В задании приведены 8 слайдов, содержащих иллюстрации древних животных, каждый из которых обладает большим значением для реконструкции путей, которыми шла эволюция позвоночных
Вам необходимо в случае каждого животного указать в листе ответов его название, геохронологический период существования, систематическую принадлежность и эволюционное значение
В задании будут в виде загадок зашифрованы названия 8 живых организмов (слайды помечены цифрами). Сами организмы будут приведены на отдельных слайдах в конце (отмечены буквами).
Вам необходимо указать соответствие слайдов с загадками (отмечены цифрами) слайдам с изображениями животных или растений (отмечены буквами) и указать название этих объектов.
В задании приведены 8 слайдов, содержащих иллюстрации древних животных, каждый из которых обладает большим значением для реконструкции путей, которыми шла эволюция позвоночных
Вам необходимо в случае каждого животного указать в листе ответов его название, геохронологический период существования, систематическую принадлежность и эволюционное значение
В задании будут в виде загадок зашифрованы названия 8 живых организмов (слайды помечены цифрами). Сами организмы будут приведены на отдельных слайдах в конце (отмечены буквами).
Вам необходимо указать соответствие слайдов с загадками (отмечены цифрами) слайдам с изображениями животных или растений (отмечены буквами) и указать название этих объектов.
Вам будут показаны 8 слайдов с различными биологическими объектами и понятиями, чьи названия «связаны» с представителями семейства кошачьих. Кроме того, к каждому слайду будет задано по одному вопросу.
Необходимо определить, о каком объекте или понятии идет речь;
Ответить на вопрос, заданный к каждому объекту или понятию на слайде.
Кто-то живет меньше, кто-то больше, но рано или поздно всем приходится умирать. Вам будут показаны 10 изображений организмов с различной продолжительностью жизни.
Максимально точно (минимум – до рода, максимум – до вида) определите указанные объекты;
Сопоставьте каждый объект с продолжительностью его жизни из таблицы (выданы с бланкам для ответов).
Вам будут показаны 10 слайдов на каждом их которых будут приведены по 4 различных систематических группы живых организмов. Для каждого слайда будет приведено «пустое» филогенетическое дерево.
Необходимо расположить указанные на слайде группы живых организмов на ветвях каждого приведенного филогенетического дерева (на каждой ветви проставьте соответствующую систематической группе букву). Деревья изображены не полностью и не в масштабе. Для ветвей, исходящих из одного узла, порядок расположения букв не важен. Названия групп даны исходя из кладистической систематики.
Когда люди давали названия организмам, обитающим в водной среде, они часто использовали аналогии с наземными существами.
В задании Вам будут показаны 10 объектов (под номерами), по аналогии с которыми были названы разные водные обитатели (обозначены буквами).
Сопоставьте наземных и водных обитателей;
Назовите наземных и водных обитателей (до рода);
Укажите систематическое положение организмов, обитающих в воде.
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations which can be shared on SlideShare. In just a few sentences, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create visually engaging slideshows.
Kari A. Schaefers is seeking a teaching position and provides her contact information and educational background. She graduated from Illinois State University in 2015 with a Bachelor's of Science in Education and state teaching certifications. She completed extensive student teaching at both the elementary and middle school levels, where she planned lessons, collaborated with other teachers, and gained classroom experience. Relevant work experience includes volunteer and instructional roles at various schools and organizations in the Wheaton and Normal, Illinois areas. She is proficient in educational technology and participated in education-focused organizations and volunteer activities during her undergraduate career. References are provided from her cooperating teachers during student teaching.
Вам будут показаны 8 слайдов с различными биологическими объектами и понятиями, чьи названия «связаны» с представителями семейства кошачьих. Кроме того, к каждому слайду будет задано по одному вопросу.
Необходимо определить, о каком объекте или понятии идет речь;
Ответить на вопрос, заданный к каждому объекту или понятию на слайде.
Кто-то живет меньше, кто-то больше, но рано или поздно всем приходится умирать. Вам будут показаны 10 изображений организмов с различной продолжительностью жизни.
Максимально точно (минимум – до рода, максимум – до вида) определите указанные объекты;
Сопоставьте каждый объект с продолжительностью его жизни из таблицы (выданы с бланкам для ответов).
Вам будут показаны 10 слайдов на каждом их которых будут приведены по 4 различных систематических группы живых организмов. Для каждого слайда будет приведено «пустое» филогенетическое дерево.
Необходимо расположить указанные на слайде группы живых организмов на ветвях каждого приведенного филогенетического дерева (на каждой ветви проставьте соответствующую систематической группе букву). Деревья изображены не полностью и не в масштабе. Для ветвей, исходящих из одного узла, порядок расположения букв не важен. Названия групп даны исходя из кладистической систематики.
Когда люди давали названия организмам, обитающим в водной среде, они часто использовали аналогии с наземными существами.
