Специфика олимпиадных заданий по теме «Антропогенез»
- 1. Специфика олимпиадных заданий потеме «Антропогенез» • Общие рекомендации: • Необходимо ознакомиться с общепринятыми понятиями • Знать наиболее крупных мыслителей и ученых, выдвигавших гипотезы по этой проблеме и основное содержание этих гипотез
- 2. Основные понятия испецифика заданий • Антропогенез • Рефлекс • Вербальное, невербальное • Знак и символ • Орудие • Культурное (социальное) наследование • Задания могут быть связаны с пониманием содержания понятий («соотнесите понятия и определения», «что является лишним в ряду», и т.п. • Тема антропогенез подразумевает наличие общих и особенных признаков и качеств человека и животного, поэтому вероятны задания: • «соотнесите признаки или качества отличающие человека от животного или являющиеся общими», • «выберите верное утверждение», «укажите верные варианты ответов (могут быть несколько верных ответов)»
- 3. Основные проблемы темы «Антропогенез» •Принципиальные отличия человека от животного • Особенности взаимодействия человека и животного с себе подобными • Знаки и символы • Биологическое и социальное в человеке • Роль труда в становлении человека
- 4. Эволюция представлений об отличияхчеловека от животного • Поведение животных определяется биологическими врожденными схемами, связанными с его телесными особенностями (врожденные рефлексы или безусловные рефлексы) • В результате экспериментов показал, что существуют кроме «безусловных» и «условные рефлексы», т.е. способность к преобразованию природной, телесной схемы поведения
- 5. Высшие животные могут: •Изменить схему поведения соответственно ситуации • Передать простейшую команду описывающую конкретную ситуацию («опасность», «добыча») • Обучить детенышей и развить задатки но только на своем примере и в конкретной ситуации
- 6. Человек способен: • Изменитьсхему поведения соответственно ситуации • Сохранять новые способы и схемы поведения • Передавать способы и схемы поведения другим людям
- 7. Итак, отличие • Интеллекту животного есть, но в отличие от интеллекта человека его интеллект получил в современной науке название «ситуационного» или «ситуативного»
- 8. Особенности взаимодействия человекас себе подобными • Все поведение человека можно разделить на вербальное и невербальное • Эмоциональное • Физическое воздействие • Вербальное – поведение осуществляемое с помощью речи • Невербальное - поведение связанное с использованием знаков не составляющих язык
- 9. Особенности взаимодействия животногос себе подобными • Все поведение животного можно представить как поведение невербальное • Эмоциональное • Физическое воздействие • Невербальное - поведение связанное с использованием знаков не составляющих язык
- 10. Примеры вербального и невербальногоповедения человека • Вербальное внутри социума: разговор, чтение текста • Вне социума: молитва силам природы или богам • Невербальное внутри социума: поцелуй, рукопожатие и т.п. • Невербальное вне социума: охота, собирательство
- 11. ОТЛИЧИЕ В ТОМ,ЧТО ТОЛЬКО У ЧЕЛОВЕКА ОГРОМНУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ ОДНА ИЗ РАЗНОВИДНОСТЕЙ ЗНАКОВ - СИМВОЛ Среди животных и людей присутствуют все три вида или типа поведения
- 12. Знак и символ •Знак это материальный предмет (звук, запах, изображение) выступающий в качестве представителя другого предмета • Знаки могут использовать как животные, так и люди • Символ – это знаки, физически не связанные с тем, что они обозначают и изображающие не единичный объект или предмет, а некие всеобщие свойства, присущие подобным объектам или предметам • Система символов является языком
- 13. Животные, даже приматы(высшие обезъяны) • Не могут: • Рассказать своему сородичу как сделать орудие, если оно сломалось или потеряно • Объяснить способ или прием охоты или обороны от врагов • Они могут: • Только показать это на собственном примере
- 14. Язык и символы •Назначение языка • Для передачи важных сообщений • Для отличия своих от чужих • Назначение символов • Татуировка, украшения • Особая одежда