Результати районного етапу олімпіади з екології у 2015/2016 навчальному році

1. Відомість
результатів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з біології
10 клас 03.12.2015р.
Голова журі М.І. Федорова
Члени журі О.М. Кузьмич Т.І. Остаповець
№
п/п
Назва ЗНЗ Прізвище, ім'я та
по-батькові
учня
Дата
н
а
р
од
ж
е
н
н
я
Теоретичний тур (25 балів) Практичний тур (100 балів) Всього
балів
(125
балів)
Місце Вчитель
Тест
А
Тест
Б
Тест
В
Завданнязвідкритоювідповіддю
Оригінальність
Науковість
Ясністьіґрунтовність
«Екологічність»тапрактичністьпроекту
Навички
1
Залузький НВК «ЗОШ
І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Павловець Тетяна
Віталіївна
29.02.
2000
3,5 2 2 1 16 14 17 16 5 76,5 V Жакун Марія
Трохимівна
2
Селецький НВК «ЗОШ
І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Хомич Тетяна
Михайлівна
06.03.
2000
3,5 3 2,5 3 18 15 17 16 6 84 ІІІ Дворак Тетяна
Володимирівна
3
Дубровицька ЗОШ І-ІІІ
ст.№2
Борсук Алла
Леонідівна
07.04.
2000
4 5 2,5 1,5 12 25 134 14 4 81 ІV Пікнер
Олександр
Георгійович
4
Дубровицький НВК
«Ліцей – школа»
Захарчук Ігор
Ігорович
23.01
.2000
3,5 2 1,75 0,5 18 24 19 16 9 93,75 ІІ Пінчук
Наталія Миколаївна
5
Дубровицький НВК
«Ліцей – школа»
Юрочко Василина
Василівна (квота)
03.01.
2000
4 5 2 3 19 27 17 20 10 107 І Пінчук
Наталія Миколаївна
Кількість балів: разом 6,5 13 2,5 3 20 30 20 20 10 125

2. Відомість
результатів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з біології
11 клас 03.12.2015р.
Голова журі М.І. Федорова
Члени журі А.В. Легка Н.М. Пінчук Т.В. Пінчук
№
п/п
Назва ЗНЗ
Прізвище, ім'я та
по-батькові учня
Дата
народ
ження
Теоретичний тур (25 балів) Практичний тур (100 балів)
Всього
балів
Місц
е
ВчительТест
А
Тест
Б
Тест
В
Завданнязвідкритою
відповіддю
Оригінальність
Науковість
Ясністьіґрунтовність
«Екологічність»та
практичністьпроекту
Навички
1
Великоозерянський
НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. –
ДНЗ»
Гомулко Наталія
В’ячеславівна
26.08.
1999
2,5 1 0,75 0,5 17 27 17 18 9 92,75 ІІІ
Кузьмич Ольга
Миколаївна
2
Залузький НВК «ЗОШ
І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Красько Василина
Василівна
06.12.
1998
3,5 6 2 0 15 21 17 18 7 89,5 V
Котяш Ірина
Миколаївна
3
Колківський НВК
«ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Булачок Марія
Анатоліївна
10.11.
1998
3 6 2 1,5 19 24 19 20 9 101,5 II
Остаповець
Тетяна Іванівна
4
Селецький НВК «ЗОШ
І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Костюкевич Оксана
Іванівна
25.07.
1998
3 2 2,5 3 16 27 14 19 8 91,5 IV
Дворак Тетяна
Володимирівна
5
Дубровицька ЗОШ І-ІІІ
ст.№2
Бурма Микола
Степанович
17.07.
1999
3 1 2 3 16 20 14 15 7 83 VІ
Пікнер
Олександр
.Георгійович
6
Дубровицький НВК
«Ліцей – школа»
Климець Ярослав
Васильович (квота)
26.01.
1999
4 4 1,75 0 16 23 16 19 9 92,75 ІII
Пінчук Наталія
Миколаївна
7
Дубровицький НВК
«Ліцей – школа»
Шеремета Дарина
Сергіївна
11.11.
1998 4,5 5 1,75 0 19 28 19 18 10 105,25 І
Пінчук Наталія
Миколаївна
Кількість балів: разом 6,5 13 2,5 3 20 30 20 20 10

