Портфоліо Шаповал Н.Г.

2. Працюю під девізом:
“Завдання вчителя - щоб ключик відшукати
До кожної дитячої душі.
І кожному можливість росту дати
До інтелекту, що не матиме межі”
О. Попович
Моє життєве кредо:
Ніколи не зупинятися на досягнутому,
бо життя – це процес, тому завжди потрібно
рухатися вперед

3. ДАТА НАРОДЖЕННЯ
28 грудня 1980 року
Нікопольське педагогічне
училище КДПУ,
2000 рік
Мелітопольський
державний педагогічний
університет, 2004 рік
Бердянський державний
педагогічний університет,
2013 рік
СТАЖ РОБОТИ
11 років

4. Проблемна тема:
“ Удосконалення уроків
теоретичного навчання
шляхом впровадження
інформаційних
технологій в
навчальній діяльності ”

5. За сучасного інтенсивного розвитку
комп'ютерів та інформаційних технологій
особливої важливості набувають електронні
засоби навчального призначення та їх
використання під час викладання предмета:
“ Інформаційні технології ” у ПТНЗ.
Електронні засоби навчання – це засоби
навчання, що зберігаються на цифрових та
аналогових носіях даних і відтворюються на
електронному обладнанні.
Вони поділяються:
-електронні засоби загальнодидактичного
спрямування;
- електронні засоби практичного спрямування.

6. Типи електронних засобів
загальнодидактичного спрямування:
 педагогічний програмний засіб;
 бібліотека електронної наочності;
 електронний задачник;
 мультимедійний курс;
 програмно-методичний комплекс;
 навчальне програмне забезпечення для
викладання та вивчення предмета;
 дистанційний курс;
 інтегрований електронний комплекс;
 електронний навчальний посібник.
Мною був розроблений електронний навчально-
практичний посібник з предмету:
“ Інформаційні технології ”

8. ВСТУП
Створений посібник відповідає вимогам програми державного
стандарту курсу інформаційних технологій для ПТНЗ. Видання містить
навчальний матеріал про системи опрацювання текстів, яке
складається з трьох частин.
В першій частині викладений теоретичний матеріал про основні
функції текстового процесора та правила роботи з ним, а саме:
введення, редагування та прийоми форматування тексту; робота з
файлами документів; робота з таблицями та об’єктами в середовищі
текстового процесора.
В другій частині розміщенні потемні пошукові завданні, завдання
для самостійного опрацювання та комплексні практичні завдання,
виконання їх дозволить самостійно опанувати дану тему.
В третій частині викладені потемні тестові завдання у двох
варіантах та комплексні тестові завдання для перевірки всього курсу
вивченої теми.
Таким чином, в даному посібнику матеріал викладений просто та
доступно. Він орієнтований на користувачів, які бажають самостійно
навчитися працювати із текстовим процесором MS Word. Також
посібник може бути корисним як учням ПТНЗ, особливо тим, які
навчаються за спеціальністю «Оператор комп’ютерного набору», так і
викладачам та майстрам виробничого навчання цих закладів.

9. Відкриті уроки

10. Відкриті уроки

19. Проблемна тема:

21. В народі кажуть, що письменник живе в своїх
книжках, скульптор – у створених ним
скульптурах, а вчитель у думках і справах
своїх учнів. Я намагаюсь, щоб мої учні з
почуттям вдячності згадували наше
училище, тому що від моєї самовідданої
праці, невичерпної енергії, громадської
активності залежить майбутнє нашого
народу