педрада

1. Педагогічна рада

2. “Освіта – найвеличніше з усіх земних
благ, але тільки тоді, коли вона
найвищої якості”
(Р. Кіплінг)

3. Мета педагогічної ради:
 Визначити рівень та динаміку процесу навчання учнів школи
моніторингу знань учнів.
 Визначити позитивну динаміку в роботі учителя, класного керівника,
адміністрації школи щодо контролю за якістю знань учнів через різні
форми моніторингу.
 З'ясувати основні шляхи та завдання щодо забезпечення якості
освітнього процесу, через:
корекційну роботу з учнями з метою мотивації до навчання,
індивідуалізація навчання та виховання,
плідну співпрацю учителя, класного керівника, “учителя-учня-батьків”,
психологічний супровід МАН,

4. Порядок денний
1.1
• Педагогічний моніторинг як один із чинників оцінювання та
прогнозування НВП.
1.2
• Підсумки роботи педколективу у І семестрі 2014-2015 н.р. та основні
завдання щодо забезпечення якісної підготовки учнів до ДПА, ЗНО та
подальшого навчання (МоскаленкоІ.І.)
2
• Підсумки адаптації учнів 5-х класів до навчання у школі ІІ ступеня
(творча група на чолі з Трушиною В.О.)
3
• Моніторинг стану відвідування навчальних занять у І семестрі та
завдання щодо контролю за станом відвідування у ІІ семестрі 2014-2015
навчального року (Москаленко І.І.)
4
• Підсумки аналізу виховної роботи за І семестр 2014-2015 н.р. (Єльохіна
О.Ю.)

5. Станом на 01.01.2015 року у школі:
•Функціонує 28 класів, у яких навчається 695
учнів, з них:
• у 1-4 –х класах - 301
•у 5-8 класах - 268
• у 9-11 класах - 126
• За І семестр вибуло 92 учнів, із них:
• Виїхали за межі країни, міста, - 85
• Перейшли в інші школи - 7

6. Станом на 01.01.2015 року у школі:
•Атестовано учнів 3-11-х класів - 550
• Учні 1-х класів атестовані вербально, як і учні 2-х класів, на
підставі рішення педагогічної ради від 28.08.2014 року.
• Навчанням охоплено 100% учнів, неатестованих учнів немає .
• 3 учня у І семестрі за станом здоров'я навчалися вдома:
Купець, Сюзев, Солошенко.

7. Станом на 01.01.2015 року у школі:
•Працювала з 01.09.2014 року одна ГПД, але через низький
рівень відвідування знижено до 0,5 ставки.
• У школі працює 8 класів з українською мовою навчання, 4
допрофільних та 4 спеціалізованих класи
• Якість знань учнів за підсумками І семестру 2014-2015 н.р.
складає 57,82% (у порівнянні з кінцем 2013-2014 н.р. –
61,7%)

9. Моніторинг
результативності
роботи
педагогічного
колективу
за І семестр
Моніторинг якості
знань учнів 3-11-х
класів
Моніторинг стану
відвідування
навчальних занять
Моніторинг адаптації
учнів 1, 5-х класів
Моніторинг якості
знань учнів з
профільних
дисциплін
Моніторинг рівня
професійної
компетентності
педпрацівників
Моніторинг адаптації
учнів 10-х класів
Моніторинг розвитку
творчої особистості
учня
Моніторинг
забезпечення
реалізації моделі
випускника

11. 3-А ( кл. керівник Глазунова О.Л.)
10.7
75
14.3
85.7
63.8
10
66.7
23
77.7
61
високий достатній середній якість
знань
ПЯН
2013-2014
2014-2015
Причини зниження якості знань:
- зміна контингенту учнів
- резерв (Малокуцький С. – укр. мова, Бондаренко В – математика,
Пономаренко М., Цимбал Д – англ. мова

12. 3-Б ( кл. керівник Якіна І.М.)
33
55.5
11.5
88.5
72.8
26.6
60
13.4
86.6
69.8
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Причини зниження якості знань :
- Вибуття учня з високим рівнем знань

13. 3-В
( кл.керівник Кульгейко О.М.)
12
28
60
40
51.5
15.8
26.3
57.9
42.1
53.4
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

14. 3-ті класи
72.8
72
63 62.7
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань
ПЯН

15. Завдання на ІІ семестр
• Збереження рівня якості знань учнів
• Індивідуальна робота з учнями 3-х класів зі
складу резерву

16. 4-А
( кл. керівник Шматкова М.А.)
17.8
53.5
28.6
71.4
62.4
69
31
69
55
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

17. 4-Б
( кл. керівник Гініятова О.О.)
17.8
53.5
28.6
71.4
62.4
10
60
30
70
59.2
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

18. 4-В
( кл. керівник Камардіна Н.В.)
7.4
62.9
25.9
3.7
70
57.657
43
57
52
високий достатній середній початковий якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

19. 4-ті класи
71
66
59
56
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань
ПЯН

20. Причини зниження якості знань:
- зміна контингенту учнів
- робота вчителів – предметників у 4-х класах
Завдання
на ІІ семестр 2014-2015 навчальний рік
- класно- узагальнюючий контроль у 4-х
класах

21. 5-А ( кл. керівник Карнаух С.А.)
13
43 43
56 56
14
54
32
68
60
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Резерв:
Яблунін А. - 9 б. з англ. мови (Засоріна Н.М.)
Веко Г, Темченко А. – англ. мова (Засоріна Н.М.)