3. Завдання теоретичного туру ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з екології 2015 – 2016 навчальний рік
10 клас
Тести групи А. Виберіть одну правильну відповідь із запропонованих. За кожну правильну відповідь – 0,5 бала.
1. Що вивчає класична екологія?
а) відношення організмів між собою і середовищем, що оточує їх;
б) різноманітних тварин і рослин;
в) інфекційні захворювання людей і тварин;
г) рослинні угрупування континентальних територій.
2. Як називається весь комплекс видів тварин, які живуть на одній території і пов’язані один з одним?
а) екосистема;
б) біоценоз;
в) фітоценоз;
г) зооценоз.
3. Щільність популяції як правило на ранніх стадіях її розвитку стрімко зростає, далі дещо знижується і практично
зупиняється. Оберіть причину цього процесу:
а) це продиктовано біологічними особливостями виду;
б) досягається межа ємності середовища в даних умовах;
в) вичерпується ресурс розмноження особин, вони більше не можуть давати потомство;
г) це пояснюється відсутністю конкуренції.
4. Автотрофи — організми, які використовують як джерело вуглецю:
а) CH4,
б) СnН2nOn;
в) С2Н2;
г) СО2.
5. Агроекосистема:
а) нестійка, штучно створена, яка регулярно підтримується людиною екосистема з метою виробництва сільськогосподарської
продукції;
б) перетворене й регулярно підтримуване людиною угрупування організмів, яке зазвичай мало видове (часто з одним видом
висіяних культурних рослин);
в) фактичне злиття багатьох міст і населених пунктів в просторово і функціонально єдину групу поселень;
г) це види рослин і тварин, які виникли в процесі еволюції в даній місцевості.
6. Біом:

4. а) це група особин одного виду або угрупування, наявність, кількість або інтенсивність розвитку яких в тому чи іншому
середовищі є показником певних природних процесів або умов зовнішнього середовища;
б) ряд підводних скель, які утворені колоніями коралів і безпосередньо приєднані до материкової чи острівної суші;
в) сукупність рослин і тварин, які населяють великий, екологічно диференційований простір;
г) сукупність рослинних і тваринних організмів, які мешкають на дні і в ґрунті морських і материкових водойм, в основному
поблизу побережжя.
7. Гетеротрофні організми:
а) консументи, які не здатні самостійно синтезувати органічні речовини з неорганічних, тому використовують для живлення
органічні речовини, що утворені іншими видами.
б) тваринні організми, які надають перевагу вологим місцям (наприклад, вологі береги водойм);
в) організми, які здатні самостійно синтезувати органічні речовини з неорганічних;
г) рослини, які пристосовані до життя на засолених ґрунтах.
8. Які організми належать до хемоорганотрофів?
а) рослини;
б) тварини;
в) ціанобактерії;
г) пурпурні бактерії.
9. Зміни в будові організму в результаті пристосування до середовища:
а) морфологічні адаптації;
б) фізіологічні адаптації;
в) анатомічні адаптації;
г) етологічні адаптації.
10. Екологічна толерантність організму:
а) зона пригнічення;
б) оптимум;
в) субоптимальна зона;
г) зона між верхнім і нижнім межами витривалості.
11. Крива виживання характеризує:
а) діапазон значень екологічного чинника, за межами якого стає неможливою нормальна життєдіяльність особини;
б) число особин, що вижили в часі;
в) залежність ступеня сприятливості екологічного чинника від його інтенсивності;
г) швидкість, з якою живі організми виробляють корисну хімічну енергію.
12. Синекологія вивчає…
а) екологію видів;

