2. :‫البلغة‬
‫يكون‬ ‫متي‬
‫الكلم‬
‫؟‬ ‫بليغا‬

4. ‫فيه‬ ‫تستخدم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫معانيها‬ ‫في‬ ‫اللفاظ‬
. ‫الحقيقة‬: ‫ل‬ً ‫مث‬)‫إذا‬ ‫والليل‬
*‫إذا‬ ‫والنهار‬ ‫يغشي‬
. ( ‫تجلى‬
‫فيه‬ ‫تستخدم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫معانيها‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫اللفاظ‬
.‫الحقيقية‬
: ‫ل‬ً ‫مث‬)‫في‬ ‫اصابعهم‬ ‫يجعلون‬

8. ‫في‬ ‫بآخر‬ ‫أمر‬ ‫إلحاق‬ ‫هو‬
,‫ليكتسب‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫صفة‬
.‫الثاني‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫الول‬

9. ‫حر‬‫حر‬
‫فا‬‫فا‬‫اس‬‫اس‬
‫ما‬‫ما‬‫ف‬‫ف‬
‫ع‬‫ع‬

12. ‫الربعة‬ ‫يضم‬ ‫مثال‬ ‫هناك‬
,‫ثلثة‬ ‫يضم‬ ‫ومثال‬ ‫اركان‬
,‫علي‬ ‫يحتوي‬ ‫ومثال‬ ‫اركان‬
.‫فقط‬ ‫الساسيين‬ ‫الركنين‬

13. ‫اركان‬ ‫فيه‬ ‫ذكرت‬ ‫ما‬ ‫هو‬
. ‫الربعة‬ ‫التشبيه‬
‫فيه‬ ‫حذف‬ ‫ما‬ ‫هو‬
‫أو‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬
. ‫الداة‬
‫الداة‬ ‫منه‬ ‫حذف‬ ‫ما‬ ‫هو‬

15. ‫المش‬
‫به‬
‫المش‬
‫به‬
‫به‬
‫ب‬‫ب‬
‫ب‬‫ب‬

16. 11(‫الطفلة‬ ‫هذة‬(‫الطفلة‬ ‫هذة‬
.‫الوردة‬ ‫تشبه‬.‫الوردة‬ ‫تشبه‬‫الطفلة‬‫الطفلة‬
...‫الوردة‬.‫الوردة‬
. ‫تشبه‬. ‫تشبه‬
‫توضيح‬‫توضيح‬
‫برسم‬ ‫الفكرة‬‫برسم‬ ‫الفكرة‬
‫الم‬‫الم‬
‫شبه‬‫شبه‬
::
‫المشب‬‫المشب‬
‫ه‬‫ه‬
: ‫به‬: ‫به‬
‫اداة‬‫اداة‬
‫التشبي‬‫التشبي‬
: ‫ه‬
‫سر‬‫سر‬

17. 22(‫ام‬ ‫المدرسة‬(‫ام‬ ‫المدرسة‬
‫تربية‬ ‫تحسن‬‫تربية‬ ‫تحسن‬
. ‫ابنائها‬. ‫ابنائها‬
‫المشب‬‫المشب‬
: ‫ه‬: ‫ه‬
‫المدر‬‫المدر‬
.‫سة‬.‫سة‬ ‫المشب‬‫المشب‬
‫ه‬‫ه‬
: ‫به‬: ‫به‬
. ‫أم‬. ‫أم‬
‫وجه‬‫وجه‬
‫الشبه‬‫الشبه‬
::
‫تحسن‬‫تحسن‬
‫ابنائها‬ ‫تربية‬‫ابنائها‬ ‫تربية‬
..
‫سر‬‫سر‬
‫الجمال‬‫الجمال‬
::
‫توضيح‬‫توضيح‬
‫الفكرة‬‫الفكرة‬

18. 33(‫يهدي‬ ‫مصباح‬ ‫العلم‬(‫يهدي‬ ‫مصباح‬ ‫العلم‬
. ‫الحائرين‬. ‫الحائرين‬
‫المشبه‬‫المشبه‬
::
.‫العلم‬.‫العلم‬
‫المشب‬‫المشب‬
:‫به‬ ‫ه‬:‫به‬ ‫ه‬
. ‫مصباح‬. ‫مصباح‬
‫وجه‬‫وجه‬
‫الشبه‬‫الشبه‬
::
‫الهداية‬‫الهداية‬
‫للحائرين‬‫للحائرين‬
.. ‫سر‬‫سر‬
‫الجمال‬‫الجمال‬
::
‫او‬ ‫التجسيد‬‫او‬ ‫التجسيد‬
. ‫التجسيم‬. ‫التجسيم‬

20. ‫الس‬
‫تعار‬
‫ة‬
‫المجاز‬
‫المرس‬
‫ل‬
‫الت‬
‫شبي‬
‫ة‬
‫الك‬
‫ناية‬
‫شعر‬
‫ونثر‬
‫شعر‬
‫فقط‬
‫نثر‬
‫فقط‬
‫الم‬
‫طاب‬
‫قة‬
‫الم‬
‫قاب‬
‫لة‬
‫الج‬
‫نا‬
‫س‬
‫التص‬
‫ريع‬‫حسن‬
‫التقسيم‬
‫الس‬
‫جع‬
‫الز‬
‫دوا‬
‫ج‬
‫التقديم‬‫اليجاز‬