74 VTUB-2013
•Download as PPT, PDF•
0 likes•882 views
Вам будут показаны 10 слайдов на каждом их которых будут приведены по 4 различных систематических группы живых организмов. Для каждого слайда будет приведено «пустое» филогенетическое дерево. Необходимо расположить указанные на слайде группы живых организмов на ветвях каждого приведенного филогенетического дерева (на каждой ветви проставьте соответствующую систематической группе букву). Деревья изображены не полностью и не в масштабе. Для ветвей, исходящих из одного узла, порядок расположения букв не важен. Названия групп даны исходя из кладистической систематики.
Report
Share
Report
Share
Recommended
84 VTUB-2014
Когда люди давали названия организмам, обитающим в водной среде, они часто использовали аналогии с наземными существами.
В задании Вам будут показаны 10 объектов (под номерами), по аналогии с которыми были названы разные водные обитатели (обозначены буквами).
Сопоставьте наземных и водных обитателей;
Назовите наземных и водных обитателей (до рода);
Укажите систематическое положение организмов, обитающих в воде.
79 regTUB-2014
В задании Вам будут показаны 10 зашифрованных биологических понятий (названия таксонов, термины и т.д.), которые связаны в русском языке (а в некоторых случаях на латыни) с числами от 1 до 10. Понятия обозначены буквами от А до И.
Вам необходимо указать соответствия между числами и буквами, а также сами зашифрованные понятия (названия таксонов, термины и т.д.)
107 regTUB-2016
Вам будут показаны 8 слайдов с различными биологическими объектами и понятиями, чьи названия «связаны» с представителями семейства кошачьих. Кроме того, к каждому слайду будет задано по одному вопросу.
Необходимо определить, о каком объекте или понятии идет речь;
Ответить на вопрос, заданный к каждому объекту или понятию на слайде.
110 regTUB-2016
Кто-то живет меньше, кто-то больше, но рано или поздно всем приходится умирать. Вам будут показаны 10 изображений организмов с различной продолжительностью жизни.
Максимально точно (минимум – до рода, максимум – до вида) определите указанные объекты;
Сопоставьте каждый объект с продолжительностью его жизни из таблицы (выданы с бланкам для ответов).
109 regTUB-2016
В этом задании вам нужно узнать 8 различных органелл. Задание разделено на 3 части. Все части выполняются на отдельных бланках, которые раздаются поочередно.
В частях А и Б вам нужно наиболее точно указать молекулу, структуру или процесс, которые связаны с определенной органеллой клетки (одинаковой для всех частей), и саму эту органеллу;
В последней части необходимо лишь назвать органеллу.
56 regTUB-2012
В задании Вам будет предложено 10 слайдов, на каждом из которых при помощи трех рисунков зашифрована одна из согласных букв русского алфавита. На каждом рисунке показан какой-либо биологический объект или процесс – его название начинается с согласной буквы, зашифрованной на данном слайде.
Определите, какая согласная буква зашифрована на каждом из слайдов. В лист ответов для каждого слайда Вы должны внести три слова (словосочетания), являющихся названиями представленных объектов или процессов, и зашифрованную с помощью них букву.
73 VTUB-2013
В задании Вам будет предложено 8 слайдов, на каждом из которых при помощи трех рисунков зашифрована одна из букв русского алфавита. На каждом рисунке показан какой-либо биологический объект или процесс – его название начинается с буквы, зашифрованной на данном слайде. Восемь букв образуют кодовое слово. Буквы в кодовом слове могут повторяться.
Определите, какая буква зашифрована на каждом из слайдов. В лист ответов для каждого слайда Вы должны внести три слова, являющихся названиями представленных объектов или процессов, и зашифрованную с помощью них букву. В конце вы должны расшифровать закодированное слово.
50 VTUB-2011
В задании Вам будет предложено 8 слайдов, на каждом из которых при помощи трех рисунков зашифрована одна из гласных букв русского алфавита. На каждом рисунке показан какой-либо биологический объект или процесс – его название начинается с гласной буквы, зашифрованной на данном слайде.
Определите, какая гласная буква зашифрована на каждом из слайдов. В лист ответов для каждого слайда Вы должны внести три слова (словосочетания), являющихся названиями представленных объектов или процессов, и зашифрованную с помощью них букву.