5. б) глобальні процеси на Землі;
в) екологію мікроорганізмів;
г) екологію угрупувань.
13.Руйнування озонового шару спричиняє зростання захворювання:
а) шлунково-кишкового тракту;
б) серцево-судинної системи;
в) шкіри;
г) органів дихання.
Тести групи Б. Виберіть одну чи кілька правильних відповідей з запропонованих. За кожний правильний рядок – 1 бал.
1. Громадська благодійна організація “Всесвітній фонд дикої природи” головними цілями своєї діяльності ставить:
а) боротьбу проти будівництва атомних електростанцій;
б) розвиток природоохоронного законодавства;
в) збереження біологічної різноманітності Землі;
г) запобігання змінам клімату;
д) боротьбу з поширенням інфекційних захворювань.
2. Класичним прикладом токсиканту з біологічним накопиченням є:
а) марганець;
б) ДДТ;
в) ртуть;
г) фосфор;
д) сірка.
3. Що можна рекомендувати для попередження цвітіння води в ставках і озерах?
а) провести обліснення берегів водойм;
б) лімітувати застосування добрив на полях;
в) зберегти всі традиційні види користування на берегах водойм;
г) заборонити випасання худоби біля них;
д) заборонити вилов риби.
4. У чому виявляються пристосування до перенесення зимових умов у тварин?
а) у зниженні інтенсивності обміну речовин;
б) у підвищенні температури тіла;
в) у накопиченні в клітинах жиру;
г) у зменшенні кількості води в клітинах;

6. д) у підвищенні інтенсивності обміну речовин.
5. Популяція — це…
а) сукупність особин одного виду, що вільно схрещуються між собою;
б) сукупність особин одного виду, подібних за багатьма ознаками;
в) сукупність особин одного виду, які тривалий час живуть (існують) на певній частині ареалу;
г) сукупність усіх живих організмів, які живуть на даній території;
д) усі відповіді правильні.
6. Едифікатори — це…
а) види рослин, які здатні швидко захоплювати незайняті території і вільні ділянки (котловани, насипи, дамби).
б) організми, здатні нормально жити за різноманітних умов світлового режиму і значних коливань його спектральних
характеристик.
в) види рослин, які переважають у фітоценозах і визначають особливості рослинного угруповання (в сосновому лісі – сосна).
г) тварини, які кидають район звичного проживання й виходять за межі свого ареалу (лемінги, білки);
д) усі відповіді правильні.
7. Механічні методи очищення стічних вод поділяються на:
a) адсорбцію, відстоювання, фільтрування;
б) проціджування, випарювання, іонний обмін;
в) проціджування, відстоювання, фільтрування;
г) фільтрування, флотацію, випарювання;
д) коагуляцію, відстоювання, проціджування.
8. До методів дослідження екології відносяться:
1) польові;
2) експериментальні;
3) методи моделювання;
4) аналіз;
д) синтез.
9. Чим визначається сталість кількості живої речовини біосфери за В. Вернадським?
а) гранично максимальною величиною біогеохімічної енергії розмноження;
б) сталістю площі, доступною заселенню організмами, включаючи як території континентів, так і океанічні простори;
в) сталістю, в багаторічному режимі, величини сонячної радіації — енергетичної основи розвитку життя і біогеохімічної міграції
на Землі;
г) речовиною, що знаходиться в радіоактивному розпаді;
д) вільним колообігом води.

7. 10. Як зміниться видове різноманіття організмів у ході екологічної сукцесії? (угрупування мікроорганізмів - угрупування
лишайників - угрупування мохів).
а) видова різноманітність по ходу екологічної сукцесії наростає;
б) видова різноманітність по ходу екологічної сукцесії зменшується;
в) видова різноманітність по ходу екологічної сукцесії не змінюється;
д) усі відповіді неправильні.
11. Вкажіть причину масової загибелі птахів у прибережних зонах морів:
а) нестача їжі;
б) забруднення води в морях нафтопродуктами;
в) сезонні зміни в природі;
г) припливи і відливи;
д) підвищенням температури води Світового океану.
12. Перевернута піраміда чисельності характерна для:
а) водних екосистем;
б) наземних екосистем;
в) не зустрічається взагалі;
г) ґрунтових біоценозів;
д) усі відповіді неправильні.
13. У природній екосистемі…
а) різноманітний видовий склад;
б) живе невелике число видів;
в) незамкнутий кругообіг речовин;
г) замкнутий кругообіг речовин;
д) розгалужені ланцюга живлення.
Тести групи В. Установіть відповідність інформації, позначеної цифрами та літерами. За кожну правильну відповідь
–0,25 бала.
В 1. Вкажіть відповідність між парами тварин і типом їх взаємовідносин:
Пари тварин:
А гострики – людина;
Б вовк – заєць;
В сова – миша;

