SlideShare a Scribd company logo
1 
علاج إحتكاك وإهتشاء ان فًاصم في الأسد ٠ؼزجش ز٘ا ا شٌّع أشٙش ا ٤ شِاع ا زٌٟ رغجت الإػبلخ ػ ذٕ وجبس ا غٌ عٛاء ا شٌعبي أٚ ا غٌٕبء ، ٚا زٌٟ رؼبدي 
. الإػبلخ ا زٌٟ رغججٙب أ شِاع ا مٌ تٍ ٚا شٌشا ١٠ 
٠ؼب ٛٔ بٕ٘ن ص ٠بدح فٟ أػ بّس ا شٌؼٛة زٔ ١غخ ص ٠بدح فٟ ؼِذي ػ شّا فٌشد ٚ ز٘ا ٠ؤدٞ إ ٌٝ ص ٠بد ا ٤فشاد ا زٌ ٠ 
إؽزىبن ٚا ز٘شاء فٟ ا فٌّبط ، ٚ غٌٛء ا ؾٌع فئ ا ز٘شاء ا فٌّبط ٠شى رؾذٞ وج ١ش ؼٌٍ بٍّء وٛ أ لبث ١ٍخ 
ا غٌؼبس ٠ف شٌٍفبء ػؼ ١فخ ، ٚا غٌجت فٟ ر هٌ ل خٍ ا ٤ٚػ ١خ ا ذٌ ِٛ ٠ ٚا زٌغز ٠خ ا ؼٌظج ١خ ٌٙز ا غٌؼبس ٠ف ثب مٌّبس خٔ غِ 
ا ؼٌذ ٠ذ ا ٤ غٔغخ فٟ عغ الإ غٔب ي يارا يتكو يفصم انشكبت ؟ 
٠زىٛ فِظ ا شٌوجخ أعف ػظ ا فٌخذ ٚأػ ٍٝ ػظ ا مٌظجخ ، ٚ ٠ٛعذ ثذاخ غؼشٚف ١ ل٘ا ٌِٟ ٠ِ ٚ سثبؽ ١ 
ط ١ٍج ١١ أ بِ ِٟ ٚخ فٍٟ ، ٚ ٠ؾ ١ؾ ثب فٌّظ ا خٌبسط سثبؽ ١ عب جٔ ١١ ، ٚ ٠غطٝ ا فٌّظ ثب ىٌب ا ٤ بِ ٚا خٌ فٍ 
غشبء سل ١ك ٚؽٛي ا فٌّظ ا خٌبسط بٕ٘ن ا ؼٌؼلاد ٚا ٤ٚربس . 
صوسة توظح يكو اَث يفصم انشكبه 
كيف يحذث إحتكاك يفصم انشكبت ؟ 
إ الإؽزىبن فٟ ا غٌب تٌ ٠ظ ١ت ؼِظ ا فٌّبط ىٌ ا فٌّظ ا شٌئ ١غٟ ٛ٘ فِظ ا شٌوجخ. 
٠ٛعذ ؽٛي ا ؼٌظب ا ىٌّٛ خٔ فٌّظ ا شٌوجخ ؽجم بٔػ خّ ا غٌؼشٚف ٚ ز٘ ث ١ؼبء ا ٌٍٛ ٚرشى ٚعبدح ٚال ١خ ر ١ٍ 
عطؼ ا فٌّظ ، ٚالإؽزىبن أٚ الإ ز٘شاء ٠ؾظ ٌٙز ا طٌجمخ، ؽ ١ش ٠جذأ ثذسعبد ثغ ١طخ ٚ ٠ زٕٟٙ إ ٌٝ إ ز٘شاء وب ٌٙز ا طٌجمخ . 
ٚػ ذٕ إخزفبء ز٘ ا طٌجمخ ٠جذأ فِظ ا شٌوجخ ثب زٌؼ ١ك ٚثؼذ ب٘ ٠ؾذس إؽزىبن ث ١ ا ؼٌظب ا ىٌّٛ خٔ فٌّظ ا شٌوجخ ٚ ٟ٘ 
ػظ ا فٌخذ ٚػظ ا غٌبق ، ػ ذٕ بِ ٠زطٛس الإؽزىبن إ ٌٝ دسعبد شذ ٠ذ رظجؼ إؽشاف ا ؼٌظب ا ىٌّٛ خٔ فٌٍّظ ِٙزش ٠ 
ٚ ٠ؾذس ف ١ٙب رغٛ ٠فبد ٚوز هٌ ٠ؾذس ّٛٔ ػظ ّٟ ػ ٍٝ أؽشاف ا فٌّظ أ بِ ا غٌشبء ا جٌّط فٌٍّظ ٠ظجؼ ؾِ شّاً 
ٚع ١ّىبً بِّ ٠غؼ ٠فشص عٛائ ثىضش ٚرغ ّٝ ز٘ ا غٌٛائ بِء فٟ ا فٌّظ ٚ ز٘ا ٠غجت رٛس فٟ ا فٌّظ ، ٚػجش 
٠خزفٟ ا غٌؼشٚف ثب ىٌب ٚأؽشاف ا ؼٌظ رظجؼ ع ١ّىخ ٚ ٠ؤدٞ ر هٌ إ ٌٝ الإ ز٘شاء ا ىٌب فٟ أعطؼ ا فٌّظ ا غٌ ١ٕ 
بِّ ٠غجت إػٛعبعب فٟ ا فٌّظ ٚ ٠ظجؼ ا فٌّظ ؤِ بٌّ ثشى غِز شّ .
2 
انعوايم ان سًببت لإحتكاك يفصم انشكبت. 
1 عايم انوساثت : ِٙ عذاً لإؽزىبن ا فٌّبط ٚ ٠ؾذس ر هٌ ث ١ أفشاد ا ؼٌبئ خٍ عٛاء ا ٤ اٚ ا ٤ة. - 
2 صيادة انوص : فئ ر هٌ ٠غجت ػغؾ ػ ٍٝ ا فٌّبط ٚ ٠غبػذ ػ ٍٝ ؽذٚس ٚص ٠بدح الإؽزىبن فