещё бы!; 2)
выражение осуждения (было бы нехорошо, если бы). Ещё бы он посмел
отказаться! Ещё и (а ещё и, да ещё и, и ещё), союз (разг.) — выражает
присоединение, добавление в знач. и к тому же (см. тот в 7 знач.). Не пойду:
устал, да ещё и дождик. Обманывает, еще и честное слово даёт. Ещё ничего
(разг.) — можно терпеть, принять (по сравнению с чем-н. худшим). Холод — это
еще ничего.
Отличие наречия
пока от союза
пока
• 1. нареч. до сих пор еще.
Пока ничего не известно. Сын пока
еще учится.
• 2. союз. В течение того времени
как.
Пока он учится, надо ему помочь,
• Пока не, союз - то же, что до тех
пор пока не.
Сражались, пока не победили.
• Пока что (разг,) - в настоящее
время, но, возможно, ненадолго.
Пока что доволен.
Когда слово
«один»
выступает в
роли частицы?
«Слово один выступает не только как
количественное числительное, но и в
роли других частей речи.
Одно из своеобразных
употреблений слова один составляет
использование его в качестве
ограничительной частицы,
синонимической словам только и лишь
(ср: Только Петров не сделал уроков и
Один Петров не сделал уроков;
Если слово один употребляется в
форме множественного числа в
сочетании с существительным,
изменяющимся по числам, то оно
выступает именно в данном значении,
например: На столе лежат одни яблоки
(На столе лежат только яблоки)».
(Литневская Е.И. «Русский язык»)
Отличие частицы
тем более от союза
тем более
ТЕМ БОЛЕЕ, частица и союз
1. Частица. То же, что «особенно». Не требует постановки
знаков препинания.
Ты, жена, пойми одно – и от Айзады, и от Сабитжана тем
более, пусть он и сын, мужчина, толку будет мало.
(Айтматов Ч.)
Если слова «тем более» вводят присоединительную
конструкцию с дополнительными замечаниями, вся
конструкция выделяется знаками препинания, обычно
запятыми.
Но по бездорожью лошадь идти не хотела, тем более
через заросли, и ездовой, что-то ворча про себя, слез с
повозки и взял коня под уздцы. (В.Быков)
2. Союз. То же, что «и к тому же». Вводит присоединительные
придаточные предложения. Синтаксические конструкции с
этим союзом выделяются знаками препинания, обычно
запятыми.
Почему я вел себя неприлично в их глазах, тем более даже
сам чувствовал, что веду себя невоспитанно, безвкусно,
провинциально? (А. Битов)
Ошибки в построении
предложения с
двойными союзами
не только - но и,
если - то
•

В таких предложениях следует обращать внимание
на те элементы, которые сопоставляются.
"В повести писатель не только рисует картины
сражений, но и мирный быт людей". В данном случае
неверно расположенная первая часть двойного союза
"не только - но и" провоцирует грубую ошибку:
сводятся несопоставимые понятия "не только
рисует, но и быт". Следует построить фразу иначе:
"рисует не только картины сражений, но и
мирный быт" .

•

"Если женщина занимает равное с мужчиной
положение в современной жизни, то столетие назад
женское бесправие было обычным явлением". Ошибка
того же типа, что и в предыдущем предложении
("если женщина, то столетие"), кроме того,
нарушена причинно-следственная связь между
частями. Следовательно, нужно написать: "Если
столетие назад бесправие женщин было
обычным явлением, то в современной жизни
многое изменилось: женщина занимает равное с
мужчиной положение".

 
Знаки препинания
при словах
«следовательно» и
«то есть»
•

•

•

•

«Следовательно». Если в значении «стало быть,
таким образом, значит», то запятые нужны.
Например: «Так вы, следовательно, наши
соседи».
НО! Если в значении «поэтому, вследствие этого,
исходя из того что», то запятая нужна только
слева. Например: «Я нашла работу,
следовательно денег у нас будет больше»; «Ты не
можешь испечь пирог, следовательно испеку его
я».
«То есть» не является вводным словом и не
выделяется запятыми с обеих сторон. Это союз,
запятая ставится перед ним (а если в каких-то
контекстах и ставится запятая после него, то по
другим причинам: например, чтобы выделить
некую обособленную конструкцию или
придаточное предложение, которые идут после
него).
Например: «До станции еще пять километров, то
есть час ходьбы» (запятая не нужна), «До станции
еще пять километров, то есть, если идти не
торопясь, час ходьбы (запятая после «то есть»
ставится, чтобы выделить придаточное
предложение «если идти не торопясь»).
Форма сказуемого
при подлежащем,
выраженном словами
"большинство,
меньшинство, ряд,
часть"
Сказуемое ставится в единственном числе,
если существительное не имеет при себе
зависимых слов, например: «Большинство
радуется победе спортсменов».
Сказуемое ставится в единственном числе,
когда собирательное существительное имеет при
себе зависимое слово в родительном падеже
единственного числа, например: «Активный
отдых предпочитает не только большинство
молодежи, но и люди постарше".
Если же собирательное существительное
("большинство, ряд, меньшинство, часть") имеет
при себе зависимое слово в родительном
падеже множественного числа, то сказуемое
может ставиться как в форме единственного, так
и в форме множественного числа.
Варианты «Большинство туристов
согласилось вернуться на базу" и "
«Большинство туристов согласились
вернуться на базу» равноправны.
Постановка знака препинания в
сложноподчиненном
предложении с составным
подчинительным союзом
(благодаря тому что, ввиду
того что, вследствие того
что, в силу того что,
вместо того чтобы, для
того чтобы, с тем чтобы, в
то время как, оттого что,
потому что, несмотря на то
что, после того как, перед
тем как, прежде чем и т. п.).
К условиям обязательного расчленения союза
относятся следующие:
• Наличие перед союзом вводного слова или
вводной конструкции, например: Поездка к морю
сорвалась, очевидно (наверное, видимо,
вероятно, может быть, кажется, надо думать,
полагаю и т. п.), потому, что всё лето лили дожди.
• Наличие перед союзом отрицательной частицы
"не", например: Поездка к морю сорвалась не
потому, что всё лето лили дожди.
• Наличие перед союзом усилительных,
ограничительных и других частиц, например:
Поездка к морю сорвалась только (лишь, в
особенности, как раз, именно и т. п.) потому, что
всё лето лили дожди.
• Включение первой части (соотносительного
слова) в ряд однородных членов или
параллельных конструкций, например: Поездка к
морю сорвалась потому, что всё лето лили дожди,
а еще более потому, что прежнего желания
путешествовать не возникало.
Не расчленяется сложный
подчинительный союз, если
придаточное предложение
предшествует главному, например: По
мере того как степь переходила в
горы, растительность вокруг
менялась. Нерасчлененность союза в
такой позиции объясняется тем, что
обычно акцентируется последняя
часть предложения, в начале же
акценты редки.
Не расчленяются сложные союзы
тогда как, в то время как.
Если придаточное предложение
соединено с главным при помощи
сложного (составного)
подчинительного союза, то место
знака препинания зачастую
определяется самим пишущим - в
зависимости от целей высказывания.
Запятая перед
союзами и, да (в
значении «и»),
или, либо не
ставится, если
части
сложносочиненного
предложения….
–

–

–

Имеют общий второстепенный член,
например: По утрам кумысный домик
привлекал людей со слабыми легкими и
пятна солнца, прорвавшиеся сквозь
листву на столики, освещали около
недопитых стаканов неподвижно
лежащие бледные длиннополые руки
(общий второстепенный член – по утрам);
но при повторении союза запятые
ставятся: В спальне было и душно, и
жарко, и накурено (общий второстепенный
член – в спальне);
имеют общее придаточное
предложение, например: Когда Аню
провожали домой, то уже светало и
кухарки шли на рынок;
выражены назывными предложениями,
например: Хриплый стон и скрежет
ярый!
–

–

–

выражены двумя вопросительными, или
двумя восклицательными, или двумя
побудительными предложениями,
например: Неужели впереди болото и
путь к отступлению отрезан?;
выражены двумя неопределенноличными предложениями, если имеется
в виду один и тот же производитель
действия, например: Подсудимых тоже
куда-то выводили и только что ввели
назад;
выражены двумя безличными
предложениями, имеющими
синонимические слова в составе
сказуемых, например: Необходимо
срочно рассмотреть авторские заявки и
надо дать по ним заключение.
Бессуффиксный
способ
образования
Таким способом образуются ТОЛЬКО
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
от глаголов или прилагательных!
В этом случае суффикс глагола вместе с –ть отбрасывается:
выстрелить — выстрел
приговорить — приговор
срубить — сруб.
При этом следует рассуждать примерно так: сруб – это то,
что получилось в результате действия «срубить»;
приговор – это то, что получилось в результате действия
«приговорить». Этим же способом существительные
образуются и от имен прилагательных:
глубокий — глубь
гладкий — гладь
Обратите внимание!
В основе прилагательного, от которого образуется
существительное, может не быть суффикса:
дикий — дичь
тихий — тишь
сухой — сушь.
Грамматические
ошибки
Грамматические ошибки могут быть синтаксическими
(неправильное построение словосочетания или
предложения) и морфологическими (неправильное
образование или осмысление форм слова).

•

ОПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД – ошибка!

Глагол оплатить (как многие глаголы с
приставкой о-) управляет
существительным в винительном падеже
без предлога: оплатить проезд.
•

БУДУЮЩЕЕ нас радует – ошибка!

Буд-ущ-ий; это действительное причастие
образовано от основы глагола настоящего
времени буд-ут.
•

ВЕРУЩИЕ люди - ошибка!