22. 5-Б ( кл. керівник Євтушенко А.В.)
25
54
21
79
67
14
75
11
89
66
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

23. 5-В ( кл. керівник Єфремов Д.О.)
35%
65%
35%
46%
5%
35%
60%
40%
49%
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Резерв :
Голощапова Г. – англ.мова (Засоріна Н.М.), нім.мова (Заболотнєва Т. В.)
Конєва Є. - англ.мова (Засоріна Н.М.),

24. 5-ті класи
67
68.7
60
59
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань
ПЯН

25. Запорука успішної адаптації
• Кадровий склад педагогів:
• спеціалісти вищої категорії – 5
• спеціалісти І категорії - 4
• Психолого - педагогічний супровід учнів
• Співпраця кл. керівників з учителями-
предметниками та батьки

26. 6-А ( кл. керівник Філатова О.П.)
10
59
31
69
59
11.5
46
42.5
57.5 56
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Резерв:
Ярова Д. – математика ( Павлова Л.В.), біологія ( Матвеєва Я.В.)

27. 6-Б ( кл. керівник Кулик Л.В.)
10
45 45
55 54
5
50
45
55
53
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Резерв:
Збандут С. – 9 б. з математики ( Єфремов Д.О.)

28. 6-В ( кл. керівник Баранова А.Г.)
25
60
15
85
70
29
38
33
67 65.7
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Резерв:
Тихонова К. – 9 б. з рос. мови (Горобець В.А.), історії ( Філатова О.П.)
Будур Д . – 6 б. з укр. мови ( Кулик Л.В.)

29. Завдання:
кл. керівнику :
 щотижневе відстеження оцінювання учнів з
усіх предметів;
 інформування батьків про успішність учнів
учителям гуманітарного циклу
• звернути особливу увагу на розвиток
грамотності учнів

30. 6-ті класи
69
59
60
57.8
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань
ПЯН

31. 7-А ( кл. керівник Засоріна Н.М.)
71
29
71
56
13
87
13
40
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

32. Причини зниження якості знань
• Персональна відповідальність та мотивація вчителя
до надання якісних послуг
• Зміна кадрового складу (історія, алгебра,
• фізична культура, трудове навчання, світова
література)

33. 7-Б ( кл. керівник Тищенко С.О.)
18
73
9
91
68
14
62
38
76
58
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014 - 2015

34. 7-В ( кл. керівник Сорокіна І.І.)
67
33
67
53.5
31.5
68.5
31.5
85
0
20
40
60
80
100
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Резерв:
Андреєва К. – алгебра, геометрія (Єфремов Д.О.), хімія (Карнаух С.А.)
Чорний П. - алгебра, геометрія (Єфремов Д.О.), хімія (Карнаух С.А.)

35. Причини зниження якості знань
у 7-В класі
• Оцінки за письмові роботи нижчі, ніж за усні
відповіді
• Відсутність якісної та системної підготовки
учнів до виконання письмових робіт з
математики, хімії
• Зміна кадрового складу ( історія, математика)

36. 7-мі класи
79
41
61
49.8
2013-2014 І сем. 2014-2015
якість знань
ПЯН

37. 8-А ( кл. керівник Алексєєва - Малокуцька В.С.)
10
70
20
80
62
55
45
55
51
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

38. 8-Б (кл. керівник Музаффарова О.С.)
20.6
41
37.9
62 60.8
11
57
32
68
58.8
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Резерв:
Грибко А – біологія, хімія
Лихобабін Є. - хімія

39. 8-В ( кл. керівник Скалига М.В.)
14
85
14
40
5.5
94.5
5.5
37.5
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015
Причини зниження
• Низький рівень мотивації учнів та батьків до контролю за станом навчання
та правилами поведінки (Яшенєв Д, Графов В, Лободенко О.)

