В данной работе мы проводим анализ репрезентации и деятельности субъекта в виртуальном пространстве,
опираясь на философскую теорию Жиля Делёза и Феликса Гваттари. Технологии и интернет являются
неотъемлемым дополнением современной реальности. Пользователь становится всё более погружен в
процесс виртуальной коммуникации, деятельности и консюмиризма. Виртуальная реальность дополняет
реальность повседневную, «вплетаясь» в неё. Такие философские концепции, как: ризома, желающее
производство, машины желания, тело без органов, линии ускользания и номадизм являются, по нашему
мнению, той терминологической базой, с помощью которой возможно изучение процессов, протекающих
в виртуальном пространстве. Философский дискурс постнеклассической парадигмы наиболее полно
способствует описанию различных процессов, в которые включена личность в виртуальном пространстве
(«акт творения» субъектом самого себя).
In this paper the video is seen as a means of learning a foreign language. As you know, at the present stage of
learning a foreign language in terms of vocational education, we often encounter such a problem as the lack of an
active language environment.
Three stages of working with text examined in this work: pre-viewing, while viewing, after- viewing. At each stage,
it proposes a number of jobs with video. According to russian and foreign trainers, using the video in the classroom
realizes the principle of immersion to learn a foreign language. Besides, in this paper presents exercises for working
with videos and a summary of business in which an interesting work with videos.
Besides the article suggests a number of requirements that have been developed by teachers for a successful using
of videos in the classroom of a foreign language.
The work is devoted to the study of the psychological characteristics of women with uterine cancer and endometriosis.
The study involved 54 patients with uterine cancer and 49 patients with endometriosis. It is shown that women
with gynecological diseases characterized by decreased activity, lack the ability to conduct a productive dialogue
and constructive discussion tendency to avoid confrontations arising out of fear breaking a symbiotic relationship;
undeveloped ability to adequate emotional abreaction worry in interpersonal situations. Described features
personal sphere of women with uterine cancer and endometriosis. Women with uterine myoma different self-doubt,
dismissive attitude to themselves, women with endometriosis are different ambitions and fantasies of power.
Women with gynecological pathology, regardless of nosology, is inherent in the excessive growth of psychological
defense mechanisms, leading to a low ability to recognize their errors, hampers the effective resolution of personal
problems. A study of the psychological characteristics of women with gynecological pathology will create a program
with the psychological care of maladaptive components, as well as relying on personal resources for women.
In this paper a systematic approach to the analysis of cross-cultural competence is used. A brief description of crosscultural
competence components currently accepted in Russian and foreign science is given, i.e. communicative
competence, discourse competence, strategic (compensatory) competence, pragmatic competence, linguistic
(linguo-communicative, linguistic) competence, speech (illocutionary) competence, social competence, socialcultural
competence, sociolinguistic competence, cultural competence, regulatory competence. The universal
components of cross-cultural competence of interpreters are defined; their characteristics and didactic content are
presented. The definitions of the following concepts are given: cross-cultural competence of interpreters, linguocommunicative
competence, social competence, ethno-cultural competence, self-competence. The conclusion is
made that cross-cultural competence can be considered as a system that integrates in its structure interconnected
and interdependent components.
В данной работе речь идет о проблемах и перспективах развития компетентностного профессионального
образования как системы в контексте наиболее значимых связей и зависимостей. Анализируется комплекс
интеграционных процессов через призму формирования целостного, личностно ориентированного
образовательного пространства как оптимальной среды, обеспечивающей гармонизацию образовательных
стандартов и личностных свобод студента. Обосновывается необходимость формирования позиции
студента как активного субъекта личностного, профессионального саморазвития, анализируются факторы,
которые способствуют реализации этой функции. Предлагаются теоретически обоснованные и частично
апробированные подходы оптимизации процесса поэтапного перехода информационно-репродуктивной
системы профессионального образования на личностно ориентированную.
В статье также поднимаются проблемы реальных и потенциальных возможностей в формировании
конкурентного образовательного пространства высшего учебного заведения, обеспечения перехода на
инновационные стандарты развития.
This paper discusses the problems of diagnosing personality tolerance for uncertainty. The results of diagnostic
characteristics specified in such widely used in the practice of psycho-diagnostic methods as questionnaire tolerance
to uncertainty V.Greco and D.Roger, New questionnaire tolerance-intolerance to uncertainty (T.V.Kornilova) Scale
tolerance-intolerance to uncertainty (Badner), questionnaire tolerance to uncertainty (R.Norton), questionnaire
tolerance to uncertainty MSTAT-1 (MacLaine).
It indicates a lack of correlation between the level of tolerance for uncertainty, obtained by different methods, as
well as the presence of "paradoxical" correlations.
Since the foundation of all these psycho-diagnostic techniques are, though different, but still very interface between
an approach to the understanding of this phenomenon, identified statistical relationships can talk about still
unresolved diagnostic tolerance of the individual to the uncertainty, among them - the prevalence among methods
psycho-diagnostic questionnaires their pragmatic and low predictive validity, change in the quality of the activity of
the subjects, depending on the personal (existential) the significance of uncertainty and ambiguity in the structure
of space activities and other.
В статье представляются педагогические инновации технологического подхода к профессиональной подготовке бакалавров, обеспечивающие целенаправленное изменение, улучшение характеристик элементов методической системы высшего учебного заведения. В качестве инноваций рассматриваются ресурсы разных технологий обучения.
Подробно описываются инновационные возможности целого ряда интенсивных и развивающих технологий, особенности их внедрения в учебный процесс, значение в формировании и реализации инновационного потенциала технологического подхода к профессиональной подготовке бакалавров.
На основе результатов системного анализа и практического опыта делается вывод о том, что инновации технологического подхода способны влиять на традиционный процесс обучения в целях его совершенствования и повышения эффективности. Это обусловлено тем, что субъект учения представляется в динамике саморазвития, самосовершенствования, cамоопределения в различных сферах самореализации.
В данной работе представлены технологии психологического сопровождения сотрудников организации
в ситуации стагнации и кризиса. Проблемные паттерны поведения человека в организации зафиксированы
в корпоративных и автогенных метафорах. Как только проблемные паттерны будут идентифицированы в
метафорической «одежде», они могут быть заменены на более конструктивные. Какая метафорическая
модель руководит внешним поведением человека можно выявить при помощи некоторых психологических
технологий. Эти технологии получили название «Чистый язык» и «Чистый подход» новозеландского
психотерапевта» Дэвида Гроува. Позже, последователями Дэвида Гроува – Пенни Томпкинс, Джеймсом Лоули,
Уэнди Салливан Джуди Рэз на основе его психотерапевтической практики было разработано «Символическое
моделирование». Все эти технологии применяются для проработки различного рода клиентских запросов
в сфере межличностного взаимодействия, личностного развития, профессиональной самореализации и т.п.
Эти технологии можно применять для катализации изменений, для формирования успешных стратегий, для
помощи индивидуумам и группам в создании конструктивных межличностных отношений и благоприятного
микроклимата, для успешного решения некоторых производственных задач. Описаны алгоритмы применения
техник.
Perspectives of Science and Education – is a peer reviewed international scientific electronic journal published six times a year.
Aims and scope:
To reflect promptly actual problems, ways of their decision and findings of researchers in education and adjacent scientific spheres: philosophies, psychology, biology, sociology, history, educational politics and law, economics, mathematics, informatics, etc.
Main areas of journal:
Philosophy of education, methodology, information
General subjects of education
Problems of vocational training
Teaching methods of separate subjects
Questions of school and preschool education
Social pedagogics
Pedagogics and psychology
History of pedagogical thought
Educational politics and law
Education economy
Information and mathematical methods in pedagogics
In this paper the video is seen as a means of learning a foreign language. As you know, at the present stage of
learning a foreign language in terms of vocational education, we often encounter such a problem as the lack of an
active language environment.