8. Г гідра – дафнія;
Д бичачий ціп’як – копитна тварина.
Типи взаємовідносин:
1 хижак – жертва;
2 паразит – господар.
А 2 Б 1 В 1 Г 1 Д 2
В 2. Встановіть відповідність між компонентами середовища та екосистемами
Компоненти середовища:
А Кругообіг речовин незамкнутий;
Б Кругообіг речовин замкнутий;
В Ланцюги живлення короткі;
Г Ланцюги живлення довгі;
Д Переважання монокультур.
Екосистеми:
1. Агроценоз;
2. Біогеоценоз.
А 1 Б 2 В 1 Г 2 Д 1
Розв’яжіть задачу ( 3 бали):
Із багаторічної практики сільського господарства добре відомо, що для досягнення високої врожайності необхідно змінювати
культури, які вирощують на одному і тому ж полі. Звідси і емпірично склалася (у кожному регіоні своя) система сівозміни —
певного порядку, згідно з якою одні культури повинні змінюватися іншими. Зокрема, часто використовується наступна система
сівозміни: озиме жито → картопля → ярова пшениця → конюшина (1-й рік) → конюшина (2-й рік) → поле переорюють і нічим не
засівається → озиме жито.
Зараз ми знаємо, що вирощування бобових, зокрема конюшини, призводить до збагачення ґрунту азотом, якого рослинам часто
не вистачає. Однак якщо конюшину продовжувати вирощувати на тому ж полі ще протягом кількох років, без заміни на інші
культури, то швидкість росту сильно знижується.
Задача. Запропонуйте гіпотезу, яка пояснює, чому різко знижується врожайність бобових, якщо їх вирощувати на одному і
тому ж полі.
Відповідь: Очевидно, що в умовах браку у ґрунті азоту бобові рослини, що володіють симбіонтами-азотфіксаторами, мають
суттєву перевагу перед іншими рослинами; саме тому вони швидко ростуть і розвиваються. Але при вирощуванні бобових на
одному і тому ж місці більше двох років поспіль рослини ослаблюються і швидко поле заростає бур’янами, насамперед різними

9. злаками. Справа в тому, що конкурентна перевага, яку дає бобовим симбіоз з азотфіксуючими бактеріями, ніяк не виявляється,
якщо ґрунт вже багатий азотом. Більше того, необхідність підтримувати симбіонтів стає для бобових тягарем. Адже, на утворення
бульбочок і підгодівлю азотфіксаторів цінними органічними речовинами треба витрачати ресурси, які можна було б використати
на ріст стебел і листя. А саме так і відбувається, бур’яни (зокрема, різні злаки) в умовах великої кількості елементів мінерального
живлення починають швидко рости і конкурувати з бобовими за життєвий простір.
Усього за теоретичний тур: 25 балів.
Шановні коллеги!
Кількість балів пораховано правильно (як і в біології за тести В ).
Розрахунок:
Тести А: 13 х 0,5 = 6.5
Тести Б: 13 х 1 = 13
Тести В: 2 х 1,25 = 2,5
Задача: 1х 3 = 3
Усього: 25 балів