В задании Вам будут показаны 10 объектов (под номерами), по аналогии с которыми были названы разные водные обитатели (обозначены буквами).
Сопоставьте наземных и водных обитателей;
Назовите наземных и водных обитателей (до рода);
Укажите систематическое положение организмов, обитающих в воде.
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations which can be shared on SlideShare. In just a few sentences, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create visually engaging slideshows.
Kari A. Schaefers is seeking a teaching position and provides her contact information and educational background. She graduated from Illinois State University in 2015 with a Bachelor's of Science in Education and state teaching certifications. She completed extensive student teaching at both the elementary and middle school levels, where she planned lessons, collaborated with other teachers, and gained classroom experience. Relevant work experience includes volunteer and instructional roles at various schools and organizations in the Wheaton and Normal, Illinois areas. She is proficient in educational technology and participated in education-focused organizations and volunteer activities during her undergraduate career. References are provided from her cooperating teachers during student teaching.
Ecuador ofrece una gran diversidad de atracciones turísticas que incluyen las Islas Galápagos con su encanto natural y especies endémicas, la Amazonía con sus cascadas y parques, la Sierra con volcanes y lagunas, y la Costa con playas y gastronomía; además, cuenta con una rica cultura e historia evidenciada en el centro histórico de Quito y la diversidad de culturas indígenas.
La encuesta revela los hábitos de consumo de estudiantes de 1o de bachillerato. La mayoría recibe entre 10-20 euros semanales y gasta su tiempo libre en discotecas o botellones. Compran ocasionalmente productos audiovisuales pero no cómics. Priorizan la comodidad y precio al comprar ropa. Tienden a aprovechar ofertas pero rara vez comparan precios. Una encuesta previa mostró un aumento en el consumo de móviles y una menor asistencia a salas de juego, posiblemente deb
Este documento presenta 10 de las mejores aplicaciones educativas para niños. Brevemente describe cada aplicación, incluyendo Khan Academy para videos educativos, Duolingo para aprender idiomas, Pepi Bath para hábitos de higiene, El Rey de las Mates y HomeWork para matemáticas, PhotoMath para resolver problemas matemáticos con la cámara, Tabla Periódica, Thinktrolls para juegos de estrategia, BioMio sobre biología y Geometría Montessori para geometría.
This presentation created by MarketScope Global explores the relationship between marketing and operations working toward a common goal of customer service.
The document discusses security features in Office 2013. It begins with an introduction stating the purpose is to share how to protect yourself using Office 2013 security settings. The agenda then outlines discussing individual/company security perspectives, security threats, Office 2013 countermeasures, additional company security countermeasures, and how to use these features. It proceeds to explain security threats in terms of confidentiality, integrity, availability and identity. It also outlines threats to desktop productivity applications and Office 2013 countermeasures users can implement. The document concludes by discussing company security countermeasures and built-in Office user services before inviting questions.
This document discusses modern instructional materials and their importance in teaching and learning. It defines modern instructional materials as any device with instructional content that is used for teaching, including audiovisual materials, scripts, computer programs, and more. The document outlines several types of modern materials, including radio, tape recorders, computers/internet, projectors, and their advantages and disadvantages. Some problems with modern materials are that they require teacher retraining, intellectual property is difficult to protect, and they are not always available or in good condition in schools due to issues like lack of funds, proper storage, and time constraints.
Noticia de 3 de noviembre repeticion andrees 2andres0612200
Los cargadores inalámbricos funcionan a través de la inducción electromagnética, transfiriendo energía entre dos objetos sin cables. Se basan en un campo electromagnético generado por una base de carga que induce energía en el dispositivo móvil apoyado sobre ella. En 2009 se estableció el estándar Qi para promover esta tecnología, permitiendo cargar dispositivos de forma más cómoda y productiva que mediante cables.
A guide through the newest SharePoint server product (still in Beta). In this session Colin will explore some of the completely brand new features to the world of SharePoint, as well as show you a few new things you can do with pre-existing features. This session is for anyone wanting to learn about the latest in the world SharePoint and will have something of value for all skill levels....
Este documento presenta un decálogo de 10 puntos para la atención al postulante. 1) El postulante debe ser la máxima prioridad. 2) Nada es imposible cuando se quiere satisfacer al postulante. 3) Se debe cumplir todo lo prometido al postulante para evitar decepciones.
El documento presenta cinco herramientas tecnológicas (blog, Educaplay, videoconferencia Skype, Facebook e Internet) que pueden utilizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje para elaborar mapas conceptuales sobre lectura valorativa. Cada herramienta incluye un tema, objetivo, y descripción de cómo será utilizada por el docente y los alumnos.
Integer Wavelet Transform for Thermal Image AuthenticationTarek Gaber
Integer Wavelet Transform for Thermal Image
Authentication
Agenda
Introduction
Problem Definition
Research Aim
Proposed Method
Results and Discussion
Conclusion and Future Works
Introduction
Problem Definition
the Internet is a popular communication channel for messages and images transmission which need protection and authentication in different scenarios.
Two ways main ways to achieve such protection
Cryptography: making a message unreadable
Steganography: concealing a message inside another
Problem Definition
The data hiding-based steganography is used by application where parties need to exchange messages through images while preserving visual fidelity of the image.
A well-known steganography methods are
the one based on the least significant bit (LSB) technique.
Other methods enable hiding a variable length of bits in each byte according to the characteristics of the human visual system.
Problem Definition
Thermal imaging is a technique which converts an invisible radiation pattern of an object into visible images for feature extraction and analysis.
This technique was first developed for military purposes but later gained a wide application in various fields such as medicine, veterinary, security surveillance and others.
Aim
The aim of this research is:
Designing a thermal image authentication technique integrating the Integer Wavelet Transform (IWT) with a hash function.
Proposed Approach
The Proposed Method
In this method,
the thermal images were used as cover images
bits from secret data (images) were then hidden in the cover images.
This was achieved by using
the hash function and
IntegerWavelet Transform (IWT).
1, 2 and 3 bits per bytes have been hidden in both horizontal and vertical components of wavelet transform.
The Proposed Method
Results
Used Dataset
10 thermal images (.ppm) were used as cover images
They have been taken by different cameras and collected from the Internet.
These images are 512x512 pixel in dimension
The secret image that is used to be embedded in the cover images is 128128 pixel in dimension.
Used Dataset
Experimental Results
Experimental Results PSNR and IF
Experimental Results
Comparison with Related Work
Conclusion and Future Works
Hash based thermal image authentication technique using the Integer Wavelet Transform (IWT) was proposed
The performance of the proposed technique was evaluated using MSE, PSNR, and IF analysis and they have shown good performance for the proposed technique
A comparison with the most related work showed that our technique obtained a better performance
In the future, more analysis will be done to provide countermeasures to possible attacks.
Thanks and Acknowledgement
El documento resume los resultados de un análisis de Twitter sobre el Black Friday y Cyber Lunes en Colombia y Brasil en 2015. En Colombia, los usuarios masculinos fueron más activos, mientras que en Brasil fueron las mujeres. Periodistas fueron los usuarios más activos en ambos países. Twitter fue la red social preferida y Android el sistema operativo dominante. La ciudad con más menciones en Colombia fue Bogotá.
Космос, Человек, Материя, Энергия.
Мир, в котором мы живем, бесконечен и вечен.
Имя ему Космос, а Земля – его маленькая частичка.
Она неотделима от Космоса, своего Отца, так же, как каждая клеточка человеческого организма неотделима от него.
Земля подчиняется правящим в Космосе законам,
тем, которые известны нашей науке
и тем, которые еще не открыты.
12. загадка:
Удивительное солнце:
В этом солнце — сто оконцев,
Из оконцев тех глядят
Сотни маленьких ребят.
1. О каком организме
идёт речь?
2. Что это за ребята?
3. Что у этих ребят
снаружи и внутри?
13. Какой русский учёный, изучавший процесс фотосинтеза,
развил представление о космической роли зелёных
растений.
Климентий Аркадьевич Тимирязев
17. Минеральные соли
Минеральные соли Заболевания
1. Соли кальция А. Ухудшение работы
кишечника
2. Соли железа Б. Плохой рост скелета
3. Соли магния В. Малокровие
24. Питание растений
• Из списка назвать понятия, характерные для
почвенного питания растений, и понятия,
характерные для воздушного питания
растений
• Корневые волоски, устьица, фотосинтез,
корень, лист, солнечная энергия,
органические вещества, вода,
минеральные соли, хлоропласты
27. 1) О каком чуде в животном мире идёт речь. Ответ на этот
вопрос вам поможет найти древнегреческий миф о
Гермесе и Афродите.
2) Какой организм размножается почкованием, при этом он
не относится к царству Растений, а название ему
присвоено в честь дочери Тифона и Ехидны, змееподобное
чудовище с ядовитым дыханием, обитавшее в подземных
водах, в древнегреческой мифологии убитое Гераклом в
качестве одного из его двенадцати подвигов.
3) Согласно древнегреческой мифологии богиня Афина
сказала следующие слова — Живи, непокорная. Но ты
будешь вечно висеть и вечно ткать, и будет длиться это
наказание и в твоём потомстве. Кого из живых
организмов, называют Ара́хна?
Вопросы капитанам команды:
30. ОЦЕНИТЕ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НА ЛЕСТНИЦЕ ЗНАНИЙ
мне было не
интересно
Я не все понял,
мне было
трудно
Я много знаю, мне
было интересно
На уроке мне понравилось…
В следующей игре мне бы
хотелось…