Если причастие образовано от глагола с
суффиксом –ова- (веровать), то этот
суффикс в основе настоящего времени
заменяется на –у[й]-:
веровать - веру [й]-[ут] – веру-ЮЩ-ий.
Ошибки в
склонении
числительных
"В двух тысяча пятом году… Двух тысяче пятому
году…С двух тысячно пятого года…» неправильное произношение!
Это составное порядковое числительное, в
котором склоняется последняя часть,
согласующаяся с существительным.
Применительно к обозначению года оно
склоняется так:
И. две тысячи пятый год
Р. две тысячи пятого года
Д. две тысячи пятому году
В. две тысячи пятый год
Т. две тысячи пятым годом
П. о (в) две тысячи пятом годе (у)
В сочетании с предлогами форма
употребления этого числительного остается
неизменной: в две тысячи пятом году, по две
тысячи пятый год, с две тысячи пятого года.
Отличие
союзов от
местоимений
• Чтобы = значение
цели, (зачем?)
• Тоже = И

• Зато = НО
• Оттого, потому =
значение причины
(почему?)
• Затем = потом

• Что бы (частицу бы
можно убрать или
перенести)
• То же САМОЕ
• То же, ЧТО И
• За (что?) то здание
• За (какое?) то озеро
• От (какого?) того дома
• По (какому?) тому мосту

• За тем (каким?) забором
На сайте издательства «ЭКЗАМЕН»
http://www.examen.biz/shkolam_i_metodkabinetam

можно скачать авторские презентации
Егораевой Г.Т.
по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА.
Ловушки егэ 2

More Related Content

What's hot

ловушки егэ
ловушки егэловушки егэ
ловушки егэmetodist4560
 
104360 ловушки егэ
104360 ловушки егэ104360 ловушки егэ
104360 ловушки егэYuchka
 
Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)
Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)
Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)Roman-13
 
ловушки егэ
ловушки егэловушки егэ
ловушки егэRoman-13
 
комментарии к цитатам
комментарии к цитатамкомментарии к цитатам
комментарии к цитатамRoman-13
 
вся теория к огэ
вся теория к огэвся теория к огэ
вся теория к огэRoman-13
 
тренировочные задания на знание синтаксических норм
тренировочные задания на знание синтаксических нормтренировочные задания на знание синтаксических норм
тренировочные задания на знание синтаксических нормRoman-13
 
Методические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибок
Методические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибокМетодические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибок
Методические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибокRoman-13
 
презентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияпрезентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияveranekrasova
 
электронный учебник немецкий язык
электронный учебник немецкий языкэлектронный учебник немецкий язык
электронный учебник немецкий языкFirajusch
 
В6 ГИА. Средства выразительности
В6 ГИА. Средства выразительностиВ6 ГИА. Средства выразительности
В6 ГИА. Средства выразительностиМАОУ СОШ №96
 
и сложное становится простым. №2
и сложное становится простым. №2и сложное становится простым. №2
и сложное становится простым. №2Roman-13
 
Правописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИПравописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИTotalny Diktant
 
метонимия.синекдоха
метонимия.синекдохаметонимия.синекдоха
метонимия.синекдохаМАОУ СОШ №96
 
ГИА С2. сочинение о роли существительного в речи
ГИА С2. сочинение о роли существительного в речиГИА С2. сочинение о роли существительного в речи
ГИА С2. сочинение о роли существительного в речиblackstar554
 

What's hot (20)

11 ege voprosi
11 ege voprosi11 ege voprosi
11 ege voprosi
 
ловушки егэ
ловушки егэловушки егэ
ловушки егэ
 
104360 ловушки егэ
104360 ловушки егэ104360 ловушки егэ
104360 ловушки егэ
 
Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)
Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)
Подсказочка к выполнению задания 17 (вводные слова)
 
ловушки егэ
ловушки егэловушки егэ
ловушки егэ
 
комментарии к цитатам
комментарии к цитатамкомментарии к цитатам
комментарии к цитатам
 
вся теория к огэ
вся теория к огэвся теория к огэ
вся теория к огэ
 
тренировочные задания на знание синтаксических норм
тренировочные задания на знание синтаксических нормтренировочные задания на знание синтаксических норм
тренировочные задания на знание синтаксических норм
 
7
77
7
 
егэ. вопросы и ответы+.
егэ. вопросы и ответы+.егэ. вопросы и ответы+.
егэ. вопросы и ответы+.
 
