Л.Н. Толстой

1. Тема урока:Тема урока:
Л.Н.Толстой. “После бала”.Л.Н.Толстой. “После бала”.
Проблема ответственностиПроблема ответственности
человека за всёчеловека за всё
происходящее вокруг.происходящее вокруг.

2. Цель урока:Цель урока:
- раскрыть особенности рассказа и- раскрыть особенности рассказа и
писательский замысел;писательский замысел;
- дать понятие «антитезы» в литературе- дать понятие «антитезы» в литературе
как художественного приёма;как художественного приёма;
- сформировать нравственные качества по- сформировать нравственные качества по
морально-этическим понятиям;морально-этическим понятиям;
-- развить логику, мышление, уменияразвить логику, мышление, умения
делать выводы.делать выводы.

3. Эпиграф:Эпиграф:
«Толстой рассказал нам о«Толстой рассказал нам о
русской жизни столько же,русской жизни столько же,
сколько остальная нашасколько остальная наша
литература»литература»
М. ГорькийМ. Горький

5. Николай Первый и эпоха егоНиколай Первый и эпоха его
правления 1819 – 1855 гг.правления 1819 – 1855 гг.

6. ……в последний день масленицы...в последний день масленицы...

7. Композиционный прием рассказаКомпозиционный прием рассказа
- антитеза- антитеза
Антитеза – противопоставлениеАнтитеза – противопоставление
понятий или явлений. Антитезапонятий или явлений. Антитеза
усиливает эмоциональную окраскуусиливает эмоциональную окраску
речи, подчеркивает высказанную с еёречи, подчеркивает высказанную с её
помощью мысль.помощью мысль.

10. Наказание шпицрутенамиНаказание шпицрутенами

11. ПолковникПолковник НаказуемыйНаказуемый
 Высокий военный, вВысокий военный, в
шинели и фуражкешинели и фуражке
 Шел твердой,Шел твердой,
подпрыгивающейподпрыгивающей
походкойпоходкой
 Румяное лицо и белыеРумяное лицо и белые
усы и бакенбардыусы и бакенбарды
 Твердым шагомТвердым шагом
двигалась высокаядвигалась высокая
статная фигурастатная фигура
 Оголённый по поясОголённый по пояс
человек, привязанный кчеловек, привязанный к
ружьям. Спина его –ружьям. Спина его –
что-то пестрое, мокроечто-то пестрое, мокрое
 Дергаясь всем телом,Дергаясь всем телом,
шлёпая ногами пошлёпая ногами по
талому снегу…талому снегу…
толкали..толкали..
 Сморщенное отСморщенное от
страдания лицострадания лицо
 Спотыкающийся,Спотыкающийся,
корчащийся человеккорчащийся человек

12. В.А. Корейш – прототип ВаренькиВ.А. Корейш – прототип Вареньки
Элементы женского наряда 19 векаЭлементы женского наряда 19 века

13. «Вся зала следила за каждым движением пары»«Вся зала следила за каждым движением пары»

14. БалБал

15. Смысловой рисунок балаСмысловой рисунок бала
(праздник, событие(праздник, событие))
 ТанцыТанцы
 МузыкаМузыка
 Красивая одеждаКрасивая одежда
 РазговорыРазговоры
 Еда, шампанскоеЕда, шампанское
 Маски на лицахМаски на лицах
 Этикет праздникаЭтикет праздника
 Флирт, сплетниФлирт, сплетни
 Цветопись (разноцветье, яркость)Цветопись (разноцветье, яркость)

16. Зал
Бал
Прощеное воскресенье
Время и пространствоВремя и пространство
ЧистыйЧистый
понедельникпонедельник
Последний деньПоследний день
масленицымасленицы
Великий постВеликий пост

17. УтроУтро (наказание(наказание))
 Горе, страданиеГоре, страдание
 Строй, порядокСтрой, порядок
 ПалкиПалки
 ЗвукописьЗвукопись
 Цветопись ( черное)Цветопись ( черное)
Братцы! Помилосердуйте!

18. Два закона в рассказеДва закона в рассказе
КакойКакой главный?главный?
Божий Человеческий

19. Домашнее задание:Домашнее задание:
Написать сочинение-миниатюру на однуНаписать сочинение-миниатюру на одну
из тем:из тем:
- ПочемуПочему Иван Васильевич отказался отИван Васильевич отказался от
карьеры военного?карьеры военного?
- Утро, перевернувшее жизнь молодогоУтро, перевернувшее жизнь молодого
человека.человека.
- Когда человек бывает счастлив?Когда человек бывает счастлив?
- Роль антитезы в рассказе Л.Н.ТолстогоРоль антитезы в рассказе Л.Н.Толстого
«После бала».«После бала».