10. Завдання теоретичного туру ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з екології 2015 – 2016 навчальний рік
11 клас
Тести групи А. Виберіть одну правильну відповідь із запропонованих. За кожну правильну відповідь – 1 бал.
13. Яке з наступних висловлювань належить до одного з двох біогеохімічних принципів В.І. Вернадського?
а) Геохімічна біогенна енергія визначає найважливіші геологічні процеси на поверхні Землі;
б) геохімічна біогенна енергія включає також енергію техногенезу;
в) біогенна міграція атомів хімічних елементів в біосфері завжди прагне до максимального свого прояву;
г) геохімічна біогенна енергія циклічна у своєму прояві.
14.Синекологія вивчає:
а) екологію видів;
б) глобальні процеси на Землі;
в) екологію мікроорганізмів;
г) екологію угрупувань.
15.Симбіотpофи:
а) мікpооpганізми і гpиби, що живуть на коpенях pослин і навколо них, і отримують частину пpодуктів фотосинтезу, що
виділяються коpенями;
б) консументи, починаючи від віpусів і бактерій і закінчуючи рослинами-паpазитами або комахами;
в) комахи, які відкладають свої яйця в тканини pослин або тварини;
г) гpибкові, які вражають рослини, тварин і людину.
16. Тварин, що живляться екскрементами :
1) капрофаги;
2) поліфаги;
3) монофаги;
4) олігофаги.
5. Біосфера:
а) водна оболонка Землі;
б) тверда оболонка Землі;
в) жива оболонка Землі;
г) частина світу освоєна людством.
6. Інтродукція:
а) механічний вплив тварин на елементи екосистем;
б) впровадження нового виду в екосистему;

11. в) зміна екосистем під впливом ксенобіотиків;
г) стан підвищеної чутливості компонентів екосистеми при впливі людини.
7. З перерахованих речовин з найбільшою ймовірністю буде лімітувати зростання пшениці на полі:
а) вуглекислий газ;
б) кисень;
в) гелій;
г) іони калію.
8. Лишайники є прикладом біотичних відносин:
а) мутуалізму;
б) паразитизму;
в) комменсализму;
г) хижацтва.
9. Виберіть значення, що оцінює показник щільності населення популяції:
а) 20 особин;
б) 20 особин на гектар;
в) 20 особин на 100 самок, які дають потомство;
г) 20%.
10. Зайці-біляки та зайці-русаки, що мешкають на одній території, складають:
а) одну популяцію одного виду;
б) дві популяції двох видів;
в) дві популяції одного виду;
г) одну популяцію різних видів.
11. Біоценоз - це сукупність організмів:
а) одного виду, що мешкають на певній території;
б) різних видів, спільно живуть і пов’язаних один з одним;
в) одного виду, що мешкають на різних ділянках ареалу;
г) що мешкають в одній біогеографічної області.
12. Екологічна ніша виду — це:
а) місце проживання виду;
б) територія, на якій мешкає вид;
в) простір, який займає вид;
г) положення виду в угрупуванні і комплекс умов проживання.
13. З перерахованих організмів до продуцентів належить:

12. а) корова;
б) білий гриб;
в) конюшина;
г) людина.
Тести групи Б. Виберіть одну чи кілька правильних відповідей з запропонованих. За кожний правильний рядок –1 бал.
1. Опираючись на визначення екології, встановіть, які твердження є правильними:
а) “У нашому районі погана екологія”;
б) “Екологію необхідно охороняти”;
в) “Екологія — основа природокористування”;
г) “Екологія — здоров’я людей”;
д) “Екологія — це наука”.
2. Парниковий ефект, викликаний збільшенням в атмосфері вуглекислого газу, призводить до:
а) зниження температури нижніх шарів атмосфери;
б) підвищення температури нижніх шарів атмосфери;
в) танення снігів і затоплення низинних ділянок землі;
г) отруєння організмів;
д) збільшення радіаційного фону на Землі.
3. Речовини, які використовуються в сільському господарстві для знищення комах, називаються:
а) гербіциди;
б) фітонциди;
в) фунгіциди;
г) інсектициди;
д) пестициди.
4. Для відновлення на рівнині ялинового лісу після рубки потрібно близько 100-150 років. Той же процес на крутих
схилах гір займає 500-1000 років. Це пов’язано з:
а) відсутністю в горах видів рослин проміжних стадій відновлення ялинового лісу;
б) особливими погодними умовами гір;
в) змивом ґрунту після рубок лісу;
г) пошкодженням ґрунту транспортними засобами;
д) різними типами ґрунтів.