Recommended
84 VTUB-2014
Когда люди давали названия организмам, обитающим в водной среде, они часто использовали аналогии с наземными существами.
В задании Вам будут показаны 10 объектов (под номерами), по аналогии с которыми были названы разные водные обитатели (обозначены буквами).
Сопоставьте наземных и водных обитателей;
Назовите наземных и водных обитателей (до рода);
Укажите систематическое положение организмов, обитающих в воде.
79 regTUB-2014
В задании Вам будут показаны 10 зашифрованных биологических понятий (названия таксонов, термины и т.д.), которые связаны в русском языке (а в некоторых случаях на латыни) с числами от 1 до 10. Понятия обозначены буквами от А до И.
Вам необходимо указать соответствия между числами и буквами, а также сами зашифрованные понятия (названия таксонов, термины и т.д.)
107 regTUB-2016
Вам будут показаны 8 слайдов с различными биологическими объектами и понятиями, чьи названия «связаны» с представителями семейства кошачьих. Кроме того, к каждому слайду будет задано по одному вопросу.
Необходимо определить, о каком объекте или понятии идет речь;
Ответить на вопрос, заданный к каждому объекту или понятию на слайде.
110 regTUB-2016
Кто-то живет меньше, кто-то больше, но рано или поздно всем приходится умирать. Вам будут показаны 10 изображений организмов с различной продолжительностью жизни.
Максимально точно (минимум – до рода, максимум – до вида) определите указанные объекты;
Сопоставьте каждый объект с продолжительностью его жизни из таблицы (выданы с бланкам для ответов).
109 regTUB-2016
В этом задании вам нужно узнать 8 различных органелл. Задание разделено на 3 части. Все части выполняются на отдельных бланках, которые раздаются поочередно.
В частях А и Б вам нужно наиболее точно указать молекулу, структуру или процесс, которые связаны с определенной органеллой клетки (одинаковой для всех частей), и саму эту органеллу;
В последней части необходимо лишь назвать органеллу.
56 regTUB-2012
В задании Вам будет предложено 10 слайдов, на каждом из которых при помощи трех рисунков зашифрована одна из согласных букв русского алфавита. На каждом рисунке показан какой-либо биологический объект или процесс – его название начинается с согласной буквы, зашифрованной на данном слайде.
Определите, какая согласная буква зашифрована на каждом из слайдов. В лист ответов для каждого слайда Вы должны внести три слова (словосочетания), являющихся названиями представленных объектов или процессов, и зашифрованную с помощью них букву.
73 VTUB-2013
В задании Вам будет предложено 8 слайдов, на каждом из которых при помощи трех рисунков зашифрована одна из букв русского алфавита. На каждом рисунке показан какой-либо биологический объект или процесс – его название начинается с буквы, зашифрованной на данном слайде. Восемь букв образуют кодовое слово. Буквы в кодовом слове могут повторяться.
Определите, какая буква зашифрована на каждом из слайдов. В лист ответов для каждого слайда Вы должны внести три слова, являющихся названиями представленных объектов или процессов, и зашифрованную с помощью них букву. В конце вы должны расшифровать закодированное слово.
50 VTUB-2011
В задании Вам будет предложено 8 слайдов, на каждом из которых при помощи трех рисунков зашифрована одна из гласных букв русского алфавита. На каждом рисунке показан какой-либо биологический объект или процесс – его название начинается с гласной буквы, зашифрованной на данном слайде.
Определите, какая гласная буква зашифрована на каждом из слайдов. В лист ответов для каждого слайда Вы должны внести три слова (словосочетания), являющихся названиями представленных объектов или процессов, и зашифрованную с помощью них букву.
93 regTUB-2015
Многие научные прорывы, отмеченные Нобелевскими премиями по химии или физиологии и медицине, были сделаны при исследовании определенных живых организмов.
В задании будут показаны лауреаты 10 Нобелевских премии и 10 их «подопытных кроликов», а также список обоснований за что была вручена
Нобелевская премия.
Вам необходимо соотнести Нобелевских лауреатов и их «подопытных кроликов» – живых организмов, исследование которых сыграли ключевую роль в сделанных ими открытиях.
И указать за что в каждом из случаев была вручена нобелевская премия.
