Презентация предназначена для педагогов дошкольного образования, а именно воспитателей, младших воспитателей, заведующих ДОУ.
Материал презентации может быть использован в непосредственной работе педагога с родителями воспитанников, при обучении молодых педагогов .
Тема презентации: «Взаимодействие педагогов с родителями»
Актуальность
По сей день вопрос об эффективной работе педагогов с родителя является актуальным, так как воспитание ребенка происходит в двух институтах, это семья и дошкольное образовательное учреждение. Педагог, в условиях современного образования, должен ставить перед собой цель, донести до родителей идею о сотрудничестве в воспитании ребенка между педагогами и семьями воспитанника.
Разобраться, какие формы будут наиболее эффективными, как привлечь внимание родителей к деятельности педагогов, поможет презентация. В работе представлены система взаимодействия педагогов и родителей, обобщение опыта педагогов России, структура взаимодействия педагога с родителями В.А. Петровского.
Цель: показать такую форму работы, как сотрудничество педагогов и родителей, через вовлечение родителей в процесс воспитательной деятельности.
Задачи:
развивать умение педагогов работать с родителями воспитанников;
закреплять и демонстрировать педагогам знания о работе с семьями воспитанников;
анализировать уровень профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями учащихся.
Презентация предназначена для педагогов дошкольного образования, а именно воспитателей, младших воспитателей, заведующих ДОУ.
Материал презентации может быть использован в непосредственной работе педагога с родителями воспитанников, при обучении молодых педагогов .
Тема презентации: «Взаимодействие педагогов с родителями»
Актуальность
По сей день вопрос об эффективной работе педагогов с родителя является актуальным, так как воспитание ребенка происходит в двух институтах, это семья и дошкольное образовательное учреждение. Педагог, в условиях современного образования, должен ставить перед собой цель, донести до родителей идею о сотрудничестве в воспитании ребенка между педагогами и семьями воспитанника.
Разобраться, какие формы будут наиболее эффективными, как привлечь внимание родителей к деятельности педагогов, поможет презентация. В работе представлены система взаимодействия педагогов и родителей, обобщение опыта педагогов России, структура взаимодействия педагога с родителями В.А. Петровского.
Цель: показать такую форму работы, как сотрудничество педагогов и родителей, через вовлечение родителей в процесс воспитательной деятельности.
Задачи:
развивать умение педагогов работать с родителями воспитанников;
закреплять и демонстрировать педагогам знания о работе с семьями воспитанников;
анализировать уровень профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями учащихся.
Педагогический совет «Работа по приобщению дошкольников к традиционным культу...
эстетическое воспитание детей
1. ЭстетическоеЭстетическое
воспитаниевоспитание
детей.детей.
Эстетическое воспитание – неотъемлемая частьЭстетическое воспитание – неотъемлемая часть
всестороннего воспитания. Эстетическоевсестороннего воспитания. Эстетическое
воспитание основывается на опыте,воспитание основывается на опыте,
приобретаемом ребёнком, и придает этому опытуприобретаемом ребёнком, и придает этому опыту
новое звучание с позиции прекрасного.новое звучание с позиции прекрасного.
4. • Эстетическое воспитание личности происходит с первых
шагов маленького человека, с первых его слов,
поступков. Ни что иное, как окружающая среда не
откладывает в душе его отпечаток на всю последующую
жизнь. Общение с родителями, родственниками,
сверстниками и взрослыми, поведение окружающих,
настроение их, слова, взгляды, жесты, мимика – всё это
впитывается, откладывается, фиксируется в сознании.
Так каким же должно быть эстетическое воспитание,
чтобы в полной мере повлиять на полноценное
формирование личности, и от каких критериев оно
зависит?
5. Полагаясь на сложившуюся практику
воспитательной работы, обычно выделяют
следующие структурные компоненты
эстетического воспитания: эстетическое
образование, художественное воспитание,
воспитание творческих потребностей и
способностей.
6. Возьмём к примеру Московский
район, города Санкт-Петербург
В этом районе находится 20
подростковых клубов, предоставляющих
перечень кружков на бесплатной основе.
Финансируются они либо за счёт гос-ва,
либо за счёт спонсорства.
Аврора, взлёт, восток, искорка,
космонавт, луч, молодёжный, надежда,
Нева, конно-спортивный клуб «Оксер»,
октябрь, романтики, рубин, спутник,
старт, юность, пулковец, форсаж,
звёздный, космос.
7. • Так же в этом районе присутствует
достаточное кол-во детских садов
и школ, с разными уклонами,
осуществляющими эстетическое
воспитание детей, в той мере, в
какой это возможно.
9. В завершении.В завершении.
• Хочу сказать, что всю жизнь
прожила в Московском районе, и
ходила там в детский сад и
подростковый клуб, научивший
меня петь, вышивать, плести
бисером, танцевать, а главное
дружить и уважать людей,
находящихся рядом.)
10. В завершении.В завершении.
• Хочу сказать, что всю жизнь
прожила в Московском районе, и
ходила там в детский сад и
подростковый клуб, научивший
меня петь, вышивать, плести
бисером, танцевать, а главное
дружить и уважать людей,
находящихся рядом.)
