104年4月29日周三進修教材

1. 資圖整合
智慧閱讀．閱讀智慧
時間：104年4月29日下午2點
地點：電腦教室
分享者：資訊圖書組長

3. 圖片來自：宅腐狐狸: [漫畫介紹] 一拳超人

4. 單打獨鬥？
第一部以遊民為主角的漫畫

5. 互相合作？
真正用嘴砲救地球的傢伙

6. 最強狀態完成體

7. 再一次提醒 千錯萬錯 都是你的錯
 理想高的人很少會想枝節問
題，可惜枝枝節節的問題才
是提昇執行力的重要關鍵
不用負責任的人說話
越來越大聲，該負責
任的人卻都不能有聲
音，怎麼想都是件奇怪的事
 資圖整合後給你的協助
7
會打人、會罵人，他是不
適任教師

8. 上次提到上閱讀課的幾種方式
帶到圖書館
一人一本教室看
只有一本書
 找大書、大聲念出來
 利用實物投影機
 用平板、手機照相投射（有線、無線）

9. 上閱讀課的時機
 空暇時間
 晨讀：利用網路資源
烤箱讀書會、台北市圖電子資源（註冊）
 補充教學用：善用查詢
 閱讀課：要有目的（可配合圖
書館主題書展或特定活動），無所
事事的學生很難壓制的
 回家
 其它…

10. 上閱讀課的地點
 只要有心

11. 最後，請大家思考一下
那上閱讀課有什麼意義？
不懂 閱讀素養？閱讀理解策略？
看看
國際閱讀素養評比

12. 野人獻曝

13. 野人獻曝

14. 野人獻曝

15. 討論一下
 課程進行中用了哪些資源？
 做了哪些事？目的何在？
 在進度的壓力下，有辦法這樣執行嗎？
未完，續待