55 regTUB-2012
В задании приведены 10 рисунков на которых изображены различные живые организмы
Установите, что изображено на каждом рисунке - определите систематическое положение данного организма с точностью до указанного таксона
51 VTUB-2011
В задании Вам будет предложено 8 слайдов, на каждом из которых изображены органическое соединение природного происхождения и растение, из которого его можно получить. К каждому слайду дана подсказка.
Определите, какие органические соединения (тривиальное название) и растения приведены на слайдах
66 regTUB-2013
В задании Вам будут приведены 10 слайдов по 4 картинки на каждом. Для каждого слайда будет дана характеристика, описывающая объекты изображенных на картинках. В каждой группе есть «ложные» элементы: от 1 до 3 картинок, несоответствующих предло-женной характеристике.
Вам необходимо в листе для ответов указать буквы, которыми обозначены неверно подобранные картинки.
18 regTUB-2009
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
34 regTUB-2010
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
39 VTUB-2010
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
70 VTUB-2013
В задании Вам будет показано 8 слайдов с изображениями различных продуктов, получаемых с использованием растительного сырья. Затем Вам будут продемонстрированы 8 фотографии растений из которых получают сырье для изготовления данных продуктов.
Соотнесите изображения продуктов (обозначены цифрами) с изображениями растений (обозначены буквами), из которых получают соответствующее сырье. Укажите семейство к которому относится каждое из растений.
89 regTUB-2015
Вам будут показаны десять кулинарных блюд и десять фотографий микропрепаратов животных, растительных или грибных органов, которые служат основными компонентами этих блюд.
Необходимо определить, какие органы (ткани) животных, растений или грибов являются основными компонентами представленных блюд;
Соотнести блюда и фотографии микропрепаратов этих органов (тканей).
More Related Content
What's hot
93 regTUB-2015
Многие научные прорывы, отмеченные Нобелевскими премиями по химии или физиологии и медицине, были сделаны при исследовании определенных живых организмов.
В задании будут показаны лауреаты 10 Нобелевских премии и 10 их «подопытных кроликов», а также список обоснований за что была вручена
Нобелевская премия.
Вам необходимо соотнести Нобелевских лауреатов и их «подопытных кроликов» – живых организмов, исследование которых сыграли ключевую роль в сделанных ими открытиях.
И указать за что в каждом из случаев была вручена нобелевская премия.
55 regTUB-2012
В задании приведены 10 рисунков на которых изображены различные живые организмы
Установите, что изображено на каждом рисунке - определите систематическое положение данного организма с точностью до указанного таксона
51 VTUB-2011
В задании Вам будет предложено 8 слайдов, на каждом из которых изображены органическое соединение природного происхождения и растение, из которого его можно получить. К каждому слайду дана подсказка.
Определите, какие органические соединения (тривиальное название) и растения приведены на слайдах
66 regTUB-2013
В задании Вам будут приведены 10 слайдов по 4 картинки на каждом. Для каждого слайда будет дана характеристика, описывающая объекты изображенных на картинках. В каждой группе есть «ложные» элементы: от 1 до 3 картинок, несоответствующих предло-женной характеристике.
Вам необходимо в листе для ответов указать буквы, которыми обозначены неверно подобранные картинки.
18 regTUB-2009
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
34 regTUB-2010
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
39 VTUB-2010
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
What's hot (20)
Viewers also liked
70 VTUB-2013
В задании Вам будет показано 8 слайдов с изображениями различных продуктов, получаемых с использованием растительного сырья. Затем Вам будут продемонстрированы 8 фотографии растений из которых получают сырье для изготовления данных продуктов.
Соотнесите изображения продуктов (обозначены цифрами) с изображениями растений (обозначены буквами), из которых получают соответствующее сырье. Укажите семейство к которому относится каждое из растений.
89 regTUB-2015
Вам будут показаны десять кулинарных блюд и десять фотографий микропрепаратов животных, растительных или грибных органов, которые служат основными компонентами этих блюд.
Необходимо определить, какие органы (ткани) животных, растений или грибов являются основными компонентами представленных блюд;
Соотнести блюда и фотографии микропрепаратов этих органов (тканей).
71 VTUB-2013
Зоолог препарировал 8 живых организмов. Из каждого организма он выделил какую-то характерную для него структуру или орган.
Соотнесите изображения организмов (показаны на слайдах 1 - 8) с соответствующими изображениями структур и органов (показаны на слайдах А – З). Укажите название для каждой структуры и органа.