Three stages of working with text examined in this work: pre-viewing, while viewing, after- viewing. At each stage,
it proposes a number of jobs with video. According to russian and foreign trainers, using the video in the classroom
realizes the principle of immersion to learn a foreign language. Besides, in this paper presents exercises for working
with videos and a summary of business in which an interesting work with videos.
Besides the article suggests a number of requirements that have been developed by teachers for a successful using
of videos in the classroom of a foreign language.
The work is devoted to the study of the psychological characteristics of women with uterine cancer and endometriosis.
The study involved 54 patients with uterine cancer and 49 patients with endometriosis. It is shown that women
with gynecological diseases characterized by decreased activity, lack the ability to conduct a productive dialogue
and constructive discussion tendency to avoid confrontations arising out of fear breaking a symbiotic relationship;
undeveloped ability to adequate emotional abreaction worry in interpersonal situations. Described features
personal sphere of women with uterine cancer and endometriosis. Women with uterine myoma different self-doubt,
dismissive attitude to themselves, women with endometriosis are different ambitions and fantasies of power.
Women with gynecological pathology, regardless of nosology, is inherent in the excessive growth of psychological
defense mechanisms, leading to a low ability to recognize their errors, hampers the effective resolution of personal
problems. A study of the psychological characteristics of women with gynecological pathology will create a program
with the psychological care of maladaptive components, as well as relying on personal resources for women.
In this paper a systematic approach to the analysis of cross-cultural competence is used. A brief description of crosscultural
competence components currently accepted in Russian and foreign science is given, i.e. communicative
competence, discourse competence, strategic (compensatory) competence, pragmatic competence, linguistic
(linguo-communicative, linguistic) competence, speech (illocutionary) competence, social competence, socialcultural
competence, sociolinguistic competence, cultural competence, regulatory competence. The universal
components of cross-cultural competence of interpreters are defined; their characteristics and didactic content are
presented. The definitions of the following concepts are given: cross-cultural competence of interpreters, linguocommunicative
competence, social competence, ethno-cultural competence, self-competence. The conclusion is
made that cross-cultural competence can be considered as a system that integrates in its structure interconnected
and interdependent components.
В данной работе речь идет о проблемах и перспективах развития компетентностного профессионального
образования как системы в контексте наиболее значимых связей и зависимостей. Анализируется комплекс
интеграционных процессов через призму формирования целостного, личностно ориентированного
образовательного пространства как оптимальной среды, обеспечивающей гармонизацию образовательных
стандартов и личностных свобод студента. Обосновывается необходимость формирования позиции
студента как активного субъекта личностного, профессионального саморазвития, анализируются факторы,
которые способствуют реализации этой функции. Предлагаются теоретически обоснованные и частично
апробированные подходы оптимизации процесса поэтапного перехода информационно-репродуктивной
системы профессионального образования на личностно ориентированную.
В статье также поднимаются проблемы реальных и потенциальных возможностей в формировании
конкурентного образовательного пространства высшего учебного заведения, обеспечения перехода на
инновационные стандарты развития.
This paper discusses the problems of diagnosing personality tolerance for uncertainty. The results of diagnostic
characteristics specified in such widely used in the practice of psycho-diagnostic methods as questionnaire tolerance
to uncertainty V.Greco and D.Roger, New questionnaire tolerance-intolerance to uncertainty (T.V.Kornilova) Scale
tolerance-intolerance to uncertainty (Badner), questionnaire tolerance to uncertainty (R.Norton), questionnaire
tolerance to uncertainty MSTAT-1 (MacLaine).
It indicates a lack of correlation between the level of tolerance for uncertainty, obtained by different methods, as
well as the presence of "paradoxical" correlations.
Since the foundation of all these psycho-diagnostic techniques are, though different, but still very interface between
an approach to the understanding of this phenomenon, identified statistical relationships can talk about still
unresolved diagnostic tolerance of the individual to the uncertainty, among them - the prevalence among methods
psycho-diagnostic questionnaires their pragmatic and low predictive validity, change in the quality of the activity of
the subjects, depending on the personal (existential) the significance of uncertainty and ambiguity in the structure
of space activities and other.
В статье представляются педагогические инновации технологического подхода к профессиональной подготовке бакалавров, обеспечивающие целенаправленное изменение, улучшение характеристик элементов методической системы высшего учебного заведения. В качестве инноваций рассматриваются ресурсы разных технологий обучения.
Подробно описываются инновационные возможности целого ряда интенсивных и развивающих технологий, особенности их внедрения в учебный процесс, значение в формировании и реализации инновационного потенциала технологического подхода к профессиональной подготовке бакалавров.
На основе результатов системного анализа и практического опыта делается вывод о том, что инновации технологического подхода способны влиять на традиционный процесс обучения в целях его совершенствования и повышения эффективности. Это обусловлено тем, что субъект учения представляется в динамике саморазвития, самосовершенствования, cамоопределения в различных сферах самореализации.
В данной работе представлены технологии психологического сопровождения сотрудников организации
в ситуации стагнации и кризиса. Проблемные паттерны поведения человека в организации зафиксированы
в корпоративных и автогенных метафорах. Как только проблемные паттерны будут идентифицированы в
метафорической «одежде», они могут быть заменены на более конструктивные. Какая метафорическая
модель руководит внешним поведением человека можно выявить при помощи некоторых психологических
технологий. Эти технологии получили название «Чистый язык» и «Чистый подход» новозеландского
психотерапевта» Дэвида Гроува. Позже, последователями Дэвида Гроува – Пенни Томпкинс, Джеймсом Лоули,
Уэнди Салливан Джуди Рэз на основе его психотерапевтической практики было разработано «Символическое
моделирование». Все эти технологии применяются для проработки различного рода клиентских запросов
в сфере межличностного взаимодействия, личностного развития, профессиональной самореализации и т.п.
Эти технологии можно применять для катализации изменений, для формирования успешных стратегий, для
помощи индивидуумам и группам в создании конструктивных межличностных отношений и благоприятного
микроклимата, для успешного решения некоторых производственных задач. Описаны алгоритмы применения
техник.
Perspectives of Science and Education – is a peer reviewed international scientific electronic journal published six times a year.
Aims and scope:
To reflect promptly actual problems, ways of their decision and findings of researchers in education and adjacent scientific spheres: philosophies, psychology, biology, sociology, history, educational politics and law, economics, mathematics, informatics, etc.
Main areas of journal:
Philosophy of education, methodology, information
General subjects of education
Problems of vocational training
Teaching methods of separate subjects
Questions of school and preschool education
Social pedagogics
Pedagogics and psychology
History of pedagogical thought
Educational politics and law
Education economy
Information and mathematical methods in pedagogics
Question of the relationship between the concepts of ethnos and nation in Russian and foreign humanitarian
knowledge is a theme of the article. The author finds that both categories are rather difficult. She proves this point
of view by different theories devoted to the development and the existence of ethnos. Each of the authors of these
theories focuses his attention on certain sides in the development of the ethnic group. Therefore, the term "ethnic
group", is recognized as a scientific category, but we don’t have its generally accepted definition in the world of
science. There are many reasons for it, we must account a lot of features of ethnos language, culture, religious
affiliation. Different researchers define the notion of a nation also in different ways. As the history of peoples,
ethnic groups and nations is complex and contradictory, these notions are contradictory, too. The processes of
globalization and integration make the problem of national identity a key in defining of identity. In this connection
the author gives different conceptions of national identity: through categorization, role and status. The author
concludes that national identity is determination of subject’s nationality and his place within the social community.
Успешное обучение детей с ограниченными возможностями развития требует перехода к практике
интегрированного обучения в средней школе. Устойчивая адаптация нетипичных детей рассматривается
как динамичный процесс их безбарьерного развития в различных сферах социализации: образовательной,
интерактивной, коммуникативной, рекреационной и т.д. В статье показана технологическая возможность
такой адаптации посредством внедрения комплекса различных образовательных и социальных технологий,
направленных на всестороннее развитие детей. Описывается модель построения таких технологий,
раскрываются её составляющие компоненты.