егэ. задания а10, в2+
егэ. задания а10, в2+егэ. задания а10, в2+
егэ. задания а10, в2+
 
Методические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибок
Методические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибокМетодические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибок
Методические рекомендации по выполнению задания 7 без ошибок
 
презентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияпрезентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложения
 
электронный учебник немецкий язык
электронный учебник немецкий языкэлектронный учебник немецкий язык
электронный учебник немецкий язык
 
В6 ГИА. Средства выразительности
В6 ГИА. Средства выразительностиВ6 ГИА. Средства выразительности
В6 ГИА. Средства выразительности
 
и сложное становится простым. №2
и сложное становится простым. №2и сложное становится простым. №2
и сложное становится простым. №2
 
Правописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИПравописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИ
 
метонимия.синекдоха
метонимия.синекдохаметонимия.синекдоха
метонимия.синекдоха
 
Syntax Russian
Syntax RussianSyntax Russian
Syntax Russian
 
ГИА С2. сочинение о роли существительного в речи
ГИА С2. сочинение о роли существительного в речиГИА С2. сочинение о роли существительного в речи
ГИА С2. сочинение о роли существительного в речи
 

Viewers also liked

ГИА С2 сочинения о роли наклонений глагола
ГИА С2 сочинения о роли наклонений глаголаГИА С2 сочинения о роли наклонений глагола
ГИА С2 сочинения о роли наклонений глаголаblackstar554
 
гиа с2 сочинение о роли знаков препинания
гиа с2  сочинение о роли  знаков препинаниягиа с2  сочинение о роли  знаков препинания
гиа с2 сочинение о роли знаков препинанияblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о роли эпитетов
ГИА  С2 сочинение о роли эпитетовГИА  С2 сочинение о роли эпитетов
ГИА С2 сочинение о роли эпитетовblackstar554
 
ГИА работаем над сочинением о роли союза
ГИА работаем над сочинением о роли союзаГИА работаем над сочинением о роли союза
ГИА работаем над сочинением о роли союзаblackstar554
 
ГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителей
ГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителейГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителей
ГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителейblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о речи устной и письменной.
ГИА С2  сочинение о речи устной и письменной.ГИА С2  сочинение о речи устной и письменной.
ГИА С2 сочинение о речи устной и письменной.blackstar554
 
Презентация ЕГЭ русский_язык_2014
Презентация ЕГЭ русский_язык_2014Презентация ЕГЭ русский_язык_2014
Презентация ЕГЭ русский_язык_2014blackstar554
 
ГИА С2 сочинение о роли диалога
ГИА  С2 сочинение о роли диалогаГИА  С2 сочинение о роли диалога
ГИА С2 сочинение о роли диалогаblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о роли глагола
ГИА С2 сочинение о роли глаголаГИА С2 сочинение о роли глагола
ГИА С2 сочинение о роли глаголаblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о выразительных средствах языка
ГИА С2 сочинение о выразительных средствах языкаГИА С2 сочинение о выразительных средствах языка
ГИА С2 сочинение о выразительных средствах языкаblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о роли наречия в речи
ГИА С2 сочинение о роли наречия в речиГИА С2 сочинение о роли наречия в речи
ГИА С2 сочинение о роли наречия в речиblackstar554
 
ГИА С2. сочинение о роли частиц в языке
ГИА С2. сочинение о роли частиц в языкеГИА С2. сочинение о роли частиц в языке
ГИА С2. сочинение о роли частиц в языкеblackstar554
 
ГИА Методика работы над сочинением С2.
ГИА Методика работы над сочинением С2.ГИА Методика работы над сочинением С2.
ГИА Методика работы над сочинением С2.blackstar554
 
ГИА С2. сочинение о роли метафоры
ГИА С2. сочинение о роли метафорыГИА С2. сочинение о роли метафоры
ГИА С2. сочинение о роли метафорыblackstar554
 
ГИА С2.работаем над сочинением о функции предлогов
ГИА С2.работаем над сочинением о функции предлоговГИА С2.работаем над сочинением о функции предлогов
ГИА С2.работаем над сочинением о функции предлоговblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о роли прилагательного
ГИА С2 сочинение о роли прилагательногоГИА С2 сочинение о роли прилагательного
ГИА С2 сочинение о роли прилагательногоblackstar554
 
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмовГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмовblackstar554
 
ГИА С2. сочинение о языковых единицах текста
ГИА С2. сочинение о языковых единицах текстаГИА С2. сочинение о языковых единицах текста
ГИА С2. сочинение о языковых единицах текстаblackstar554
 

Viewers also liked (18)

ГИА С2 сочинения о роли наклонений глагола
ГИА С2 сочинения о роли наклонений глаголаГИА С2 сочинения о роли наклонений глагола
ГИА С2 сочинения о роли наклонений глагола
 
гиа с2 сочинение о роли знаков препинания
гиа с2  сочинение о роли  знаков препинаниягиа с2  сочинение о роли  знаков препинания
гиа с2 сочинение о роли знаков препинания
 
ГИА С2 сочинение о роли эпитетов
ГИА  С2 сочинение о роли эпитетовГИА  С2 сочинение о роли эпитетов
ГИА С2 сочинение о роли эпитетов
 
ГИА работаем над сочинением о роли союза
ГИА работаем над сочинением о роли союзаГИА работаем над сочинением о роли союза
ГИА работаем над сочинением о роли союза
 
ГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителей
ГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителейГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителей
ГИА.С2. Сочинение о роли местоимений как слов заместителей
 
ГИА С2 сочинение о речи устной и письменной.
ГИА С2  сочинение о речи устной и письменной.ГИА С2  сочинение о речи устной и письменной.
ГИА С2 сочинение о речи устной и письменной.
 
Презентация ЕГЭ русский_язык_2014
Презентация ЕГЭ русский_язык_2014Презентация ЕГЭ русский_язык_2014
Презентация ЕГЭ русский_язык_2014
 
ГИА С2 сочинение о роли диалога
ГИА  С2 сочинение о роли диалогаГИА  С2 сочинение о роли диалога
ГИА С2 сочинение о роли диалога
 
ГИА С2 сочинение о роли глагола
ГИА С2 сочинение о роли глаголаГИА С2 сочинение о роли глагола
ГИА С2 сочинение о роли глагола
 
ГИА С2 сочинение о выразительных средствах языка
ГИА С2 сочинение о выразительных средствах языкаГИА С2 сочинение о выразительных средствах языка
ГИА С2 сочинение о выразительных средствах языка
 
ГИА С2 сочинение о роли наречия в речи
ГИА С2 сочинение о роли наречия в речиГИА С2 сочинение о роли наречия в речи
ГИА С2 сочинение о роли наречия в речи
 
ГИА С2. сочинение о роли частиц в языке
ГИА С2. сочинение о роли частиц в языкеГИА С2. сочинение о роли частиц в языке
ГИА С2. сочинение о роли частиц в языке
 
ГИА Методика работы над сочинением С2.
ГИА Методика работы над сочинением С2.ГИА Методика работы над сочинением С2.
ГИА Методика работы над сочинением С2.
 
ГИА С2. сочинение о роли метафоры
ГИА С2. сочинение о роли метафорыГИА С2. сочинение о роли метафоры
ГИА С2. сочинение о роли метафоры
 
ГИА С2.работаем над сочинением о функции предлогов
ГИА С2.работаем над сочинением о функции предлоговГИА С2.работаем над сочинением о функции предлогов
ГИА С2.работаем над сочинением о функции предлогов
 
ГИА С2 сочинение о роли прилагательного
ГИА С2 сочинение о роли прилагательногоГИА С2 сочинение о роли прилагательного
ГИА С2 сочинение о роли прилагательного
 
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмовГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
ГИА С2. сочинение о роли фразеологизмов
 
ГИА С2. сочинение о языковых единицах текста
ГИА С2. сочинение о языковых единицах текстаГИА С2. сочинение о языковых единицах текста
ГИА С2. сочинение о языковых единицах текста
 

Similar to Ловушки егэ 2

тема №6. служебные части речи
тема №6. служебные части речитема №6. служебные части речи
тема №6. служебные части речиВиктор Чёмов
 
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptxsooo10
 
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptxsooo10
 
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptxsooo10
 
Сложноподчинённые предложения
Сложноподчинённые предложенияСложноподчинённые предложения
Сложноподчинённые предложенияozlmgouru
 
Рекомендации
РекомендацииРекомендации
Рекомендацииsavlex
 
Теоретические материалы
Теоретические материалыТеоретические материалы
Теоретические материалыO_Palij
 
Типы сказуемых
Типы сказуемыхТипы сказуемых
Типы сказуемыхElena Erastova
 
презентация наний
презентация нанийпрезентация наний
презентация нанийizgolovi
 
Слитное, дефисное и раздельное написание слов
Слитное, дефисное и раздельное написание словСлитное, дефисное и раздельное написание слов
Слитное, дефисное и раздельное написание словLarisa Zaytseva
 
сказуемое (3 табл.)
сказуемое (3 табл.)сказуемое (3 табл.)
сказуемое (3 табл.)wfgtkmrf
 
гиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глаголагиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глаголаRoman-13
 
задание 15 егэ 2015. теория
задание 15 егэ 2015. теориязадание 15 егэ 2015. теория
задание 15 егэ 2015. теорияRoman-13
 
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...Larisa Zaytseva
 
презентация 11 класс
презентация 11 класспрезентация 11 класс
презентация 11 классkoff68
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноrcnovo
 
презентация обособления
презентация обособленияпрезентация обособления
презентация обособленияAlenavaabel
 

Similar to Ловушки егэ 2 (20)

тема №6. служебные части речи
тема №6. служебные части речитема №6. служебные части речи
тема №6. служебные части речи
 
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptx
 
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptx
 
593831.pptx
593831.pptx593831.pptx
593831.pptx
 
Сложноподчинённые предложения
Сложноподчинённые предложенияСложноподчинённые предложения
Сложноподчинённые предложения
 
12
1212
12
 
Рекомендации
РекомендацииРекомендации
Рекомендации
 
Теоретические материалы
Теоретические материалыТеоретические материалы
Теоретические материалы
 
Типы сказуемых
Типы сказуемыхТипы сказуемых
Типы сказуемых
 
презентация наний
презентация нанийпрезентация наний
презентация наний
 
Слитное, дефисное и раздельное написание слов
Слитное, дефисное и раздельное написание словСлитное, дефисное и раздельное написание слов
Слитное, дефисное и раздельное написание слов
 
сказуемое (3 табл.)
сказуемое (3 табл.)сказуемое (3 табл.)
сказуемое (3 табл.)
 