108 regTUB-2016
В задании Вам будут показаны 8 фотографий растений, используемых в качестве источников хозяйственно значимых материалов или продуктов. Далее вам будут показаны результаты использования данных растений человеком.
Определите изображенные растения до рода, укажите семейства, к которым они относятся;
Сопоставьте растение с его технологическим применением.
28 VTUB-2009
В задании приведены иллюстрации цветков и плодов растений, относящихся к шести различным семействам Покрытосеменных
Определите, к каким семействам принадлежат приведенные на фотографиях растения
Сгруппируйте для каждого определенного вами семейства фотографию цветка с его диаграммой и рисунком характерного плода
29 VTUB-2009
В задании приведены схемы, отражающие строение различных систем органов представителей пяти основных классов позвоночных: костных рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих
Установите, соответствие между схемами для различных систем органов и классами позвоночных животных
37 regTUB-2010
В задании приведены 10 слайдов с фотографиями, на которых изображены домашние животные и растения
Вам необходимо внести в бланки для ответов названия диких предков, этих организмов
85 VTUB-2014
В задании Вам будут показаны 8 инфекционных агентов (обозначены цифрами) и 8 хозяев (обозначены буквами), каждый из которых способен «приютить» одного из 8-ми паразитов.
Обратите внимание, что на приведенных изображениях можно заметить симптомы, вызываемые патогеном, или указание на способ заражения.
Сопоставьте паразитов и хозяев;
Назовите паразитов (до рода).
67 regTUB-2013
В задании Вам будут показаны под номерами 1-8 фотографий разных животных в ювенильных (детских) стадиях их жизненного цикла. Далее в другом порядке под литерами А – З Вам будут показаны восемь фотографий представителей этих же видов животных в имагинальной (взрослой) стадии их жизненного цикла.
Вам необходимо соотнести ювенильные и имагинальные формы, указать их систематическое положение и указать (если он существует) специальный термин, которым обозначают представленную на фотографии ювенильную форму животного
65 regTUB-2013
В задании Вам будут представлены изображения надземных и подземных частей различных растений.
Вам необходимо соотнести «вершки» и «корешки» одного и того же растения. Определить, какой подземный орган изображен, и указать таксономический класс, к которому относится данное растение.
80 regTUB-2014
В задании приведены 10 картинок на каждой из которых изображено какое-либо культурное растение
Вам необходимо указать название растения и его центр происхождения (по Н.И.Вавилову).
76 regTUB-2014
В этом задани Вам необходимо сопоставить продукты растительного происхождения, указанные под цифрами 1-6, с растениями, из которых эти продукты как правило получают (буквы А-Е).
22 regTUB-2009
На слайдах показаны три организма. Определите, к какой общей наименьшей систематической единице они относятся. Дайте ее название
104 Student Bioturnir - 2016
Вам будут показаны четыре коротких анимационных ролика, описывающие механизмы четырех различных заболеваний человека.
Вам выданы листы с рисунками, изображающими отдельные ключевые фрагменты каждого фильма. К каждому рисунку заданы несколько вопросов. Определите о каких заболеваниях идет речь и ответьте на вопросы к рисункам.
119 Student Bioturnir - 2017
Вам будут показаны ископаемые останки древних человекообразных обезьян и реконструкции их облика (при наличии)
Необходимо:
1) соотнесите древних родственников человека с местами первых находок их ископаемых останков.
2) расположите этих животных в порядке возникновения от самых древних до самых молодых.
38 VTUB-2010
В задании приведено 10 слайдов, на которых зашифрованы 10 различных семейств растений из отдела Покрытосеменных
Определите какие семейства растений зашифрованы на данных иллюстрациях
103 Student Bioturnir - 2016
Вам будут показаны проявления некоторых генетически обусловленных заболеваний и изображение их молекулярно-биологических факторов этиологии.
Ваша задача сопоставить изображение проявления болезни с изображением ее причины, и назвать саму болезнь и ее причину.
23 regTUB-2009
На фотографиях показаны патологии, вызванные различными причинами. Назовите заболевание и причину его появления
81 regTUB-2014
В задании будут представлены изображения возбудителей и некоторая информация про различные заболевания человека.
Вам необходимо указать название заболевания. При этом у вас есть две попытки: сначала мы покажем вам лишь часть сведений, а угадавшие получат полный балл. Второй раз вашему вниманию будет представлена более полная информация о заболевании, но и баллов за правильный ответ вы получите меньше.
31 VTUB-2009
В задании приведены 3 коротких анимационных фильма, посвященных различным процессам, протекающим на клеточном и молекулярном уровне
Вам выданы листы с рисунками, изображающими отдельные ключевые фрагменты каждого фильма. К каждому рисунку заданы один или несколько вопросов. Ответьте на вопросы – ответы внесите в соответствующие графы бланка для ответов.
Viewers also liked (20)
Similar to 74 VTUB-2013
Similar to 74 VTUB-2013 (8)
More from bioturnir
CDOOSH conference 2016
Роль ЦДООШ в развитии биологического олимпиадного и турнирного движения в России
121 Student Bioturnir - 2017
В задании представлены две группы слайдов. На одних слайдах будут структуры капсидов и геномов различных вирусов, а на других хозяева, которых они заражают.
Необходимо:
1) узнать по схематичному изображению капсида и генома 6 вирусов, назвать их, указать для каждого характер организации генома (ДНК или РНК, линейная или кольцевая, одноцепочечная или двухцепочечная),
2) соотнести вирус с его хозяином
120 Student Bioturnir - 2017
В задании представлены две группы слайдов. На одних слайдах будут приведены известные женщины-ученые, а на других объекты, которые они исследовали. Кроме того, приведен список открытий, которые они совершили
Необходимо:
1) установить соответствие между учеными и совершенными ими открытиями
2) установить соответствие между учеными и объектами, которые они исследовали
118 Student Bioturnir - 2017
Вам будут показаны схемы различных векторов для молекулярного клонирования
Необходимо:
1) указать для введения в какую генетическую систему предназначены эти векторы (или где они будут стабильно реплицироваться)
2) указать названия приведенных векторов (выбрав его из списка внизу таблицы)
117 Student Bioturnir - 2017
Вам будут показаны фотографии диких «предков» некоторых культурных растений
Необходимо:
1) указать для каждого из диких «предков» название соответствующего ему современного культурного растения
2) сопоставить данные важные сельскохозяйственные культуры с перечнем изменений, которые происходили при одомашнивании их диких предковых форм
116 VTUB-2016
Наука тоже очень красива, иногда даже гламурна. «Глянцевые» журналы, посвященные различным современным исследованиям обычно имеют выразительную и запоминающуюся обложку, которая посвящена ключевой статье номера.
В этом задании вам нужно сопоставить 8 обложек научных журналов с описанием статей, которые были напечатаны в них. Кроме того, к каждой обложке будет задан дополнительный вопрос.
Описание статей вы сможете найти в листах для ответов.
115 VTUB-2016
В данном задании на слайдах вам будут показаны графики различных биологических процессов. На каждом графике будет подписана лишь одна из осей.
Вам необходимо сопоставить графики биологических процессов (обозначены цифрами 1-7) со структурами или организмами, связанными с ними (А-Ж).
Для каждого из графиков необходимо указать, что отложено по оси, отмеченной знаком «?».
114 VTUB-2016
Умственно отсталый газонокосильщик Джоб случайно «потрудился» над участком, растительность на котором Вы изучали. Изначально на участке произрастало 10 различных видов растений, принадлежащих 10 семействам. В результате все исследуемые вами растения превратились в набор цветков (соцветий), листьев и плодов.
Вам необходимо определить какие растения произрастали на исследуемом участке (до рода) и к какому семейству принадлежало каждое из них.
Вы должны восстановить внешний вид растений, произраставших на исследуемом участке. Для этого нужно составить правильную комбинацию из цветка, плода, листьев и особых отличительных особенностей растений, представленных на слайдах ниже.
113 VTUB-2016
В задании будут показаны 15 слайдов с различными живыми организмами. Все они задействованы в образовании различных мутуалистических отношений.
Вам необходимо определить какие живые организмы представлены в данном задании и указать в листе ответов для каждого из них только название таксона, приведенного на слайде.
Далее необходимо разбить приведенные живые организмы на 8 пар, в которых партнеры связаны мутуалистическими отношениями. И для каждой пары необходимо кратко указать какую выгоду получают живые организмы друг от друга.