"Исток" – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета "Исток" основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты "Исток", в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом ВГПГК, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
On the basis of Federal state educational standards for bachelor degree courses the list of courses taught
mathematical and information orientation for students of humanitarian specialties. The analysis of these documents
provides a basis for a differentiated approach to the mathematical training of Humanities students.
Special attention is paid to the peculiarities of teaching mathematical disciplines to students – the future
psychologists, as, unlike other Humanities, mathematical training is conducted by a psychologist on a fairly serious
level.
As a tool to assess the level of mathematical competence of students – future psychologist selected test Toulouse-
Pieron to diagnose the amount and quality of voluntary attention of pupils. Based on the test methods selected 4
level of mathematical competence of a future psychologist: low, average, above average and high.
Указаны трудности в реализации компетентностного подхода в общем образовании, связанные с
введением новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Проанализированы
понятия «компетенция» и «компетентность» в рамках системно-деятельностного подхода, раскрыто
содержание и приведены определения этих понятий. Показано, что освоение компетенций и формирование
компетентностей осуществляется через овладение личностью внешней структуры и внутреннего
содержания различных видов деятельности. Доказано, что компетентностный подход не является
альтернативной системой обучения, а продолжает развитие учащегося после формирования ЗУНов, что
требует структурирования последних в соответствии со структурой осваиваемой деятельности.
В статье рассматривается актуальность процесса формирования профессиональной мобильности
посредством иноязычного профессионального самообразования будущих инженеров. Дано определение
профессиональной мобильности будущих инженеров посредством иноязычного профессионального
самообразования. Представлены результаты сопоставительного анализа понятия «педагогическая
технология» в современной педагогике и краткий алгоритм разработки педагогической технологии.
Уделяется внимание обзору современных педагогических технологий в системе высшего профессионального образования, чьи компоненты могут в наибольшей степени способствовать эффективному формированию профессиональной мобильности будущих инженеров.
Предлагается характеристика педагогическая технологии формирования профессиональной мобильности будущих инженеров посредством иноязычного профессионального самообразования, её компоненты, принципы, задачи.
Работа посвящена современному состоянию знаний в области темперной живописи на основе природных
биополимеров. Показаны механизмы образования эмульсионных связующих живописи, приведены примеры
наиболее устойчивых составов. Сделан вывод о том, что древние рецептуры эмульсий мало чем уступают
современным дисперсионным составам и могут с успехом заменить синтетические материалы в процессе
воссоздания настенных росписей.
"Исток" – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать
наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета "Исток" основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и
российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в
газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты "Исток", в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте
колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
В данной работе представлены результаты многолетнего педагогического опыта работы с детьми
дошкольного возраста по формированию и развитию слоговой структуры слова. О важности данной
проблемы свидетельствует и тот факт, что недостаточная степень коррекции данного вида фонологической
патологии в дошкольном возрасте впоследствии приводит к возникновению у школьников дисграфии на
почве нарушения языкового анализа и синтеза слов и фонематической дислексии. Представлены общие и
специфические причины речевых нарушений и факторы позднего формирования слоговой структуры слова
у детей. Приведена комплексная психолого-педагогическая характеристика детей с расстройством слоговой
структуры слова. Сделан критический анализ обучения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием
речи в типовой структуре. Обосновано использование инновационных методов и форм работы с детьми
детского сада, прежде всего, связанное с наличием обширной материально-технической базы. Представлены
результаты экспериментальной работы по формированию слоговой структуры слова у детей логопедических
групп. Сделан вывод о преимуществе использования инновационных методов и приемов в работе дошкольного
образовательного учреждения.
В данной работе рассматривается баланс трудовых ресурсов Воронежской области и его влияние на экономику
региона. Развитие экономики региона невозможно без прогнозирования и рационального использования
трудовых ресурсов. Рынок труда, не отвечающий современным требованиям, становится тормозом на
пути развития экономики региона. Если сегодня отсутствует необходимый кадровый состав, то отсутствует
и развитие региона. Изучение баланса трудовых ресурсов проводилось на основе сопоставления данных о
численности и занятости населения Воронежской области за 2014-2015 гг. Полученные результаты позволяют
судить о наличии дисбаланса кадров для тех или иных профессий и специальностей региона. Представлены
диаграммы, демонстрирующие дефицит и переизбыток кадров профессий и специальностей. В статье
приведен анализ причин, вызывающих дисбаланс трудовых ресурсов, проведенный сотрудниками отдела
организации среднего профессионального образования Воронежского института развития образования
(ВИРО). Указаны приоритетные специальности для развития региона, а также специальности, требующие
снижения контрольных цифр приема. Даны рекомендации по устранению дисбаланса трудовых ресурсов
Воронежской области, напрямую влияющего на экономику региона.
Работа посвящена исследованию психологических особенностей женщин, больных миомой матки
и эндометриозом. В исследовании приняли участие 54 пациентки с миомой матки и 49 пациенток с
эндометриозом. Показано, что женщинам с гинекологическими заболеваниями присущи снижение
активности, недостаток способности к ведению продуктивного диалога и конструктивной дискуссии,
склонность к избеганию конфронтаций вследствии страха разрыва симбиотических отношений; неразвитая
способность к адекватному отреагированию эмоциональных переживай в межличностных ситуациях.
Описаны особенности личностной сферы женщин, больных миомой матки и эндометриозом. Женщины
с миомой матки отличаются неуверенностью в себе, пренебрежительным отношением к себе, женщины с
эндометриозом отличаются амбициями и фантазиями о власти. Женщинам с гинекологической патологией,
независимо от нозологии, присуще чрезмерное усиление механизмов психологической защиты, что ведет
к низкой способности осознавать свои заблуждения, затрудняет эффективное разрешение личностных
проблем. Изучение психологических особенностей женщин с гинекологической патологией позволит создать
программу психотерапевтической помощи с учетом дезадаптивных составляющих, а также с опорой на
личностные ресурсы женщин.
Question of the relationship between the concepts of ethnos and nation in Russian and foreign humanitarian
knowledge is a theme of the article. The author finds that both categories are rather difficult. She proves this point
of view by different theories devoted to the development and the existence of ethnos. Each of the authors of these
theories focuses his attention on certain sides in the development of the ethnic group. Therefore, the term "ethnic
group", is recognized as a scientific category, but we don’t have its generally accepted definition in the world of
science. There are many reasons for it, we must account a lot of features of ethnos language, culture, religious
affiliation. Different researchers define the notion of a nation also in different ways. As the history of peoples,
ethnic groups and nations is complex and contradictory, these notions are contradictory, too. The processes of
globalization and integration make the problem of national identity a key in defining of identity. In this connection
the author gives different conceptions of national identity: through categorization, role and status. The author
concludes that national identity is determination of subject’s nationality and his place within the social community.
Успешное обучение детей с ограниченными возможностями развития требует перехода к практике
интегрированного обучения в средней школе. Устойчивая адаптация нетипичных детей рассматривается
как динамичный процесс их безбарьерного развития в различных сферах социализации: образовательной,
интерактивной, коммуникативной, рекреационной и т.д. В статье показана технологическая возможность
такой адаптации посредством внедрения комплекса различных образовательных и социальных технологий,
направленных на всестороннее развитие детей. Описывается модель построения таких технологий,
раскрываются её составляющие компоненты.
"Исток" – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета "Исток" основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты "Исток", в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом ВГПГК, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
On the basis of Federal state educational standards for bachelor degree courses the list of courses taught
mathematical and information orientation for students of humanitarian specialties. The analysis of these documents
provides a basis for a differentiated approach to the mathematical training of Humanities students.