10
1010
10
 
гиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глаголагиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глагола
 
задание 15 егэ 2015. теория
задание 15 егэ 2015. теориязадание 15 егэ 2015. теория
задание 15 егэ 2015. теория
 
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
 
презентация 11 класс
презентация 11 класспрезентация 11 класс
презентация 11 класс
 
1глагол
1глагол1глагол
1глагол
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
 
презентация обособления
презентация обособленияпрезентация обособления
презентация обособления
 

More from blackstar554

ГИА С2. сочинение о роли монолога
ГИА С2. сочинение о роли монологаГИА С2. сочинение о роли монолога
ГИА С2. сочинение о роли монологаblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о роли абзаца
ГИА С2 сочинение о роли абзацаГИА С2 сочинение о роли абзаца
ГИА С2 сочинение о роли абзацаblackstar554
 
ГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосоче
ГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосочеГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосоче
ГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосочеblackstar554
 
ГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речи
ГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речиГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речи
ГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речиblackstar554
 
ГИА С2 сочинение о роли олицетворения
ГИА С2 сочинение о роли олицетворенияГИА С2 сочинение о роли олицетворения
ГИА С2 сочинение о роли олицетворенияblackstar554
 
ГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формировани
ГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формированиГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формировани
ГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формированиblackstar554
 

More from blackstar554 (7)

ГИА С2. сочинение о роли монолога
ГИА С2. сочинение о роли монологаГИА С2. сочинение о роли монолога
ГИА С2. сочинение о роли монолога
 
ГИА С2 сочинение о роли абзаца
ГИА С2 сочинение о роли абзацаГИА С2 сочинение о роли абзаца
ГИА С2 сочинение о роли абзаца
 
ГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосоче
ГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосочеГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосоче
ГИА С2. сочинение о способности слов связываться в словосоче
 
ГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речи
ГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речиГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речи
ГИА С2 сочинение об особенностях разговорного стиля речи
 
ГИА С2 сочинение о роли олицетворения
ГИА С2 сочинение о роли олицетворенияГИА С2 сочинение о роли олицетворения
ГИА С2 сочинение о роли олицетворения
 
ГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формировани
ГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формированиГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формировани
ГИА С2 лингвистический анализ текста как способ формировани
 