112 VTUB-2016
В задании Вам будут показаны 10 слайдов с учеными и исследованиями, прославившими города, в которых проходят региональные этапы биологического турнира.
Вам необходимо отгадать город и ответить на вопрос, касающийся данного открытия или деятельности ученого.
111 regTUB-2016
На приведенных в задании рисунках представлены лауреаты Нобелевской премии по физиологии и медицине и формулировки, за что присвоена премия. В каждой формулировке пропущено одно слово.
Укажите пропущенные слова (в именительном падеже, единственном числе) в соответствующей строке кроссворда
Слово, связанное с премией-2016 указано по вертикали в затемненных клеточках (№10)
Гелиантус - 2015 Задания для 10-11 класса
Международный природоведческий конкурс "Гелиантус", проводится Центром дополнительного образования одаренных школьников Кировской области
Гелиантус - 2015 Задания для 9 класса
Международный природоведческий конкурс "Гелиантус", проводится Центром дополнительного образования одаренных школьников Кировской области
Гелиантус - 2015 Задания для 7-8 класса
Международный природоведческий конкурс "Гелиантус", проводится Центром дополнительного образования одаренных школьников Кировской области
Гелиантус - 2015 Задания для 5-6 класса
Международный природоведческий конкурс "Гелиантус", проводится Центром дополнительного образования одаренных школьников Кировской области
Гелиантус - 2015 Задания для 3-4 класса
Международный природоведческий конкурс "Гелиантус", проводится Центром дополнительного образования одаренных школьников Кировской области
Гелиантус - 2015 Задания для 1-2 класса
Международный природоведческий конкурс "Гелиантус", проводится Центром дополнительного образования одаренных школьников Кировской области
106 Student Bioturnir - 2016
На слайдах приведено изображение оборудования или данных, при помощи которых было совершено биологическое или медицинское открытие.
Вам необходимо указать НАЗВАНИЕ открытого явления, объекта или метода и ФАМИЛИЮ первооткрывателя.
105 Student Bioturnir - 2016
Вам будут показаны четыре различных биологических процесса, имеющих циклический характер. Некоторые стадии в этих процессах пропущены. Для каждого процесса приведен слайд на котором показаны все пропущенные стадии.
Вам необходимо соотнести пропущенные стадии в циклах (обозначены буквами) с картинками данных стадий на сводном слайде (обозначены цифрами). А также указать название для каждого цикла.
102 Student Bioturnir - 2016
Вам будет показано 10 приборов и приспособлений, которые используются в различных отраслях биологии.
Вам необходимо написать их названия и кратко описать, для чего они используются.
More from bioturnir (20)
74 VTUB-2013
- 1. Задание 74 «Деревья» Вам будут показаны 10 слайдов на каждом их которых будут приведены по 4 различных систематических группы живых организмов. Для каждого слайда будет приведено «пустое» филогенетическое дерево. Необходимо расположить указанные на слайде группы живых организмов на ветвях каждого приведенного филогенетического дерева (на каждой ветви проставьте соответствующую систематической группе букву). Деревья изображены не полностью и не в масштабе. Для ветвей, исходящих из одного узла, порядок расположения букв не важен. Названия групп даны исходя из кладистической систематики.
- 2. A. Археи B. Хлоропласты C. Митохондрии D. Эукариоты 1
- 3. A. Животные B. Оомицеты С. Бурые водоросли D. Грибы (Fungi) Многоклеточные 2
- 4. Первичноротые A. Плоские черви B. Нематоды C. Членистоногие D. Кольчатые черви 3
- 5. Вторичноротые A A. Иглокожие B. Позвоночные С. Полухордовые D. Головохордовые (Ланцетники) 4
- 6. Растения B. Мхи D. ХвощиC. Папоротники A. Плауны 5
- 7. Амниоты С. Млекопитающие А. Чешуйчатые (ящерицы и змеи) В. Крокодилы D. Птицы 6
- 8. Динозавры B. Стегозавры D. Трицератопсы А. Зауроподы С. Птицы 7
- 9. Млекопитающие D. Парнокопытные B. НепарнокопытныеА. Насекомоядные С. Хищные 8
- 10. Китопарнокопытные B. Кит С. Свинья А. Корова D. Бегемот 9
- 11. Люди (род Homo) А. Homo sapiens B. Флоресский человек («хоббит») D. Денисовский человек (его зуб)C. Неандерталец 10