Special attention is paid to the peculiarities of teaching mathematical disciplines to students – the future
psychologists, as, unlike other Humanities, mathematical training is conducted by a psychologist on a fairly serious
level.
As a tool to assess the level of mathematical competence of students – future psychologist selected test Toulouse-
Pieron to diagnose the amount and quality of voluntary attention of pupils. Based on the test methods selected 4
level of mathematical competence of a future psychologist: low, average, above average and high.
Указаны трудности в реализации компетентностного подхода в общем образовании, связанные с
введением новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Проанализированы
понятия «компетенция» и «компетентность» в рамках системно-деятельностного подхода, раскрыто
содержание и приведены определения этих понятий. Показано, что освоение компетенций и формирование
компетентностей осуществляется через овладение личностью внешней структуры и внутреннего
содержания различных видов деятельности. Доказано, что компетентностный подход не является
альтернативной системой обучения, а продолжает развитие учащегося после формирования ЗУНов, что
требует структурирования последних в соответствии со структурой осваиваемой деятельности.
В статье рассматривается актуальность процесса формирования профессиональной мобильности
посредством иноязычного профессионального самообразования будущих инженеров. Дано определение
профессиональной мобильности будущих инженеров посредством иноязычного профессионального
самообразования. Представлены результаты сопоставительного анализа понятия «педагогическая
технология» в современной педагогике и краткий алгоритм разработки педагогической технологии.
Уделяется внимание обзору современных педагогических технологий в системе высшего профессионального образования, чьи компоненты могут в наибольшей степени способствовать эффективному формированию профессиональной мобильности будущих инженеров.
Предлагается характеристика педагогическая технологии формирования профессиональной мобильности будущих инженеров посредством иноязычного профессионального самообразования, её компоненты, принципы, задачи.
Работа посвящена современному состоянию знаний в области темперной живописи на основе природных
биополимеров. Показаны механизмы образования эмульсионных связующих живописи, приведены примеры
наиболее устойчивых составов. Сделан вывод о том, что древние рецептуры эмульсий мало чем уступают
современным дисперсионным составам и могут с успехом заменить синтетические материалы в процессе
воссоздания настенных росписей.
"Исток" – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать
наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета "Исток" основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и
российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в
газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты "Исток", в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте
колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
В данной работе представлены результаты многолетнего педагогического опыта работы с детьми
дошкольного возраста по формированию и развитию слоговой структуры слова. О важности данной
проблемы свидетельствует и тот факт, что недостаточная степень коррекции данного вида фонологической
патологии в дошкольном возрасте впоследствии приводит к возникновению у школьников дисграфии на
почве нарушения языкового анализа и синтеза слов и фонематической дислексии. Представлены общие и
специфические причины речевых нарушений и факторы позднего формирования слоговой структуры слова
у детей. Приведена комплексная психолого-педагогическая характеристика детей с расстройством слоговой
структуры слова. Сделан критический анализ обучения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием
речи в типовой структуре. Обосновано использование инновационных методов и форм работы с детьми
детского сада, прежде всего, связанное с наличием обширной материально-технической базы. Представлены
результаты экспериментальной работы по формированию слоговой структуры слова у детей логопедических
групп. Сделан вывод о преимуществе использования инновационных методов и приемов в работе дошкольного
образовательного учреждения.
В данной работе рассматривается баланс трудовых ресурсов Воронежской области и его влияние на экономику
региона. Развитие экономики региона невозможно без прогнозирования и рационального использования
трудовых ресурсов. Рынок труда, не отвечающий современным требованиям, становится тормозом на
пути развития экономики региона. Если сегодня отсутствует необходимый кадровый состав, то отсутствует
и развитие региона. Изучение баланса трудовых ресурсов проводилось на основе сопоставления данных о
численности и занятости населения Воронежской области за 2014-2015 гг. Полученные результаты позволяют
судить о наличии дисбаланса кадров для тех или иных профессий и специальностей региона. Представлены
диаграммы, демонстрирующие дефицит и переизбыток кадров профессий и специальностей. В статье
приведен анализ причин, вызывающих дисбаланс трудовых ресурсов, проведенный сотрудниками отдела
организации среднего профессионального образования Воронежского института развития образования
(ВИРО). Указаны приоритетные специальности для развития региона, а также специальности, требующие
снижения контрольных цифр приема. Даны рекомендации по устранению дисбаланса трудовых ресурсов
Воронежской области, напрямую влияющего на экономику региона.
Работа посвящена исследованию психологических особенностей женщин, больных миомой матки
и эндометриозом. В исследовании приняли участие 54 пациентки с миомой матки и 49 пациенток с
эндометриозом. Показано, что женщинам с гинекологическими заболеваниями присущи снижение
активности, недостаток способности к ведению продуктивного диалога и конструктивной дискуссии,
склонность к избеганию конфронтаций вследствии страха разрыва симбиотических отношений; неразвитая
способность к адекватному отреагированию эмоциональных переживай в межличностных ситуациях.
Описаны особенности личностной сферы женщин, больных миомой матки и эндометриозом. Женщины
с миомой матки отличаются неуверенностью в себе, пренебрежительным отношением к себе, женщины с
эндометриозом отличаются амбициями и фантазиями о власти. Женщинам с гинекологической патологией,
независимо от нозологии, присуще чрезмерное усиление механизмов психологической защиты, что ведет
к низкой способности осознавать свои заблуждения, затрудняет эффективное разрешение личностных
проблем. Изучение психологических особенностей женщин с гинекологической патологией позволит создать
программу психотерапевтической помощи с учетом дезадаптивных составляющих, а также с опорой на
личностные ресурсы женщин.
How we can use web 2.0 services for our learning and teaching
Презентация для конференции Web 2.0: Социальные сервисы для науки, образования, искусства и бизнеса
«Человек Шредингера»: распределенная личность в цифровую эпохуYury Romanov
Годы технической и социальной революции превратили человека из биологического существа в очень сложно организованного субъекта, границы восприятия и влияния которого далеко выходят за пределы его физической оболочки. Одежда, здания и искусственная среда населенного пункта давно оградили человека от влияния природы. Средства коммуникации дали возможность быстро узнавать о происходящем на другом конце мира. С развитием информационных сетей человек становится гораздо больше связан с близкими по духу, где бы они не жили, чем со своими физическими соседями. Его "я" оказывается распределено в социальных сетях и виртуальных вселенных. Мир вещей покрывается миром информационных потоков, а виртуальные аватары претендуют на роль полноправных составляющих личности их владельцев. Сегодня вступает в жизнь первое поколение, выросшее в эпоху смартфонов и мобильного интернета, поколение людей, постоянно погруженных в информационное пространство. Какие они - аборигены цифрового мира, чем отличаются от предыдущих поколений, почему с ними с трудом работает школа и как формируется их идентичность - об этом разговор на лекции.
The Economic Consultant is a quarterly peer-reviewed scientific journal.
Journal’s aim is to disseminate scientific research related to the actualization of modern socio-economic problems; to cover the latest achievements of socio-economic sciences; to consolidate the expert opinion on the problems of management development in the economic sphere.
The journal is a scientific consultant on effective public administration and regulation in various sectors of the social sphere and economy. It’s scope covers in management of innovations, labor and demographic economics, economics of education, social welfare, etc.
Информационно-аналитическое издание «Колледж-Пресс» основано в 1999 году и выходит уже более 15 лет.
Учредитель и издатель газеты: ГБПОУ ВО «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж». По решению научно-методического совета колледжа с 2016 года «Колледж-Пресс» представлен в сети Интернет и на web-сайте: vgpgk.wordpress.com.
Основная цель газеты — освещение наиболее значимых профессиональных достижений преподавателей, сотрудников и администрации колледжа, других партнерских производственных и научно-образовательных организаций, российских и зарубежных ученых, в соответствии с профильной тематикой выпусков.