40. 8-мі класи
53
46
55
50.7
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань
ПЯН

41. Причини зниження якості знань
• вікові особливості учнів
• збільшення навантаження
• низький контроль батьків за навчанням учнів

42. 9-А ( кл. керівник Андреєва С.С.)
51.6
48
51.6
50
56
44
56
51.6
0
10
20
30
40
50
60
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

43. 9-Б ( кл. керівник Кудіна Т.Д.)
6.6
66.6
26.6
73
58.9
10
58.6
31
68.6
59
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

44. 9-В ( кл. керівник Заболотнєва Т.В.)
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

45. 9-ті класи
30
51
46.8
51.9
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань
ПЯН

46. Завдання на ІІ семестр :
• Індивідуальна робота з учнями та батьками
щодо мотивації навчання
• Залучення учнів 9-А, 9-Б класів до участі в
МАН, інтерактивних конкурсах, олімпіадах,
турнірах

47. 10-А ( кл.керівник Поддуда Н.Б.)
18
43
39
61 60
11
25
57
43
52
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
І сем.2014-2015

48. 11-А ( кл. керівник Янда Л.О.)
11
43
46
54 55
14
43 43
57 56
високий достатній середній якість знань ПЯН
2013-2014
2014-2015

49. 10-11 – ті класи
63
50
60
55
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань
ПЯН

50. Завдання на ІІ семестр
• Підготовка учнів 11-А класу до ЗНО
• Індивідуальні заняття ( якість проведення)
• Використання Інтернет-ресурсів протягом
навчального року
• батьківські збори в 10-А за участю учителів -
предметників

51. Рівні навчальних досягнень учнів 3-11 класів
77
335
254
1
412
11.5
50.2
38
0.15
61.7
52
266
232
318
9.4
48 42
57.8
високий достатній середній низький якість знань
2013-2014
%
І сем.2014-2015
%

52. Якість знань учнів 3-11 класів
72
67
54
69
54 51
0
20
40
60
80
3-4 класи 5-8 класи 9-11 класи
2013-2014
2014-2015
61.7
57.8
2013-2014 І сем.2014-2015
якість знань

53. Пропозиції
1. Завдання проміжного етапу моніторингу якості освіти у школі, вважати
виконаними.
2. Продовжувати систематичне відстеження динаміки змін у якості освітніх послуг,
які надаються школою, оптимально використовуючи апарат моніторингових
досліджень.
3.Активно стимулювати учнів до самостійної діяльності, яка забезпечує школяреві
самоосвіту, саморозвиток, самовираження в ході оволодіння знаннями. Проводити
роботу по максимально ефективному використанню усіх форм навчання учнів, у
тому числі й міжкласних факультативів, індивідуальних та тематичних консультацій,
4.Звернути протягом ІІ семестру 2014-2015 навчального року посилену увагу на
класи із нижчим від середнього значенням рівнів навчальних досягнень. З цією
метою внести до плану роботи школи на ІІ семестр :
 класно – узагальнюючий контроль в 4-х класах, 7-А класі;
 персональний контроль за роботою вчителів Засоріної Н.М., Єфремова Д.О.,
Карнаух С.А.
5. Результати моні торингу розмістити на сайті школи

54. Рішення педради
1
•Інформацію про підсумки моніторингу
якості знань учнів за І семестр 2014-2015 року
прийняти до відома
2
• Відзначити позитивну роботу Шаблі Н.Л. та
ініціативної групи класних керівників (Кудиної Т.Д.,
Янда Л.О., Тищенко С.О., Алексеєвої-Малокуцької
В.С.)

55. Рішення педради
3
•Заступникам директора з НВР Москаленко І.І.,
Целиковській І.В.:
3.1
• Забезпечити навчання вчителів та класних керівників
аналітико-прогностичній роботі. З цією метою на весняних
канікулах провести практичні заняття
3.2
• Взяти під контроль створення системи корекційних програм
(початкова, середня, старша школа);:
• - З української мови,
• - Математики,
• - Іноземної мови,
• - Хімії,
• - Біології .
3.3
• Продовжити роботу щодо створення інформаційного банку
моніторингових досліджень у школі. (До кінця року)

56. Рішення педради
4
•Керівникам МО:
4.1
• Заслухати на засідання методоб'єднань підсумки
моніторингу якості знань за І семестр 2014-2015 н.р.
4.2
• Підвести підсумки моніторингу якості знань з предмету за І семестр
2014-2015 н.р. (Січень 2015)

57. Рішення педради
5
•Врахувати підсумки якості знань учнів з предметів під час
атестації педагогічних працівників (Березень 2015)
6
• У ІІ семестрі 2014-2015 н.р. включити до
внутрішньошкільного контролю наступні питання:
• Вивчення системи роботи вчителів Янди Л.О., Музаффарової
О.С. з підготовки учнів до ЗНО,
• Вивчення системи роботи вчителів Карнаух С.А., Засоріної
Н.М., Єфремова Д.О. щодо реалізації принципу
компетентнісно-орієнтованого підходу до навчання,
• Здійснити класно-узагальнюючий контроль у 4-х,6-В,7-А, 9-х
класах (січень-березнь 2015р.)