13. 5. Шарами атмосфери є:
а) стратосфера;
б) тропосфера;
в) гідросфера;
г) іоносфера;
д) літосфера.
6. Виберіть з перерахованих організмів ті групи, які беруть участь у формуванні карбонатних осадових порід:
а) діатомові водорості;
б) риби;
в) форамініфери;
г) птахи;
д) молюски.
7. Більш стабільну динаміку чисельності мають види:
а) з простою віковою структурою;
б) зі складною вікової структурою;
в) із змінною віковою структурою;
г) із змішаною віковою структурою;
д) із недосконалою віковою структурою.
8. Вчений, який обгрунтував вчення про біоценоз:
а) В. Іогансен;
б) К. Мебіус;
в) Ч. Елтон;
г) К. Тімірязєв;
д) В. Вернадський.
9. Вчений, який ввів у науку поняття “екосистема”:
а) А. Тенслі;
б) В. Докучаєв;
в) К. Мебіус;
г) В. Іогансен;
д) В. Вернадський.
10. У природній екосистемі:
а) різноманітний видовий склад;

14. б) живе невелике число видів;
в) незамкнутий кругообіг речовин;
г) замкнутий кругообіг речовин;
д) розгалужені ланцюги живлення.
11. Перевернута піраміда чисельності характерна для:
а) водних екосистем;
б) наземних екосистем;
в) не зустрічається взагалі;
г) ґрунтових біоценозів;
д) лісових біогеоценозів.
12. Едифікатори:
а) види рослин, які здатні швидко захоплювати незайняті території і вільні ділянки (котловани, насипи, дамби).
б) організми, здатні нормально жити за різноманітних умов світлового режиму і значних коливань його спектральних
характеристик.
в) види рослин, які переважають у фітоценозах і визначають особливості рослинного угруповання (в сосновому лісі – сосна).
г) тварини, які кидають район звичного проживання й виходять за межі свого ареалу (лемінги, білки);
д) тварини, які змінюють район проживання в залежності від умов навколишнього середовища.
13. Взаємовідносини дорослої ялини і сусіднього паростка дуба є прикладом:
а) aменсалізму;
б) коменсалізму;
в) паразитизму;
г) нейтралізму;
д) мутуалізму.
Тести групи В. Установіть відповідність інформації, позначеної цифрами та літерами. За кожну правильну
відповідь –0,25 бала.
В 1. Серед перерахованих змін екосистем виберіть циклічні (А) і поступальні (Б):
1) листопад;
2) заростання озера,
3) цвітіння рослин;
4) заростання болота чагарником;
5) сезонні міграції птахів.
А 1, 3, 5 Б 2, 4

15. В 2. Встановіть відповідність між компонентами середовища та екосистемами
Компоненти середовища:
А Кругообіг речовин незамкнутий;
Б Кругообіг речовин замкнутий;
В Ланцюги живлення короткі;
Г Ланцюги живлення довгі;
Д Переважання монокультур.
Екосистеми:
1 Агроценоз;
2 Біогеоценоз.
А 1 Б 2 В 1 Г 2 Д 1
Розв’яжіть задачу (3 бали):
Задача: На території площею 100 км2
щороку вирубували ліс. На момент організації на цій території заповідника було
відзначено 50 лосів. Через 5 років чисельність лосів збільшилася до 650 голів. Ще через 10 років кількість лосів зменшилась до 90
і стабілізувалась в наступні роки на рівні 80-110 голів. Визначте щільність поголів’я лосів:
а) на момент створення заповідника,
б) через 5 років після створення заповідника,
в) через 15 років після створення заповідника. Поясніть, чому спочатку чисельність лосів різко зросла, а пізніше впала і
стабілізувалась.
Відповідь: а - 0,5 осіб/км2
; б - 6,5 осіб/км2
; в - 0,9 осіб/км2
. Чисельність лосів зросла через охорону на території заповідника.
Пізніше чисельність зменшилася, тому що в заповідниках вирубування лісу заборонено. Це призвело до того, що через 15 років
дрібні дерева, що ростуть на старих вирубках, виросли, і кормова база лосів зменшилась.
Усього за теоретичний тур: 25 балів.
Шановні коллеги!
Кількість балів пораховано правильно (як і в біології за тести В ).
Розрахунок:

16. Тести А: 13 х 0,5 = 6.5
Тести Б: 13 х 1 = 13
Тести В: 2 х 1,25 = 2,5
Задача: 1х 3 = 3
Усього: 25 балів