На страницах издания также представлены свежие, не опубликованные ранее материалы наиболее авторитетных авторов, ученых и практиков, в области образования, а также по вопросам образования в разрезе других сфер человеческого знания и деятельности. Газета предназначена для широкого круга читателей.
"Исток" – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета "Исток" основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты "Исток", в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
Информационно-аналитическое издание «Колледж-Пресс» основано в 1999 году и выходит уже более 15 лет.
Учредитель и издатель газеты: ГБПОУ ВО «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж». По решению научно-методического совета колледжа с 2016 года «Колледж-Пресс» представлен в сети Интернет и на web-сайте: vgpgk.wordpress.com.
Основная цель газеты — освещение наиболее значимых профессиональных достижений преподавателей, сотрудников и администрации колледжа, других партнерских производственных и научно-образовательных организаций, российских и зарубежных ученых, в соответствии с профильной тематикой выпусков.
На страницах издания также представлены свежие, не опубликованные ранее материалы наиболее авторитетных авторов, ученых и практиков, в области образования, в частности сравнительного, а также по вопросам образования в разрезе других сфер человеческого знания и деятельности. Газета предназначена для широкого круга читателей.
Описаны основные направления панельной дискуссии XVII Всероссийской научно-практической
конференции, в которой приняли обсуждение специалисты по оценке качества в образовании, ученые,
педагоги. Приведены тексты интервью с участниками конференции.
In this paper we investigate the problem of actualization of values, which acted as factor on the formulation
and development of axiological knowledge, led to the dominance of axiological approach in the consideration
of philosophical problems in the second half of the twentieth century, as well as the consolidation of pluralistic
and relativistic picture of the values that helped to elevate Western values as a model. The relativity of values
substantiates the multilevel character of value relations, reflecting the diversity of value objects and their conditions
of implementation actors. One of the factors establishing the theory of values is the very nature of historicallyspecific
mechanisms of reproduction. The main idea of the article is to identify prospects for the development of
ontological theory of values in modern conditions. The Central basis of the realization of the task was the provision
that value as the value belongs to the sphere of sense. Main consequences: understanding the value of values
clarifies how the universal nature of values; value as semantic existence has its own form of expression, therefore
such a form can serve a lot to the mental condition before the method and nature of treatment of the subject.
В данной работе исследуется проблема актуализации ценностей, которая выступила в качестве фактора
оформления и развития аксиологического знания, привела к доминированию аксиологического подхода
при рассмотрении философских проблем во второй половине двадцатого века, а также утверждения
плюралистической и релятивисткой картины ценностей, которая позволила возвысить западные ценности
как образцовые. Относительность ценности обосновывает многоуровневый характер ценностного
отношения, отражающего разнообразие ценностных объектов и условий их осуществления субъектами.
Одним из факторов установления положений теории ценностей является сама специфика исторически-
конкретных механизмов их воспроизводства. Основная идея статьи заключается в выявлении перспектив
развития онтологической теории ценностей в современных условиях. Центральным основанием реализации
поставленной задачи выступило положение о том, что ценность как значение принадлежит именно сфере
смысла. Основные следствия: понимание ценности как значения проясняет всеобщий характер ценности;
ценность как семантическое бытие не имеет собственной формы выражения, поэтому такой формой может
выступить многое от психического состояния до способа и характера обработки предмета
In a network of scientific and practical journal "Perspectives of science and education," the results of research and brief reports of both young and experienced researchers mainly in the scientific field of human knowledge: pedagogy, psychology, sociology, economics, etc.
Перспективы науки и образования — рецензируемый международный электронный научный журнал с периодичностью выхода: 6 раз в год. Цель журнала: оперативно отражать актуальные проблемы, пути их решения и полученные результаты исследователей в сфере образования и смежных научных сферах: философии, психологии, биологии, социологии, истории, образовательной политики и права, экономики, математики, информатики и т.д.
Основные направления журнала: Философия образования, методология, информация; Общие вопросы образования; Проблемы профессиональной подготовки; Методика преподавания отдельных предметов; Вопросы школьного и дошкольного образования; Социальная педагогика; Педагогика и психология; История педагогической мысли; Экономика образования; Информационные и математические методы в педагогике
Technological features of work from the private collection signed "V. Serov . G. L. Girshman. 1907" are considered. As
a result of comparison of this work with the image received from The State Tretyakov Gallery website "V. Serov "The
Portrait G. L. Girshman. 1906. Paper color on a cardboard, a water color, bleached, 39 x 38,5. The state Tretyakov
gallery" it has become clear that there is a coincidence of drawings in the smallest details. As a result of research it
is established that both works represent the print executed probably in a combination of kinds of equipment of an
etching - mezzotint, aquatint. In addition V. Serov, M. Dobuzhinsky, K. Somov's some works probably executed in
the same equipment are considered.
The main lack of competences approach in the education system is the absence of metrical theory measurement
in this sphere. This method makes the approach less effective in the quality estimation of the results in education
process. The display this negative factor is seen in the intensive stream of the FSES. Each of these standards exists
approximately a year and a half, then new FSES are adopted. Let’s notice that the word competences was borrowed
from anglosaxon tradition of education. However, something new in European education is some well-known facts
which are forgotten from soviet education. The decision of this question is gained within the systematic approach
in the category of pedagogical activity on the basis of cybernetic conception. This approach realizes information
models of these processes with the help of evolution equation of M. Eugen. This provides metrical explanation of
competences. Thus, the control of the quality in educational process is formed
In a network of scientific and practical journal "Perspectives of science and education," the results of research and brief reports of both young and experienced researchers mainly in the scientific field of human knowledge: pedagogy, psychology, sociology, economics, etc.
В качестве гипотезы выдвинуто предположении о том, что лица в возрасте от 26 до 32 лет с более высоким
уровнем оптимизма легче справляются со сложными жизненными ситуациями, и решение возникающих
затруднений происходит быстрее и конструктивнее.
Дается анализ полученных результатов по тесту на оптимизм Ч. Шейера и М. Карвера, тесту на оптимизм Л.М.
Рудиной и по методике «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амерхан. Результаты статистической обработки
данных подтверждают гипотезу о наличии положительной корреляции между оптимизмом и способностью к
решению проблем, трудностей у диагностированной категории лиц.
Рассматриваются технологические особенности работы из частной коллекции, подписанной «В. Серов. Г.Л.
Гиршман. 1907». В результате сравнения данной работы с изображением, полученным с сайта ГТГ В. Серов
«Портрет Г.Л. Гиршман. 1906. Бумага цветная на картоне, акварель, белила, 39 х 38,5. Государственная
Третьяковская галерея выяснилось, что существует совпадение рисунков в мельчайших деталях. В результате
исследования установлено, что обе работы представляют собой оттиск, выполненный, вероятно, в
комбинации разновидностей техники офорта- – меццо-тинто, акватинта. Дополнительно рассматриваются
некоторые работы В. Серова, М. Добужинского, К. Сомова, вероятно, выполненные в той же технике.
Основным недостатком компетентностного подхода в системе образовании является отсутствие
метрической теории измерений в этой области, что делает данный подход малоэффективным в оценке
качества результатов образовательного процесса. Проявление этого негативного факта в последнее время
наблюдается в интенсивном «фгосотворчестве», реализуемом Минобрнауки, при котором «время жизни»
вновь принятого ФГОС едва составляет 1,5 года и, таким образом, реализовать такой стандарт в полной
мере не удается, а потому принимают новый ФГОС. Заметим, что компетенция – понятие, пришедшее в
Россию из англосаксонской традиции образования. Однако «новое» в европейском образовании – часто
хорошо забытое «старое» советское и решение этого вопроса достигается в рамках системного подхода в
категории педагогической деятельности (А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский, Гальперин П.Я. и др.), проводимого
на основе кибернетической концепции. Такой подход реализует информационные модели данных процессов
в рамках эволюционного уравнения М. Эйгена, обеспечивающего метрическое толкование интересующих
компетенций, т.к. информация в кибернетике является основным понятием, допускающим трактовку в
категории меры, в рамках которой формируется управление качеством образовательного процесса.
