Учебное пособие «Welcome to Verkhoyanye!» («Добро пожаловать в Верхоянье!») к...DROFA-VENTANA
Учебное пособие «Welcome to Verkhoyanye!» («Добро пожаловать в Верхоянье!») как способ реализации регионального (национального) компонента на уроках английского языка
Учебное пособие «Welcome to Verkhoyanye!» («Добро пожаловать в Верхоянье!») к...DROFA-VENTANA
Учебное пособие «Welcome to Verkhoyanye!» («Добро пожаловать в Верхоянье!») как способ реализации регионального (национального) компонента на уроках английского языка
Международные образовательные и научные проекты в Мезоамериканском центре им....Anastasia Khuraskina
Дмитрий Дмитриевич Беляев, заместитель директора Мезоамериканского центра, Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), доклад: "Международные образовательные и научные проекты в Мезоамериканском центре им. Кнорозова РГГУ"
Ежегодный отчет по деятельности паш ЮНЕСКО Гимназия МИИТ 2016-2017 Maria1808
Направления деятельности ЮНЕСКО
изучение Всемирного природного наследия и его сохранение,
расширение знаний о мире,
воспитание гражданина,
охрана окружающей среды и ее изучение,
внедрение новейших информационных коммуникативных технологий в образование.
Международные образовательные и научные проекты в Мезоамериканском центре им....Anastasia Khuraskina
Дмитрий Дмитриевич Беляев, заместитель директора Мезоамериканского центра, Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), доклад: "Международные образовательные и научные проекты в Мезоамериканском центре им. Кнорозова РГГУ"
Ежегодный отчет по деятельности паш ЮНЕСКО Гимназия МИИТ 2016-2017 Maria1808
Направления деятельности ЮНЕСКО
изучение Всемирного природного наследия и его сохранение,
расширение знаний о мире,
воспитание гражданина,
охрана окружающей среды и ее изучение,
внедрение новейших информационных коммуникативных технологий в образование.
Conheça os Cursos da Titan Educação Carreiras e Profissões e Muito Mais: https://www.titaneducacao.com.br/loja/cursosonline
Empreendedor Titan Educação
Nome: Leandro
Celular: (11) 9563-67260
E-mail: leandromartinsc@gmail.com
ID: cursosonline
Learn Arabic language fluency training in Hyderabad with IIAFL. It is a best Arabic coaching center in Hyderabad with expert staff to give training in Arabic language. Spoken Arabic or colloquial Arabic is more than thirty in different forms.Common dialects are Algerian Arabic, North Levantine, Egyptian and Sudanese an so on. The dialects have variations in different regions. The spoken Arabic which is the colloquial and Arabic widely used in reading and writing is modern standard Arabic.
2. Воспитывать учащихся в духе гражданственности и
патриотизма, выявлять природные задатки, развивать
творческий потенциал каждого ученика, привлекать
учащихся к работе по возрождению, сохранению и
приумножению культурных ценностей .
Вот задачи, решение которых, на мой взгляд,
способствует решению проблемы духовно-
нравственного воспитания школьников.
3. 1.Значимость географии в системе современного образования.
В современных условиях возрастает роль школьной дисциплины
“География”, которая на международном уровне признана, наряду с
историей и иностранными языками, одним из основных
общеобразовательных предметов.
География единственный школьный предмет, объединивший в
себе знания из области естественных, общественных и
экономических наук.
География охватила систему “природа-человек-хозяйство”.
4. 2.Актуальность межпредметной интеграции.
Основы интеграции знаний в педагогике - Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский
и другие педагоги.
Процесс интеграции позволяет представлять мир как единое целое.
Тесная связь современных наук - школьные предметы не могут быть
изолированы друг от друга.
Процесс интеграции , как взаимопроникновение содержания различных
дисциплин.
Интеграционные процессы в образовании являются преобладающими.
Интеграция знаний - необходимое условие для овладения и эффективного
использования новейших технологий информации.
Разносторонне образованные специалисты, мобильные к изменению
характера труда, к освоению новых технологий.
Необходимость в создании новой системы подготовки молодого поколения,
основанной на принципах интеграции знаний из различных предметных
областей.
Интегрированное содержание – это возможности для развития творческих
способностей учащихся.
5. 3.Интеграционный потенциал географии».
«География» имеет практически неограниченный интегративный потенциал.
Она - инициатор в межпредметной интеграции предметов образовательного
процесса.
Интеграция географии с другими предметами обогащает географические
знания, повышает мотивацию изучения предмета, а другие предметы способны
сами наполниться особым географическим колоритом.
Межпредметная интеграция вводится в рамки личностно-ориентированного
образования.
Интеграция географии с литературой как средство по формированию
гуманистической направленности личности.
Эмоциональная окрашенность информации углубляет ее восприятие, делает
это восприятие живым.
6. «Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить.
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить!»
Ф.Тютчев
Россия –великая наша держава,
Россия – великая наша страна…
Гимн России
8 класс, географические образы районов России, презентации по темам: «Золотое
кольцо России», «Познаём Россию», «Байкал», «Семь чудес России» ,«Семь чудес
Алтайского края», «Семь чудес Баевского района» и многие другие.
Тема «Европейская Россия» - героическая стойкость русского народа в борьбе за
независимость на Куликовом поле, Бородинском поле, Прохоровском поле.
Тема «Равнины», я знакомлю школьников с территорией, разнообразием и неповторимой
красотой наших равнин. Равнина открывает в человеке чувство необычайной широты и
свободы. Для сравнения привожу учащимся слова иностранца, посетившего Россию,
который теряется в необъятных размерах нашей страны и его слова скорее выражают
страх затеряться в ней. В то время как россиянин говорит с достоинством, с гордостью о
величии России, о её просторах.
7. Эмоционально окрасить содержание географического образования можно
различными способами:
1.Через литературные эпиграфы к уроку.
2.Через образное описание природы.
3. Через описание природы отрывками из произведений русских и советских
писателей.
4.Через «путешествия» с героями любимых книг.
5.Через связь описания природы и исторических событий.
6.Через работу с картами.
8. 4. Заключение
Общая цель образования школьников – формирование всесторонне
образованной, развитой и инициативной личности.
В заключение хочу заметить, что человек не рождается богатым в
духовном и нравственном смысле.
Необходимо внешнее воздействие на ребёнка со стороны семьи, педагогов,
социума для воспитания в нём духовно-нравственных качеств.
И одним из таких воздействий является интеграция предметов.
9. 5.Список используемых источников
1.Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно –
нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.:
Просвещение. 2010.
2.Душина И. В. Методика и технология обучения географии. М.: ООО
“Издательство Астрель”, 2002.
3.Ковалев В. В. Теоретические основы совершенствования географического
образования в условиях межпредметной интеграции в школе, 2006.