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仁愛國小參加縣內閱讀磐石獎簡報

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20151202報告版本

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仁愛國小參加縣內閱讀磐石獎簡報

  1. 1. 策略規劃涵蓋3大面向四大需求
  2. 2. 組織運作
  3. 3. 披上科技外衣
  4. 4. 提供嶄新的場地與運用方式 實踐「個別化」、「適性化」目標 • 進行分組教學、合作學習、行動學習 • 利用線上化系統突破城鄉差距,弭平落差
  5. 5. 教學協助者、閱讀教學的推手
  6. 6. 循序漸進的引導學習活動
  7. 7. 支援教學活動
  8. 8. 問題的解決
  9. 9. 解決閱讀偏食3-1:辦活動吧!
  10. 10. 解決閱讀偏食3-2:與課程結合 老師,傳記類的書在哪裡?
  11. 11. 解決閱讀偏食3-3:書籍採購 是不是都買 語文類? 其它分類的 書是不是太 老舊?
  12. 12. 高年級參與率降低• 設計高層次思考 範疇的引導活動
  13. 13. 閱讀知能提昇 閱讀大聯盟 閱讀策略
  14. 14. 教師精進
  15. 15. 圖書館的任務與責任 • 黃老師,為什 麼圖書館一直 變來變去? • 在圖書館到底 忙什麼?
  16. 16. • 「善舉不分大小,每一樣愛的善舉終將聚沙成 塔;改變一個人,就是改變全世界」,陳樹菊 圖書館的轉型再造,提供全體師生更符合時代 需求之服務,使圖書館之存在持續發揮最大價 值。在全校師生的努力下,這份愛,將持續傳 承下去,邁向另一個10年。

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