1. Игры для развития речи
и мышления дошкольников
рекомендации родителям

2. Все мы хотим , чтобы при поступлении в школу , наш ребенок был самым умным, самым
сообразительным, самым-самым…
Но для этого необходимо начинать трудиться с первых дней его жизни. Малыш
знакомиться с речью и накапливает знания с первых дней своей жизни - колыбельных,
потешек, прибауток, приговорок, которые слышит от мамы.
Для любого ребёнка очень важно играть вместе с мамой! Родителям дорого
ощущение любви и близости и то особенное понимание ребенка, которое можно обрести
только в игре с ним. Для малыша игра с мамой — самый радостный и комфортный способ
познать мир.
Первый и главный вопрос — чему учить? Благо, выбор огромен ! Сегодня даже
ребёнок младшего возраста без труда управляется с телевизором и микроволновкой,
шлепает по клавиатуре компьютера и кнопкам мобильного телефона. И все же мир вокруг
нас не изменился в том смысле, что каждый ребенок открывает его для себя заново.
Поэтому начнем сначала.

3. Прежде всего, займитесь изучением предметов и их качеств. Для
удобства общения допустимы тематические уроки — «одежда»,
«посуда», «мебель», «транспорт» и т.д., а также учебные игры —
«Мишка одевается», «Я мою посуду», «Квартира для куклы» и т.д. Эти
простейшие примеры исподволь приведут к сути: малыш начинает
свободно ориентироваться в формах, цветах, сходствах и различиях,
научится характеризовать предмет и его действие, сравнивать
несколько предметов, соотносить размер, материал. Быстро будет
расширять словарный запас.
Появление прилагательных в речи ребенка заметно отстает от
существительных и глаголов.

4. Прогулки на даче и в городе тоже можно использовать для игр и бесед с
ребенком. В лесу или в парке старайтесь максимально точно называть цвета
листьев, кочек, пней, стволов, веток. Если ребенок видит вокруг только зе-
леный цвет, сравните окраску двух листочков с разных деревьев. В глаза
сразу бросится существенная разница. Вот тут-то и могут появиться такие
слова, как «светло-зеленый», «темно-зеленый», «изумрудный», «салатный»,
«болотный», «желто-зеленый». Предложите малышу найти два
совершенно одинаковых листка (цветка, камушка). Если он справится,
рассмотрите их внимательно. Пусть ребенок убедится в том, что, как
бы ни были похожи предметы, в каждом есть неповторимое отличие.

5. Можно сыграть с ребенком в игру «Что на что похоже и почему?» Гуляя по лесу,
задавайте ему такие вопросы: «Лист на что похож? Чем? На что похожи пень,
цветок, коряга, ветка?» Отвечайте сами, но слушайте внимательно и ребенка.
Ведь у наших малышей такое непосредственное творческое восприятие!
Можно немного видоизменить игру, уделяя больше внимания сходству
различных предметов: «Чем лист похож на бумагу?» (Толщиной, легкостью.); «А
на траву?» (Цветом.); «А на каплю?» (Формой.)
Из таких игр рождается еще одно увлекательное занятие: придумывание и
отгадывание загадок, построенных на сравнении предметов между собой.
Например, если малыш сказал, что лист похож на каплю по форме, но
отличается цветом, помогите ему составить загадку: «Висит капля зеленая, как
трава»
Подобные задания помогут малышу развить речь, воображение,
избавиться от скованности, научат смеяться над своими ошибками, не
стесняясь товарищей.

6. Многие игры имеют комбинированный характер, что выражается не только в
обогащении словаря, но и активизации высших психических функций (памяти,
внимания, мышления, моторики). Поиграйте со своим малышом, доставьте ему
радость!

11. Упражнения на развитие внимания.
1. Найди отличия между двумя на первый взгляд одинаковыми
картинками.
2. Посмотри внимательно и скажи, что перепутал художник.
3. Определи, что на каждой картинке не дорисовано.
4. Найди среди игрушек две одинаковые.
Упражнения на развитие памяти.
1. Запомни предметы, нарисованные на картинке. Закрой ее.
Постарайся перечислить все предметы.
2. Постарайся запомнить следующие пары слов:
рыба –вода снег - зима
сапог- нога буквы – книга
письмо – почта стол – пирог
А теперь послушай только первые слова и постарайся назвать к ним
их парные слова.

12. Упражнения на развитие мышления.
1. Чем похожи или чем отличаются животные или предметы в
каждой паре?
2. Найди как можно больше сходства или отличия.
3. Назови все предметы, нарисованные на картинке. Как их
можно назвать одним словом?
4. Зачеркни (убери) лишний предмет и объясни, почему он не
подходит к остальным.
Упражнения на развитие речи.
1. Расскажи, что ты видишь на картинке.
2. Послушай сказку. А теперь повтори.
3. Расскажи об интересной прогулке, экскурсии.
4. Закончи начатый взрослым рассказ (а что будет дальше?).
5. Составь рассказ по данному его концу (что было до этого?).

13. Развитие словарного запаса.
1. Приемы словарной работы.
- Показ и называние нового предмета (или его признаков) и
действий, с тем, чтобы создать у ребенка образное представление, а
также установить связь слова с реальным предметом.
- Объяснение происхождения нового слова (хлебница – посуда, в
которой хранят хлеб).
2. Примерные виды работ по развитию словаря:
- Настольные игры «В зоопарке (лесу)», «Огород», «В саду».
- Игра «Профессии людей».
- Игра «Обобщающие слова»
- Обогащение словарного запаса за счет глаголов. Игра «Летают,
прыгают».
- Подбор слов с противоположным значением.
- Игра «Животные и их детеныши».

17. Еще один важный момент! Для того чтобы
работать систематизировано, советуем вам
работать по книжкам и тетрадям одной
серии. Например «умные книжки».

18. Успехов Вам !