Simmel
SimmelSimmel
Simmel
 

Ловушки егэ 2

  • 2. Отличие наречия ещё от частицы ещё и союза ещё
  • 3. 1. нареч. Опять, в добавление. Приходи е. Поешь е. 2. нареч. Уже, в прошлом. Уехал е. неделю назад. 3. нареч. До сих пор, пока. Е. не приходил. Нет е 4. нареч. Указывает на наличие достаточного времени, условий для чего-н. Е. успею на поезд. Е. молод. 5. нареч. при сравн. ст. В большей степени. Е. добрее. 6. частица. Употр. в сочетании с местоименными словами “как”, “какой” для обозначения высокой степени признака, его исключительности (разг.). Как е. (е. как) образуется. Хитрец он, е. какой хитрец! У него талант. — И какой е. талант! 7. частица. В сочетании с нек-рыми местоименными наречиями выражает грубоватое недовольство (разг.). Поговори с ним. — Зачем е.? (это е. зачем?)..Одевайся, поедешь. — Куда е.? (это е. куда?). Останешься дома. — Е. чего! 8. частица. В сочетании с местоименными наречиями “где”, “куда”, “когда” и нек-рыми другими выражает неопределённость в отдалённом будущем (разг.). Когда-то е. повстречаемся (т. е. неизвестно когда и нескоро). Е. где (где-то) в жизни я найду такого друга. Куда (куда-то) е. закинет его судьба. 9. частица. Употр. для напоминания, отнесения к известному (разг.). Ты его знаешь: е. рыжий, высокий такой. Забыл, как называется этот фильм: там е. Высоцкий играет.* 10. А ещё, союз (разг.) — выражает несоответствие. Грубишь, а ещё отличник. Ещё бы (разг.) — 1) конечно, безусловно. Пойдёшь с нами? — Ещё бы!; 2) выражение осуждения (было бы нехорошо, если бы). Ещё бы он посмел отказаться! Ещё и (а ещё и, да ещё и, и ещё), союз (разг.) — выражает присоединение, добавление в знач. и к тому же (см. тот в 7 знач.). Не пойду: устал, да ещё и дождик. Обманывает, еще и честное слово даёт. Ещё ничего (разг.) — можно терпеть, принять (по сравнению с чем-н. худшим). Холод — это еще ничего.
  • 5. • 1. нареч. до сих пор еще. Пока ничего не известно. Сын пока еще учится. • 2. союз. В течение того времени как. Пока он учится, надо ему помочь, • Пока не, союз - то же, что до тех пор пока не. Сражались, пока не победили. • Пока что (разг,) - в настоящее время, но, возможно, ненадолго. Пока что доволен.
  • 7. «Слово один выступает не только как количественное числительное, но и в роли других частей речи. Одно из своеобразных употреблений слова один составляет использование его в качестве ограничительной частицы, синонимической словам только и лишь (ср: Только Петров не сделал уроков и Один Петров не сделал уроков; Если слово один употребляется в форме множественного числа в сочетании с существительным, изменяющимся по числам, то оно выступает именно в данном значении, например: На столе лежат одни яблоки (На столе лежат только яблоки)». (Литневская Е.И. «Русский язык»)
  • 8. Отличие частицы тем более от союза тем более
  • 9. ТЕМ БОЛЕЕ, частица и союз 1. Частица. То же, что «особенно». Не требует постановки знаков препинания. Ты, жена, пойми одно – и от Айзады, и от Сабитжана тем более, пусть он и сын, мужчина, толку будет мало. (Айтматов Ч.) Если слова «тем более» вводят присоединительную конструкцию с дополнительными замечаниями, вся конструкция выделяется знаками препинания, обычно запятыми. Но по бездорожью лошадь идти не хотела, тем более через заросли, и ездовой, что-то ворча про себя, слез с повозки и взял коня под уздцы. (В.Быков) 2. Союз. То же, что «и к тому же». Вводит присоединительные придаточные предложения. Синтаксические конструкции с этим союзом выделяются знаками препинания, обычно запятыми. Почему я вел себя неприлично в их глазах, тем более даже сам чувствовал, что веду себя невоспитанно, безвкусно, провинциально? (А. Битов)
  • 10. Ошибки в построении предложения с двойными союзами не только - но и, если - то
  • 11. • В таких предложениях следует обращать внимание на те элементы, которые сопоставляются. "В повести писатель не только рисует картины сражений, но и мирный быт людей". В данном случае неверно расположенная первая часть двойного союза "не только - но и" провоцирует грубую ошибку: сводятся несопоставимые понятия "не только рисует, но и быт". Следует построить фразу иначе: "рисует не только картины сражений, но и мирный быт" . • "Если женщина занимает равное с мужчиной положение в современной жизни, то столетие назад женское бесправие было обычным явлением". Ошибка того же типа, что и в предыдущем предложении ("если женщина, то столетие"), кроме того, нарушена причинно-следственная связь между частями. Следовательно, нужно написать: "Если столетие назад бесправие женщин было обычным явлением, то в современной жизни многое изменилось: женщина занимает равное с мужчиной положение".  
  • 13. • • • • «Следовательно». Если в значении «стало быть, таким образом, значит», то запятые нужны. Например: «Так вы, следовательно, наши соседи». НО! Если в значении «поэтому, вследствие этого, исходя из того что», то запятая нужна только слева. Например: «Я нашла работу, следовательно денег у нас будет больше»; «Ты не можешь испечь пирог, следовательно испеку его я». «То есть» не является вводным словом и не выделяется запятыми с обеих сторон. Это союз, запятая ставится перед ним (а если в каких-то контекстах и ставится запятая после него, то по другим причинам: например, чтобы выделить некую обособленную конструкцию или придаточное предложение, которые идут после него). Например: «До станции еще пять километров, то есть час ходьбы» (запятая не нужна), «До станции еще пять километров, то есть, если идти не торопясь, час ходьбы (запятая после «то есть» ставится, чтобы выделить придаточное предложение «если идти не торопясь»).
  • 14. Форма сказуемого при подлежащем, выраженном словами "большинство, меньшинство, ряд, часть"
