Документ описывает детскую школьную организацию 'Содружество' в Красном Куте, направленную на развитие и поддержку общественного движения среди учащихся через разнообразные программы. Основные акценты сделаны на воспитании нравственных ценностей, культурных навыков, здорового образа жизни и социализации детей. Программа охватывает широкие направления деятельности, включая духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое и профориентационное воспитание.

1. МОУ –сош №3 г.Красный Кут Саратовской области
Детская школьная организация
«Содружество»

2. Человек становится тем, что он есть
благодаря делу, которое он делает.
К.Ясперс
Хочешь? Будем петь вместе песни,
Хочешь? Поднимемся к солнцу,
Хочешь?
Откроем миры и созвездья.
Радостью сердце твое отзовется.
Ш.Руставели
Пояснительная записка
Изменившееся социально-экономическое положение в стране требуют от
ребенка, подростка, юного человека быстрой адаптации к новым условиям
существования.
В настоящее время все достаточно непросто. Хаотичные явления в
обществе, государстве, школе приводит к тому, что ценностные приоритеты
теряют свою значимость и привлекательность. Встает проблема: как в условиях
жесткой рыночной конкуренции, смещения ценностного вектора от высоких
идеалов к идеалам материального достатка, сохранить лучшие нравственные
качества подрастающего человека.
Процесс воспитания — человека-это процесс создания личности, причем
личности способной впитать культуру своего народа, человечества и способной
шагнуть дальше в развитии себя, своей собственной культуры.
Воспитание культурного человека-это воспитание человека не только и не
столько успешно обучающегося, и образованного, сколько воспитание человека
нравственного, способного сохранить и развить в себе нравственные ценности
семьи, общества и человечества и использовать их в повседневной жизни,
демонстрируя это своим поведением, общением, своей жизнью. В связи с этим
возрастает значимость деятельности детских организаций.
Встает задача создать ребенку условия для свободного выбора форм,
способов самореализации на основе присвоения общечеловеческих ценностей.
Для этого необходимо способствовать тому, чтобы воспитывающая среда была
как можно более разнообразной, вариативной. Поэтому деятельность педагогов
направлена на преобразование существующей среды жизнедеятельности ребенка
в среду, благоприятную для максимального развития его сущностного
потенциала, индивидуализации и гражданского становления.

3. Детская организация «Содружество» направлена на развитие и поддержку
детского общественного движения в школе.
В основу работы положено 7 направлений, комплексно реализующих ряд
педагогических принципов: самодеятельности, сотрудничество детей и взрослых,
учет возрастных, индивидуальных особенностей детей, поэтапная практическая
деятельность по достижению намеченных целей:
• Духовно-нравственное
• Спортивно-оздоровительное
• Художественно-эстетическое
• Трудовое (+ профориентационное)
• Экологическое
• Работа с родителями
• Профилактика правонарушений
В каждом направлении предусматривается проведение различных
воспитательных мероприятий: соревнований, коллективных творческих дел,
конкурсов, акций, часов общения и др.
Все направления работы взаимосвязаны и перекликаются. Воспитательная
работа предполагает различные формы и методы работы, вовлекающие в ее
реализацию всех участников воспитательного процесса: детей, педагогов,
родителей, общественность.
В работе используются различные формы деятельности в зависимости от
возрастных особенностей 2 уровней роста членов организации 6-13 лет, 14-17 лет.

4. Направления работы детской организации:
Трудовое+проф-
ориентационное
ЭкологическоеСпортивно–
оздоровительное
Духовно-
нравственное
Профилактика
правонарушений
Работа с
родителями

5. Нормативно – правовой блок.
Документы, регламентирующие деятельность ученического самоуправления
МОУ-сош №3 г.Красный Кут Саратовской области.
 Закон «Об образовании» от 29.12.2012г. №273-ФЗ.
 Всеобщая декларация прав человека. Конвенция о правах ребёнка.
 Конституция Российской Федерации.
 Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124- Ф3 «Об основных гарантиях
прав ребёнка в Российской Федерации».
 Основы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
 Семейный кодекс Российской Федерации (статья 121-123).
 Устав МОУ-сош №3 г.Красный Кут Саратовской области.
 Локальные акты, регламентирующие деятельность школы.
 Положение о школьной организации МОУ-сош №3 г.Красный Кут
Саратовской области.
 Положение о Совете обучающихся МОУ-сош №3 г.Красный Кут
Саратовской области.
 Указ Президента Российской Федерации В. В. Путина «О мерах
государственной поддержки талантливой молодёжи»
Школьная детская организация «Содружество»
Наша детская организация «Содружество» состоит из двух объединений:
«Радуга» и «ДЭМСИ» (дружные, энергичные, молодые, спортивные,
инициативные).
В «Радугу» входят уч-ся 1-6 классов.
В «ДЭМСИ» входят учащиеся 7-11 классов
Совет старшеклассников «Содружество» - орган ученического самоуправления.
Девиз: "Только вместе и вперед - нас "Содружество" зовет!"
Основной целью работы детской организации являлось создание условий для
реализации творческого и лидерского потенциала детей через участие в
предоставляемых видах деятельности.
Детская организация преследует цель сделать школьную жизнь интересной
и увлекательной.
Задачи: развивать индивидуальные качества ребят через различные формы
внеклассной и внеурочной деятельности; развивать инициативу и творчество
ребят в процессе коллективных дел, привлечение к созидательному, активному

6. участию в жизни общества и государства; ¬ быть полезными окружающим
людям, осуществлять взаимодействие с органами местного самоуправления,
региональной власти, органами управления культуры, образованием, спорта,
здравоохранения и др.
Содержание деятельности детской организации
«Содружество».
Содержание работы детской организации определяется исходя из ведущих
направлений воспитательной работы школы и видов деятельности, характерных
для организации внеурочных занятий в школе. Такими видами деятельности
являются:
 Познавательная деятельность – предметные недели, встречи с
интересными людьми, интеллектуальные игры, диспуты, конференции,
консультации (взаимопомощь учащихся в учебе), разработка проектов и
их реализация.
 Трудовая деятельность – забота о порядке и чистоте в школе,
благоустройство школьных помещений, организация дежурства;
 Спортивно-оздоровительная деятельность - организация работы
спортивных секций, спартакиад, соревнований, дней здоровья;
 Художественно-эстетическая деятельность - концерты, фестивали,
праздники, конкурсы, выставки, встречи;
 Шефская деятельность – помощь младшим, забота о старших;
 Информационная деятельность – работа школьной газеты «Большая
переменка»;
 Вся деятельность планируется самими учащимися, в ходе реализации
плана учащимся оказывается помощь как на классном, так и на
общешкольном уровне.
Реализация направлений работы детской организации
осуществляется через блоки:
1. «Я – гражданин России», «Я и отечество» - формирование
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека; воспитание нравственных чувств и этического
сознания.
Блок предусматривает:
 воспитание патриотизма, терпимости и уважительного отношения к людям,
проживающим на территории Родины.
 воспитание уважительного отношения к людям различных
национальностей, заслуживающих уважение и память России.

7.  встречи с воинами-интернационалистами, защищающими интересы страны
и других стран
 проведение конкурсов и викторин, посвященных историческим датам
страны
 воспитание уважительного отношения к Российской армии, ее лучшим
представителям, встречи в воинских частях, шефские концерты
 праздники воинских династий, встречи с выпускниками, посвятившими
свою жизнь защите отечества.
Пути осуществления
 трудовые десанты, субботники, трудовые акции
 развитие навыков самоуправления в школе, проявление инициативы в
самоуправлении
 знакомство с миром профессий, экскурсии и посещение предприятий
 знакомство с народными ремеслами, профессиями сельского хозяйства
 Приобщение к жизни в рыночных условиях, участие в благотворительных
акциях и аукционах
 привлечение родителей учащихся, дедушек, бабушек к активной работе по
данному направлению
2. «Я и культура» - воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Блок предусматривает:
 Формирование потребности учащихся участвовать в коллективных
творческих делах класса;
 Средствами внеклассных мероприятий демонстрация интересов и
достижений учащихся, их таланта и творческих способностей;
 Привлечение родителей класса к совместному с учащимися
времяпровождению;
 Развитие интереса учащихся к проведению досуговых мероприятий в
параллели, в начальной школе.
Пути осуществления:
 Проведение традиционных школьных мероприятй: конкурсов поделок
«Фантазии осени», «Алло, мы ищем таланты», Новогоднего КВН, Вечера
встречи выпускников, «А ну-ка, парни!» и др;
 Познавательные коллективные творческие дела (школьные олимпиады,
конференции, выпуск стенгагазеты «Большая переменка», пресс-
конференции);
 Литературно-художественные конкурсы;
 Участие в проведении праздников города, в районных мероприятиях;

8.  Познавательные коллективные творческие дела (школьные олимпиады,
конференции, выпуск стенгагазет, пресс-конференции);
 Литературно-художественные конкурсы;
 Участие в проведении праздников города, в районных мероприятиях
3. «Я и здоровье» - формирование ценностного отношения к здоровью и
здоровому образу жизни.
Блок предусматривает:
 Создание необходимых условий для полноценного физического развития
школьников.
 Создание условий для безопасных занятий спортом
 Знакомство с историей развития спорта, использование различных форм
внеклассной работы для демонстрации достижений спортсменов страны и
мира, лучших спортсменов школы и класса.
 Демонстрация здорового образа жизни семей учащихся, популяризация
занятий спортом в семьях учащихся.
 Воспитание уважения к людям, занимающимся спортом, стремящимся к
здоровому образу жизни.
 Воспитание уважительного отношения к одноклассникам, занимающимся
спортом.
 Воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья,
стремления к выполнению режима дня, правильному питанию, интереса и
привычки к регулярным занятиям спортом.
 Профилактика негативных явлений среди детей и подростков (курение,
алкоголизм, наркомания).
Пути осуществления:
 Проведение спортивных праздников и соревнований.
 Дни здоровья.
 Беседы и мероприятия по пропаганде здорового образа жизни.
 Конкурсы плакатов и рисунков «Мы за ЗОЖ».
 Организация активного отдыха в каникулярное время.
 Реализация программ по профилактике вредных привычек.
4. «Я в мире – мир во мне» - воспитание социальной ответственности и
компетентности. «Дерево сильно плодами, а человек - трудом» -
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Блоки предусматривают:

9.  Воспитание у школьников потребности соотносить свои интересы и
желания с интересами другого человека.
 Воспитание разумного альтруизма и эмпатии, умения принимать других
людей равными себе.
 Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на
формирование конструктивного бесконфликтного поведения.
 Воспитание стремления к достижению жизненного успеха, реализации
своих умений и возможностей.
 Воспитание стремления состояться в профессии, и в будущем морально и
материально поддерживать своих родителей и близких людей.
 Формирование волевых качеств личности, ответственности и самоконтроля
в общении
Пути осуществления:
 Встречи с интересными людьми.
 Тренинги общения.
 Экскурсии на производство.
 Трудовые десанты.
 Городские акции «Сделаем наш город чистым».
Обеспечение деятельности ученического
самоуправления.
Обеспечение деятельности ученического самоуправления осуществляется
через органы самоуправления детской организации. В соответствии с
иерархией структуры ученического самоуправления школы выделяются четыре
основных уровня:
Первый уровень - индивидуальный, отдельные учащиеся, имеющие право
избирать и быть избранными в органы ученического самоуправления, активно
принимающие в нём участие, классы, выбирающие из своего числа
представителя в органы ученического самоуправления, и выдвигающие
кандидата в Президенты ученического самоуправления.
Второй уровень- ученическое самоуправление в классах: собрание и совет класса.
Собрание класса
 Обсуждает все вопросы жизнедеятельности своего класса и принимает по
ним соответствующие решения. Именно на собраниях обеспечивается
каждому школьнику право участия в обсуждении и принятии решений по
вопросам деятельности коллектива.
 Рассматривает и утверждает план работы класса.

10.  Выбирает совет класса.
 Заслушивает отчет о выполнении решений класса отдельными учениками.
Совет класса
 собирается раз в месяц, а при необходимости и чаще;
 планируется работа классного коллектива
 подводится итог работы за определенный промежуток времени;
 выбираются два представителя класса в совет «Содружество».
Третий уровень (школьное самоуправление). Совет «Содружество» -
исполнительный орган самоуправления - состоит из представителей классных
коллективов 8-11 классов (по 2 человека), избранных на классных собраниях
коллективами классов. Совет «Содружество» действует и имеет полномочия в
рамках "Положения о совете обучающихся».
Созывается по мере необходимости не реже 1 раза в четверть.
В Совет «Содружество» входят представители 8-11 классов. Руководит им
президент ученического коллектива, который избирается на школьных выборах 1
раз в год.
Совет «Содружество»:
 координирует деятельность всех органов и объединений учащихся школы,
планирует и организует внеклассную и внешкольную работу;
 организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает
дисциплину и порядок в школе;
 устанавливает шефство;
 готовит и проводит собрания или конференции учащихся школы;
 организует выпуск своих газет;
 на своих заседаниях обсуждает и утверждает планы подготовки и
проведения важнейших школьных ученических мероприятий, заслушивает
отчеты о работе своих рабочих органов (комитетов, редакций и др.)
органов самоуправления первичных коллективов и принимает по ним
необходимые решения, заслушивает информацию и отчеты ответственных
лиц самоуправления о выполнении решений школьного ученического
собрания;
 решает вопросы поощрения и наказания, принимает решения об
ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями.

11. Структура школьного самоуправления
I уровень
Классное ученическое самоуправление
II уровень
Собрание класса Совет учащихся класса
III уровень
Совет «Содружество»

12. Совет старшеклассников
«Содружество»
Информационный
сектор:
Мясникова Виктория
Лазарева Анна
Мнацаканян Кристина
Премьер-
министр
Дорошок
Кристина
Учебный
сектор:
Седых Матвей
Крайнева Яна
Носиров Рустам
Бобошко Алина
Президент-
Карамышев
Денис
Спортивный
сектор:
Карамышев
Максим
Корогодин Сергей
Дорошенко
Максим
Правопорядок
Поминова София
Безменова Анна
Пронь Юлия
Пономаренко
Лиза
Каракулова Алина
Свербиева
Культмассовый
сектор
Климанова
Ангелина
Сайганова Марина
Бабаева Мария
Серегина Лера
Рогожкина Вика
Коробкова
Ангелина
Пархоменко Дарья
Соннова Дарья

13. Содержательный блок
Рассмотрим основное содержание деятельности каждого структурного
компонента.
Президент ученического
самоуправления:
 председательствует на всех заседаниях Совета;
 координирует работу всех министерств.
 Осуществляет связь с методическим
объединением классных руководителей, со
всеми учителями школы.
Премьер-министр  Выполняет обязанности Президента в его
отсутствие;
 Отвечает за ведение документации.
Учебный сектор  координирует вопросы образовательного
процесса;
 координирует участие в конкурсах
образовательного цикла и предметных
неделях, олимпиадах;
 оказывает помощь в проведении предметных
недель;
 оказывает помощь в организации и проведении
интеллектуальных игр и конкурсов.
Сектор правопорядка  координирует вопросы правопорядка в школе;
 координирует работу школьной службы
примирения.
Культмассовый сектор  Выполняет решения ШС по культурно-
массовому направлению;
 Занимается проведением всех культурно-
массовых общешкольных мероприятий:
концертов, вечеров, дискотек и др.;
 Оказывает консультативную помощь классам
в подготовке вечеров, выступлений на
конкурсах самодеятельности.
Информационный
сектор
 Отвечает за своевременное информирование
учеников и педагогов школы;
 Выпуск школьной газеты;
 Оформление школьного стенда информации.

14. Спортивный сектор  Занимается спортивными мероприятиями
школьников;
 Помогает организовывать спортивные
соревнования школы;
 Пропагандирует здоровый образ жизни.
Отряд волонтеров  Организует школьные акции «Мы за ЗОЖ»,
«Поздравь ветерана», «Кормушка», «Книжкина
больница» и др.
 Организует шефскую помощь.
В работе каждого сектора присутствуют основные звенья самоуправления:
 коллективное целеполагание;
 коллективное планирование;
 подготовка и осуществление задуманного дела;
 коллективный анализ и оценка выполненного дела;
 постановка новых перспектив.
Формы работы школьного самоуправления:
1. Собрания актива класса и школы (1 раз в четверть)
2. Заседания комитетов (1-2 раза в четверть)
3. КТД, традиционные школьные дела и праздники (День Знаний, День
Учителя, Посвящение в десятиклассники, Посвящение в первоклассники,
«Алло, мы ищем таланты», спортивные соревнования «Большие гонки»,
«Веселые старты», «Малые олимпийские игры», Новогодний спектакль,
Новогодний КВН, КТД «мастерская Деда Мороза», праздничный концерт,
посвященный 8 марта, акции ко Дню Победы «георгиевская ленточка»,
«Поздравь ветерана», конкурс чтецов, посвященный Дню Героев Отечества,
Неделя театра, фестиваль военной песни, Последний звонок, Выпускной
бал и др. (по плану работы)
Наши издания:
1. Летопись выпускников школы
2. DWD фильм о школе
3. Галерея фотопортретов учителей
4. Школьная газета «Большая переменка»

15. Главные показатели эффективности работы школьной
организации:
 Формирование образа выпускника как носителя лучших черт российского
типа культуры;
 Развитие и становление личности каждого учащегося, его лучших
человеческих качеств;
 Формирование системы ценностей и убеждений, основанных на
православных традициях, воспитание патриотизма, уважения к прошлому и
настоящему.
Каждый член детской организации – это:
 Член семьи и продолжатель нравственных и исторических традиций,
устоев культуры своего рода, своей семьи, бережно хранящий её честь и
достоинство;
 Член школьного сообщества, умеющий дорожить культурными
традициями, историей своей школы, защищать ее сообразно своим
умениям, интересам и способностям и интересам своей школы;
 Член социума, гражданин своей страны, которому не безразлична её
история и культура, прошлое, сегодняшний день и завтрашний,
понимающий свои права, обязанности и ответственность перед собой и
государством, небезразличный и неравнодушный к тем процессам, которые
происходят в стране;
 Член детского, подросткового, молодежного сообщества, умеющий
слушать, слышать, понимать и видеть другого человека, владеющий
коммуникативной культурой, способный к сотрудничеству с
одноклассниками и сверстниками, проявляющий способность к проявлению
заботы и милосердия к другим людям;
 Член социума, в котором он проживает (город, поселок, деревня),
стремящийся и способный внести свой вклад в развитие и процветание
своей малой родины, уважающий ее достижения и сопереживающий ее
проблемам, неудачам, трагическим моментам в её существовании;
 Член мирового сообщества, понимающий проблемы существования
мирового сообщества и стремящийся внести свой посильный вклад в
решение глобальных проблем человечества, уважающий традиции, обычаи,
верования других народов.

16. Модель выпускника детской организации «Содружество»:
1. Образованный, целеустремленный, любознательный.
2. Ответственный за судьбу Родины, общества, семьи, бережно относящийся
к историческому и духовному наследию своей страны.
3. Правдивый, умеющий противостоять негативным факторам социальной
среды, ведущий здоровый образ жизни.
4. Умеющий трудиться, уважать труд других, умеющий быть благодарным.