Перспективы науки и образования — рецензируемый международный электронный научный журнал с периодичностью выхода: 6 раз в год. Цель журнала: оперативно отражать актуальные проблемы, пути их решения и полученные результаты исследователей в сфере образования и смежных научных сферах: философии, психологии, биологии, социологии, истории, образовательной политики и права, экономики, математики, информатики и т.д.
Основные направления журнала: Философия образования, методология, информация; Общие вопросы образования; Проблемы профессиональной подготовки; Методика преподавания отдельных предметов; Вопросы школьного и дошкольного образования; Социальная педагогика; Педагогика и психология; История педагогической мысли; Экономика образования; Информационные и математические методы в педагогике
"Исток" – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета "Исток" основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты "Исток", в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
"Студенческий Исток" – студенческая газета Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа, цель которой – отражать наиболее значимые и интересные события в жизни учебного заведения.
Газета "Исток" основана в 2006 году и неизменным остается то, что каждое мероприятие городского, областного и российского уровня с участием студентов и работников колледжа сопровождается корреспондентами, после чего освещается в газете.
В настоящее время электронные выпуски газеты "Исток", в информационно-рекламных целях, размещаются как на сайте колледжа, так и на других платформах: электронных библиотеках, информационных обменниках и т.д.
Главный редактор издания, заведующий редакционным отделом, к. пед. наук Р. И. Остапенко.
More from Scientific and Educational Initiative (20)
1. М. В. Барановская, В. М. Малкин
M . V . B a r a n o v s k a i a , V . M . M a l k i n
«Капитализм и шизофрения», и киберпространство
«Capitalism and schizophrenia» and cyberspace
В данной работе мы проводим анализ репрезентации и деятельности субъекта в виртуальном пространстве,
опираясь на философскую теорию Жиля Делёза и Феликса Гваттари. Технологии и интернет являются
неотъемлемым дополнением современной реальности. Пользователь становится всё более погружен в
процесс виртуальной коммуникации, деятельности и консюмиризма. Виртуальная реальность дополняет
реальность повседневную, «вплетаясь» в неё. Такие философские концепции, как: ризома, желающее
производство, машины желания, тело без органов, линии ускользания и номадизм являются, по нашему
мнению, той терминологической базой, с помощью которой возможно изучение процессов, протекающих
в виртуальном пространстве. Философский дискурс постнеклассической парадигмы наиболее полно
способствует описанию различных процессов, в которые включена личность в виртуальном пространстве
(«акт творения» субъектом самого себя).
Ключевые слова: сборка, ризома, тело без органов, машины желания, соскальзывание, Жиль Делёз, Феликс
Гваттари
Перспективы Науки и Образования. 2015. 6 (18)
Международный электронный научный журнал
ISSN 2307-2334 (Онлайн)
Адрес статьи: pnojournal.wordpress.com/archive15/15-06/
Дата публикации: 1.01.2016
№ 6 (18). С. 67-71.
УДК 159.9.01
Perspectives of Science & Education. 2015. 6 (18)
International Scientific Electronic Journal
ISSN 2307-2334 (Online)
Available: psejournal.wordpress.com/archive15/15-06/
Accepted: 16 November 2015
Published: 1 January 2016
No. 6 (18). pp. 67-71.
Inthispaper,weanalyzetherepresentationandactivitiesoftheentityinthevirtualspace,basedonthephilosophical
theory of Gilles Deleuze and Felix Guattari. Technology and the Internet are an essential complement to the
modern reality. The user becomes more and more immersed in the process of virtual communication, activities
and consumerism. Virtual reality supplements reality everyday, "weaving" in it. Such philosophical concepts as
the rhizome, seeking the production of machines of desire, the body without organs, lines of flight and nomadism
are, in our opinion, the terminology base, with which it is possible to study processes occurring in virtual space.
Philosophical discourse of post-non-classical paradigm is most fully contributes to the description of the various
processes, which include the identity in virtual space ("the act of creation" of the subject itself).
Keywords: Assembly, rhizome, body without organs, machines of desire, without slipping, Gilles Deleuze, Felix
Guattari
2. Перспективы Науки и Образования. 2015. 6 (18)
68
Ц
елью статьи является проведение анали-
за виртуального пространства, опираясь
на терминологию и работы Жиля Делёза
в соавторстве с Фелликсом Гваттари. Ключевы-
ми для нашей работы являются такие термины:
сборка, ризома, тело без органов, машины жела-
ния, соскальзывание
Введение
Реальность, отображенная в работах Жиля
Делёза и Феликса Гваттари представляет собой
непрерывный цикл производстважелания, в ко-
торый включены элементы социальной системы
(субъекты). Мир шизоанализа лежит в плоскости
желания, в плоскости абсолюта возможностей. В
нашей работе, мы предполагаем наличие опре-
делённых совпадений в концептах, которые по-
зволяют говорить о переносимости философии
Делёза и Гваттари в плоскость киберпростран-
ства, которое является частью современного
технократического общества, жизнь которого
постепенно начинает всё более и более проис-
ходить по ту сторону экрана (не важно, говорим
мы о компьютерах или смартфонах, все эти объ-
екты экранируют субъекта от реальности, допол-
няя реальность миром копий). В нашей работе,
мы опираемся на такие ключевые термины, как:
машины желания, тело без органов, сборка, же-
лающее производство, ризома, соскальзывание
и номадизм.
Ризома
Киберпространство представляет собой раз-
ветвлённую и исполненную заимствований и
отсылок структуру. Каждая точка потенциаль-
но связывается с любой другой, что и является
отсылкой к ризоме. Ризома «обладает крайне
разнообразными формами, начиная с внешней
протяженности, разветвлённости во всех на-
правлениях, кончая конкретизацией в луковицах
и клубнях» [4, с. 12]. Для ризомы характерны
«принципы соединения и неоднородности: лю-
бая точка ризомы может – и должна быть – при-
соединена к любой другой её точке» [4, с. 12].
Так как, киберпространство не обладает опреде-
лённой структурой и иерархичностью, его мож-
но было бы символически представить, как не-
кую «субстанцию» находящуюся в непрестанном
движении, самовоспроизводящуюся, развёрты-
вающуюся и складывающуюся.
Ризома, как символ нового варианта вирту-
альногопространства, противопоставляется ри-
гидному образу дерева, которому присуща ие-
рархичность и бинарность. Символ "травы" как
ризомы, корневища представляется наиболее
пригодным потому, что «он фиксирует связь в
виде гетерогенности, множественности, равно-
правия» [4, с. 341]. Идея равноправия и множе-
ственности особенно просматривается в логике
коммуникаций, происходящих в киберпростран-
стве. По сути, коммуникационные сети утратили
свою иерархичность, что приводит к тому, что
коммуникация начинает проходить на отличном
от социального в реальности уровне. Являясь
участником интернет коммуникации, субъект
имеет возможность вести диалог с кем ему угод-
но, появляется возможность писать и, возможно,
получать ответ от публичных личностей (будь то,
художники, писатели, любые другие произво-
дители медийного контента). Субъект может не
оставаться пассивным наблюдателем чьей либо
деятельности, он является включённым в про-
цесс создания контента.
Желающеепроизводство.Машиныжелания
Для понимания работы «машин желания» не-
обходимо рассматривать процесс производства
потребления. «Вот что такое машины желания:
производящие машины, функционирование ко-
торых совпадает с производством» [6, c. 38]. «В
действительности общественное производство
есть не более как производство желания в опре-
деленных условиях. Есть только желание и со-
циальность, и ничего другого.» [6;с.9]. В рамках
«желающего производства» индивид представ-
ляет собой «желающую машину», которая реа-
лизует свои бессознательные желания. Бессоз-
нательный аспект желания в массовой культуре
можно начать рассматривать, начиная с рекла-
мы и телевидения, во время, предшествующее
развитию интернет пространства и социальных
сетей, и заканчивая всеми теми кодами, что те-
перь включены в онлайн деятельность субъекта.
Деятельность субъекта в интернет пространстве,
будь то репрезентация или же просто «интер-
нет сёрфинг», можно характеризовать, как де-
ятельность бессознательную. Взаимодействуя
с пространством, по ту сторону экрана, субъект
погружен в систему желаний и руководствует-
ся диктатом, зачастую неосознаваемых, соци-
альных кодов. Желание, по Делёзу и Гваттари,
представляет собой механический процесс, по-
добный работе промышленного завода, где же-
лание создаёт реальность человеческого бытия.
Реальность, которую конструирует субъект, вос-
производя себя в киберпространстве, создаётся
по причине желаний. Субъекту, включенному в
медийное пространство, так или иначе, дикту-
ется, что актуально желать. И данные желания
проецируются в виртуальном пространстве. При-
чём, данный диктат не ультимативен. Например,
реклама в контакте, демонстрирует субъекту
только те предложения, которые были сформи-
рованы на основе его поисковых запросов и его
данных (возраст, пол, место дислокации). Жела-
ния не насаждаются, они, якобы, уже вписаны
в поле субъекта. «Символ, фетиш представляют
собой проявления машины желания» [6, с. 24].
Современное общество пронизано фетишизаци-
3. Perspectives of Science & Education. 2015. 6 (18)
69
ей. Вещи, приобретаемые субъектом в реальном
или виртуальном пространстве перегружены оз-
начающими, так как, покупая, что либо субъект
становится владельцем не просто предмета, а
некой коннотативной цепочки символов (напри-
мер,техникаApple,котораядавнопересталабыть
просто функциональными гаджетами, а перешла
в сферу статусных вещей). Так что, процесс по-
требления определённым образом расширился.
Аспект капитала общества потребления, не ниве-
лировал себя, с появлением киберпространства.
Данная среда просто расширила концепт потре-
бления. И если ранее, товарно-денежная систе-
ма находилась в плоскости реального обмена, то
теперь сместилась в новую, виртуальную сферу.
В качестве примера, можно рассмотреть процес-
сы присущие компьютерным играм (в частности,
онлайн-играм). Игровые предметы или опре-
делённые расширения/достижения, являются
объектами виртуального пространства, но, воз-
можность приобретать их за реальные деньги
помещает их на стык виртуальногореального.
Опираясь на работу Маркса [7] можно сказать,
что «желающее производство» остаётся связан-
ным с социальным, оно так же обеспечивается
энергией либидо и зависит от экономических и
культурных феноменов нашей современности.
Сборка
«В своём материальном или машинном
аспекте сборка отсылает не к производству
благ, а, скорее, именно к состоянию перемеши-
вания тел в обществе, включая все притяжения
и отталкивания, симпатии и антипатии, дегра-
дации, слияния, проникновения и расширения»
[3, с. 150]. Сборка может объясняться, как то,
что «допускает любые комбинации — между
техникой, животными и людьми» [9]. Стреми-
тельное развитие технологий в настоящее вре-
мя, приводят к изменениям на культурном и
социальном уровне. В данное время превали-
рующееколичество людей обладает стационар-
ными компьютерами, ноутбуками, смартфона-
ми. Смартфон становится не только средством
связи, каким выступали телефоны до этого, но
и определённым социальным атрибутом с не-
вротической привязанностью к оному субъекта.
Так что, можно говорить о том, что субъект уже
не является просто владельцемпользователем
гаджета, он представляет собой сборку с ним.
Смартфон выступает, как некий социальный
протез, как экран, который позволяет постоян-
но находиться в состоянии ложной коммуника-
ции и репрезентации себя.
В рамках термина «сборка» также уместно го-
ворить о границах тела и о том, как данное тело
вступает в новые контексты. Интеграция субъ-
екта в киберпространство способствует видо-
изменению образа телесного. В определённом
смысле, функциональный образ тела подлежит
изменению, так как сейчас он дополняется, на-
пример, носимыми интерфейсами (биобудиль-
ники, шагомеры).
Понятие «сборка» может распространяться
не только на телесный аспект субъекта и присо-
вокупление к оному определённого «протеза».
Социальные сервисы (почта, в контакте, twitter,
facebook и прочие), предоставляют пользовате-
лю возможность «связывать» между собой су-
ществующие аккаунты, что упрощает взаимодей-
ствие и создаёт специфическую «виртуальную
сеть», части которой сцеплены между собой.
Тело без органов
«Тело без органов – это поле имманентности
желания, план консистенции, свойственный же-
ланию (там, где желание определяется, как про-
цесс производства без ссылки на какую-либо
внешнюю инстанцию)» [7, с. 256] Тело без ор-
ганов в работе Делёза указывает на виртуаль-
ное измерение тела. Если «актуальное» тело у
Делёза и Гваттари имеет набор черт, навыков
и аффектов, т.е. вполне закреплено в реально-
сти, то виртуальное измерение тела – это все
данные означаемые, что могут быть присвоены
субъектом потенциально. В концепции Жиля
Делёза тело без органов представляет собой
даже не проекцию «у него нет ничего общего с,
собственно, телом или образом тела. Это тело
без образа» [4]. Данное, непродуктивное, тело
существует только там, где производится, там,
где оно включено в цикл производства и само-
воспроизводства. Рассматривая данный, вирту-
альный, аспект тела в рамках киберпростран-
ства и, например, социальных сетей, мы можем
явственно увидеть данный процесс. Аватар, се-
рия «селфи», любой фотографический элемент,
с помощью которого субъект конструирует свой
виртуальный образ, указывает на нехватку и
отсутствие тела реального. В виртуальном про-
странстве ты всегда «артикулируешь своё тело»
[1, с. 265], создаёшь его заново. От реального
тела, в пространстве по ту сторону экрана, не
остаётся ничего. В сети, продукты саморепре-
зентации представляют собой бесконечный
цикл копий, который стремится к несуществую-
щему «Я-идеалу». Это всё та же чистая поверх-
ность, которая не связанна ни с какими органа-
ми или функциями. Оно не производительно,
так как само является результатом и частью
производства. Это, всего лишь, поверхность, на
которой «регистрируются процессы производ-
ства желания». В «Логике смысла» Делёз харак-
теризует его (ТбО) как «организм без частей…,
у которого нет ни рта, ни ануса, отбросившее
все интроекции и проекции и такой ценой за-
вершившееся» [5]. Таким и является уровень
виртуальной «телесности». Телесности при от-
сутствии тела, телесности, которая представляет
собой набор фрагментов и частей.
4. Перспективы Науки и Образования. 2015. 6 (18)
70
Линии ускользания и номадизм
Номадизм – кочевой образ жизни [1]. Нома-
дизм – это то, что «противостоит всякой осед-
лости, поскольку любые топосы для него пред-
ставляются лишь пунктами на пути и этим путём
определяются. Движение всегда происходит от
одной точки к другой, но интервал между ними
выступает как самостоятельное и независимое
направление» [4, с. 199]. Соответственно, нома-
дизм – это движение. Бесконечное движение
наиболее подходит для описания деятельности
в виртуальном пространстве: от ссылки к ссыл-
ке, новым страницам, новому контенту. Если
воспринимать киберпространство, как струк-
туру схожую с ризомой, то субъекты, включён-
ные в него, являются кочевниками, в некотором
смысле. Находясь в данном ризомическом про-
странстве, субъекты просто движутся, переходя
от линии к линии, от ссылки к ссылке, от одного
интернет ресурса к другому. Данный процесс в
любой момент может быть прерван, разорван,
субъект с лёгкостью может перейти на другую
линию. Это бесцельное блуждание в медий-
ном пространстве, захватывает урывками не-
которые сведения, информацию. Блуждая и
переходя по ссылкам, он всего лишь скользит
своим внимание по некоторым фактам и дан-
ным, которые тут же сменяются новыми. Так
субъект оказывается на очередном разрыве или
складке ризоморфной реальности. Мир кибер-
пространства – мир номадической реальности,
реальности ускользания, реальности, где от-
сутствует репрессивный надзор. Единственный
смысл такой реальности – просто скользить по
поверхности, в пространстве образов. В работе
«Тысяча плато» Делёзом и Гваттари говорит-
ся о становлении, которое начинается в линии
ускользания. Различные варианты становления
предполагают возможность стать кемчем угод-
но – «женщиной, интенсивностью, животным,
невоспринимаемым»[4, с. 450]. Данный про-
цесс можно рассмотреть на примере создания
аккаунтов в различных социальных сетяхбло-
гах: субъект имеет возможность, как воспроиз-
вести свою реальную личность, так и создать
аккаунт, который будет полностью вымышлен-
ным. Виртуальное пространство даёт ту самую
возможность создавать свою личность заново.
Вывод
Анализируя субъекта в виртуальном про-
странстве и его репрезентацию, мы можем
говорить о том, что виртуальное пространство
представляет собой некую «абстрактную ма-
шину лицевости» и телесности, пространство
движения и становления кем-то/чем-то. Со-
циальные сети, блоги и форумы способствуют
репрезентации субъекта, но репрезентации
частичной, фрагментарной. Тело в данном про-
странстве – частично. Субъект артикулирует
себя, как тело без органов, в виртуальном про-
странстве. Субъект, представляет собой сборку
со своим телефоном, компьютером и прочими
гаджетами. И этот частичный субъект движет-
ся в ризоморфном виртуальном пространстве,
переходит по ссылкам, «исследует новые тер-
ритории», «соскальзывает». Таким образом,
мы можем говорить о том, что философские
абстракции Делёза и Гваттари наиболее точно
отображают ту виртуальную реальность совре-
менного субъекта.
ЛИТЕРАТУРА
1. Дьяков A.B.. Жиль Делёз. Философия различия. СПб.: Алетейя, 2012. 504 с.
2. Ефремова Т. Современный толковый словарь русского языка. В 3 томах. Том 2. М.: АСТ. 2006. 1168 с.
3. Делёз Ж., Гваттари Ф. Анти-Эдип: Капитализм и шизофрения / Ж. Делез, Ф. Гваттари; пер. с франц. и послесл. Д.
Кралечкина; науч. ред. В. Кузнецов. Екатеринбург: У-Фактория, 2007. 672 с.
4. Делёз Ж. Тысяча плато: Капитализм и шизофрения / Жиль Делез, Феликс Гваттари: пер. в франц. и послеслов.
Я.И.Свирского; науч. ред В.Ю.Кузнецов. Екатеринбург: У-Фактория; М.: Астрель. 2010. 895 с.
5. Делёз Ж. Логика смысла / Жиль Делез; пер. в франц. Я.И.Свирского. М.: Академический проект, 2011 472 с..
6. Жиль Делез, Феликс Гваттари. Анти-Эдип. Капитализм и шизофрения / Сокращенный перевод-реферат кандидата
философских наук М.К.Рылкина. М. 1990. URL: http://dironweb.com/klinamen/Capitalisme.pdf (дата обращения:
15.12.2015).
7. История философии: Запад - Росси - Восток (книга четвертая: Философия XX в.). 2- изд. - М.: «Греко-латинский кабинет»
/ Ю. А. Шичалина, 2000. 448 с.
8. Маркс К. Капитал. Т.2. Отдел третий. Воспроизводство и обращение всего общественного капитала.
9. DosseFransois. Gilles Deleuze and Félix Guattari: intersecting lives. Columbia University Press, 2010
REFERENCES
1. D'iakov A.B.. Zhil' Delez. Filosofiia razlichiia [Gilles Deleuze. Philosophy differences]. Saint-Perersburg, Aleteiia Publ., 2012. 504 p.
2. Efremova T. Sovremennyi tolkovyi slovar' russkogo iazyka. V 3 tomakh. Tom 2 [Modern explanatory dictionary of the Russian
language. In 3 volumes. Volume 2]. Moscow, AST Publ., 2006. 1168 p.
3. Delez Zh., Gvattari F. Anti-Edip: Kapitalizm i shizofreniia / Zh. Delez, F. Gvattari; per. s frants. i poslesl. D. Kralechkina; nauch. red.
V. Kuznetsov [Anti-Oedipus: Capitalism and schizophrenia / Gilles Deleuze, F. Guattari; translated from the French. and afterw.
D. Kralechkin; scientific. edited by V. Kuznetsov]. Ekaterinburg, U-Faktoriia Publ., 2007. 672 p.
4. Delez Zh. Tysiacha plato: Kapitalizm i shizofreniia / Zhil' Delez, Feliks Gvattari: per. v frants. i posleslov. Ia.I.Svirskogo; nauch.
red V.Iu.Kuznetsov [Thousand plateaus: Capitalism and schizophrenia / Gilles Deleuze, Felix Guattari: translation in French. and
Boleslav. J. I. Svirsky; scientific. ed V. Y. Kuznetsov]. Ekaterinburg, U-Faktoriia Publ.; Moscow. Astrel' Publ., 2010. 895 p.
5. Delez Zh. Logika smysla / Zhil' Delez; per. v frants. Ia.I.Svirskogo [Logic of sense / Gilles Deleuze; TRANS. in Franz. J. I. Svirsky].
Moscow, Akademicheskii proekt Publ., 2011 472 p.
5. Perspectives of Science & Education. 2015. 6 (18)
71
Информация об авторах
Барановская Мария Владимировна
(Россия, Симферополь)
Студентка 2 курса магистратуры
факультета психологии
Крымский Федеральный Университет
имени В.И. Вернадского
E-mail: mbrvsk@gmail.com
Малкин Василий Максимович
(Россия, Симферополь)
Кандидат психологических наук
Крымский Федеральный Университет
имени В.И. Вернадского
E-mail: mbrvsk@gmail.com
Information about the authors
Baranovskaia Mariia Vladimirovna
(Russia, Simferopol)
2nd year student of magistracy
Department of psychology
V.I. Vernadsky
Crimean Federal University
E-mail: mbrvsk@gmail.com
Malkin Vasilii Maksimovich
(Russia, Simferopol)
PhS in Psychological Sciences
V.I. Vernadsky
Crimean Federal University
E-mail: mbrvsk@gmail.com
6. Zhil' Delez, Feliks Gvattari. Anti-Edip. Kapitalizm i shizofreniia / Sokrashchennyi perevod-referat kandidata filosofskikh nauk
M.K.Rylkina [Anti-Oedipus. Capitalism and schizophrenia / Abridged translation-abstract of candidate of philosophical Sciences
M. K. Rilkin]. Moscow, 1990. Available at: http://dironweb.com/klinamen/Capitalisme.pdf (accessed 15 December 2015).
7. Istoriia filosofii: Zapad - Rossi - Vostok (kniga chetvertaia: Filosofiia XX v.). 2- izd. [History of philosophy: West - Russia - East
(book four: the Philosophy of the XX century). 2nd ed.]. Moscow, Greko-latinskii kabinet Publ., 2000. 448 p.
8. Marks K. Kapital. T.2. Otdel tretii. Vosproizvodstvo i obrashchenie vsego obshchestvennogo kapitala [Capital. Vol. 2. The third
Department. The reproduction and circulation of total social capital].
9. DosseFransois. Gilles Deleuze and Félix Guattari: intersecting lives. Columbia University Press, 2010.