يتناول هذا النص دراسة الكيمياء السطحية وتأثيراتها على مجموعة متنوعة من العمليات الكيميائية، بما في ذلك تآكل الحديد وتحفيز التفاعلات. كما يبرز أهمية المخصبات الزراعية وإنتاج الأمونيا في الصناعة، ويتطرق إلى تقنيات التحكم في تفاعلات العوامل الكيميائية. أخيرًا، يتم تسليط الضوء على ضرورة الدقة في القياسات والتجارب لتحقيق نتائج موثوقة.

1. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬1
‫محمد‬‫طه‬
‫األسطح‬ ‫كيمياء‬‫أو‬‫على‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫الكيميائيه‬ ‫العمليات‬ ‫دراسة‬
‫الكيميائيه‬ ‫للصناعات‬ ‫مهمة‬ ‫الصلبه‬ ‫األسطح‬
‫مساعدتنا‬ ‫ويمكنها‬‫في‬‫العمليات‬‫المختلفة‬
-‫الحديد‬ ‫يصدأ‬ ‫لماذا‬ ‫فهم‬
-‫الوقود‬ ‫خاليا‬ ‫تعمل‬ ‫كيف‬
-‫الزراعية‬ ‫المخصبات‬ ‫تعمل‬ ‫كيف‬
‫األسطح‬ ‫على‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫الكيميائية‬ ‫التفاعالت‬‫المحفزة‬ ‫الصلبه‬
‫الحيوية‬ ‫العمليات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬
‫الزراعية‬ ‫المخصبات‬ ‫إنتاج‬
‫الثلج‬ ‫بلورات‬ ‫على‬ ‫تحدث‬ ‫مهمة‬ ‫خطوات‬ ‫في‬ ‫األوزون‬ ‫تآكل‬‫في‬
‫االستراتوسفير‬ ‫طبقة‬
‫صناعة‬‫الموصالت‬ ‫أشباه‬‫تكنولوجيا‬ ‫قدمت‬vacuum
‫صناعة‬‫أشباه‬‫معلومات‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫مجال‬ ‫الموصالت‬
‫تقدمها‬‫السطح‬ ‫كيمياء‬
‫كيمياء‬ ‫علم‬ ‫بدأت‬ ‫الموصالت‬ ‫أشباه‬ ‫عمليات‬‫األسطح‬
‫جرهارد‬‫أ‬‫رتل‬
‫هذه‬ ‫أهمية‬ ‫أدرك‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫كان‬‫التقنية‬
‫بخطوه‬ ‫خطوه‬

2. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬2
‫محمد‬‫طه‬
‫كيمياء‬ ‫لدراسة‬ ‫طريقه‬ ‫أوجد‬‫األسطح‬
‫التجارب‬ ‫لخطوات‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫بتوضيح‬‫المختلفة‬‫أن‬
‫تستخدم‬‫إلعطاء‬‫صوره‬‫كاملة‬‫التفاعل‬ ‫عن‬‫السطحي‬
‫العلم‬ ‫هذا‬‫دقيقه‬ ‫لمعدات‬ ‫يحتاج‬
-
‫كيف‬ ‫مشاهدة‬ ‫هو‬ ‫الغرض‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫أن‬‫والجزيئات‬ ‫الذرات‬ ‫طبقات‬
‫المعدن‬ ‫من‬ ‫نقى‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تتصرف‬‫يتم‬ ‫العناصر‬ ‫اى‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫البد‬
‫لنظام‬ ‫إدخاله‬‫الدراسة‬‫أ‬‫تلوث‬ ‫ى‬
‫للخطأ‬ ‫العمل‬ ‫يعرض‬ ‫القياسات‬ ‫تغيير‬ ‫يمكن‬
‫صوره‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫كاملة‬‫لدقه‬ ‫يحتاج‬ ‫التفاعل‬ ‫عن‬‫كبيرة‬
‫التقنيات‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫واستخدام‬‫التجريبية‬

3. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬3
‫محمد‬‫طه‬
‫ارتل‬ ‫جرهارد‬
‫مدرسه‬ ‫أوجد‬‫تجريبية‬‫التجارب‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫أظهر‬‫في‬
‫البحث‬ ‫مجال‬‫وأفكاره‬‫كان‬‫األساس‬‫العلمي‬‫لكيمياء‬‫األسطح‬
‫الحديث‬
‫استخدمت‬ ‫طريقه‬‫في‬‫البحث‬‫الصناعية‬ ‫والتطبيقات‬ ‫األكاديمي‬

4. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬4
‫محمد‬‫طه‬
‫ط‬‫بوش‬ ‫هابر‬ ‫ريقة‬‫االمونيا‬ ‫لتصنيع‬Habard- bosch-
‫الصناعية‬ ‫المخصبات‬ ‫في‬ ‫ويحقن‬ ‫يستخلص‬ ‫الهواء‬ ‫نيتروجين‬
‫كيميائي‬ ‫كمحفز‬ ‫الحديد‬ ‫يستخدم‬ ‫التفاعل‬ ‫هذا‬
‫أهميه‬ ‫التفاعل‬ ‫لهذا‬‫اقتصاديه‬
‫أرتل‬ ‫فسره‬ ‫كيف‬
‫مثالى‬ ‫نظام‬ ‫فى‬
‫ونظيف‬ ‫أملس‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫سطح‬ ‫وعلى‬ ‫الهواء‬ ‫من‬ ‫مفرغه‬ ‫غرفه‬ ‫فى‬
‫كميات‬ ‫إدخال‬ ‫يمكنه‬ ‫حيث‬‫معلومة‬‫للمواد‬ ‫الغازات‬ ‫من‬
‫كجزئ‬ ‫يرتبط‬ ‫الحديد‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫النيتروجين‬ ‫يهبط‬ ‫عندما‬
‫الكيميائيه‬ ‫الروابط‬ ‫أقوى‬ ‫من‬ ‫ذرتيه‬ ‫بين‬ ‫الرابطه‬
‫بالحديد‬ ‫وترتبطان‬ ‫االخرى‬ ‫إحداهما‬ ‫وتطلق‬ ‫بالحديد‬ ‫الذرتين‬ ‫ترتبط‬
‫الجزيئيه‬ ‫صورته‬ ‫فى‬ ‫النيتروجين‬ ‫يتفاعل‬ ‫هل‬
‫الذريه‬ ‫أم‬‫األمونيا‬ ‫جزئ‬ ‫ليكون‬ ‫الهيدروجين‬ ‫مع‬

5. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬5
‫محمد‬‫طه‬
‫للهيدروجين‬ ‫إضافته‬ ‫أثناء‬ ‫النيتروجين‬ ‫ذرات‬ ‫تركيز‬ ‫يقيس‬ ‫إيرتل‬ ‫بدأ‬
‫الهيدروجي‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬‫ن‬‫النيتروجين‬ ‫تركيز‬ ‫نقس‬
‫مع‬ ‫النيتروجين‬ ‫ذرة‬ ‫تفاعل‬ ‫هى‬ ‫الخطوات‬ ‫اولى‬ ‫ان‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫هذا‬
‫الهيدروجين‬
‫طر‬ ‫استخدم‬ ‫والجزيئى‬ ‫الذرى‬ ‫النيتروجين‬ ‫بين‬ ‫للتفريق‬‫قا‬
‫مايحدث‬ ‫وانتظار‬ ‫بالضوء‬ ‫او‬ ‫بااللكترونات‬ ‫السطح‬ ‫قذف‬ ‫المطياف‬
‫نفسه‬ ‫السطح‬ ‫طبيعة‬ ‫دراسة‬ ‫أخرى‬ ‫طريقه‬
‫تحتاج‬ ‫بالعملية‬ ‫فاإلسراع‬ ‫اوال‬ ‫يحلل‬ ‫النيتروجين‬ ‫ان‬ ‫اتضح‬
‫بانحالله‬ ‫لإلسراع‬
‫التفاعل‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫كحافز‬ ‫البوتاسيوم‬ ‫إضافة‬
‫انعكاسى‬ ‫تفاعل‬ ‫التفاعل‬
‫االم‬ ‫انحالل‬ ‫عملية‬ ‫درس‬‫ونيا‬

6. ‫فكر‬‫العباقرة‬ ‫بعقول‬
‫صفحة‬6
‫محمد‬‫طه‬
‫مكوناتها‬ ‫من‬ ‫تكونها‬ ‫عملية‬
‫ب‬‫تحت‬ ‫نموذج‬ ‫عمل‬‫السيطرة‬
‫التحفيز‬ ‫المطلوبة‬ ‫والطاقة‬ ‫التفاعل‬ ‫معدل‬ ‫قاس‬
‫معمليا‬ ‫الطريقه‬ ‫نمذجة‬
‫الصناعه‬ ‫فى‬ ‫للتطبيق‬ ‫نموذج‬ ‫جعلها‬
‫العادم‬ ‫تنقية‬
‫أ‬‫درس‬ ‫رتيل‬‫أول‬‫أكسيد‬‫البالتين‬ ‫على‬ ‫الكربون‬
‫يستخدم‬ ‫تفاعل‬‫في‬‫العادم‬ ‫لتقليل‬ ‫السيارات‬‫وإخراج‬‫عادم‬‫نظيف‬