  • 15. Сказуемое ставится в единственном числе, если существительное не имеет при себе зависимых слов, например: «Большинство радуется победе спортсменов». Сказуемое ставится в единственном числе, когда собирательное существительное имеет при себе зависимое слово в родительном падеже единственного числа, например: «Активный отдых предпочитает не только большинство молодежи, но и люди постарше". Если же собирательное существительное ("большинство, ряд, меньшинство, часть") имеет при себе зависимое слово в родительном падеже множественного числа, то сказуемое может ставиться как в форме единственного, так и в форме множественного числа. Варианты «Большинство туристов согласилось вернуться на базу" и " «Большинство туристов согласились вернуться на базу» равноправны.
  • 16. Постановка знака препинания в сложноподчиненном предложении с составным подчинительным союзом (благодаря тому что, ввиду того что, вследствие того что, в силу того что, вместо того чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, в то время как, оттого что, потому что, несмотря на то что, после того как, перед тем как, прежде чем и т. п.).
  • 17. К условиям обязательного расчленения союза относятся следующие: • Наличие перед союзом вводного слова или вводной конструкции, например: Поездка к морю сорвалась, очевидно (наверное, видимо, вероятно, может быть, кажется, надо думать, полагаю и т. п.), потому, что всё лето лили дожди. • Наличие перед союзом отрицательной частицы "не", например: Поездка к морю сорвалась не потому, что всё лето лили дожди. • Наличие перед союзом усилительных, ограничительных и других частиц, например: Поездка к морю сорвалась только (лишь, в особенности, как раз, именно и т. п.) потому, что всё лето лили дожди. • Включение первой части (соотносительного слова) в ряд однородных членов или параллельных конструкций, например: Поездка к морю сорвалась потому, что всё лето лили дожди, а еще более потому, что прежнего желания путешествовать не возникало.
  • 18. Не расчленяется сложный подчинительный союз, если придаточное предложение предшествует главному, например: По мере того как степь переходила в горы, растительность вокруг менялась. Нерасчлененность союза в такой позиции объясняется тем, что обычно акцентируется последняя часть предложения, в начале же акценты редки. Не расчленяются сложные союзы тогда как, в то время как. Если придаточное предложение соединено с главным при помощи сложного (составного) подчинительного союза, то место знака препинания зачастую определяется самим пишущим - в зависимости от целей высказывания.
  • 19. Запятая перед союзами и, да (в значении «и»), или, либо не ставится, если части сложносочиненного предложения….
  • 20. – – – Имеют общий второстепенный член, например: По утрам кумысный домик привлекал людей со слабыми легкими и пятна солнца, прорвавшиеся сквозь листву на столики, освещали около недопитых стаканов неподвижно лежащие бледные длиннополые руки (общий второстепенный член – по утрам); но при повторении союза запятые ставятся: В спальне было и душно, и жарко, и накурено (общий второстепенный член – в спальне); имеют общее придаточное предложение, например: Когда Аню провожали домой, то уже светало и кухарки шли на рынок; выражены назывными предложениями, например: Хриплый стон и скрежет ярый!
  • 21. – – – выражены двумя вопросительными, или двумя восклицательными, или двумя побудительными предложениями, например: Неужели впереди болото и путь к отступлению отрезан?; выражены двумя неопределенноличными предложениями, если имеется в виду один и тот же производитель действия, например: Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад; выражены двумя безличными предложениями, имеющими синонимические слова в составе сказуемых, например: Необходимо срочно рассмотреть авторские заявки и надо дать по ним заключение.
  • 23. Таким способом образуются ТОЛЬКО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ от глаголов или прилагательных! В этом случае суффикс глагола вместе с –ть отбрасывается: выстрелить — выстрел приговорить — приговор срубить — сруб. При этом следует рассуждать примерно так: сруб – это то, что получилось в результате действия «срубить»; приговор – это то, что получилось в результате действия «приговорить». Этим же способом существительные образуются и от имен прилагательных: глубокий — глубь гладкий — гладь Обратите внимание! В основе прилагательного, от которого образуется существительное, может не быть суффикса: дикий — дичь тихий — тишь сухой — сушь.
  • 25. Грамматические ошибки могут быть синтаксическими (неправильное построение словосочетания или предложения) и морфологическими (неправильное образование или осмысление форм слова). • ОПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД – ошибка! Глагол оплатить (как многие глаголы с приставкой о-) управляет существительным в винительном падеже без предлога: оплатить проезд. • БУДУЮЩЕЕ нас радует – ошибка! Буд-ущ-ий; это действительное причастие образовано от основы глагола настоящего времени буд-ут. • ВЕРУЩИЕ люди - ошибка! Если причастие образовано от глагола с суффиксом –ова- (веровать), то этот суффикс в основе настоящего времени заменяется на –у[й]-: веровать - веру [й]-[ут] – веру-ЮЩ-ий.
  • 27. "В двух тысяча пятом году… Двух тысяче пятому году…С двух тысячно пятого года…» неправильное произношение! Это составное порядковое числительное, в котором склоняется последняя часть, согласующаяся с существительным. Применительно к обозначению года оно склоняется так: И. две тысячи пятый год Р. две тысячи пятого года Д. две тысячи пятому году В. две тысячи пятый год Т. две тысячи пятым годом П. о (в) две тысячи пятом годе (у) В сочетании с предлогами форма употребления этого числительного остается неизменной: в две тысячи пятом году, по две тысячи пятый год, с две тысячи пятого года.
  • 29. • Чтобы = значение цели, (зачем?) • Тоже = И • Зато = НО • Оттого, потому = значение причины (почему?) • Затем = потом • Что бы (частицу бы можно убрать или перенести) • То же САМОЕ • То же, ЧТО И • За (что?) то здание • За (какое?) то озеро • От (какого?) того дома • По (какому?) тому мосту • За тем (каким?) забором
  • 30. На сайте издательства «ЭКЗАМЕН» http://www.examen.biz/shkolam_i_metodkabinetam можно скачать авторские презентации Егораевой Г.Т. по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА.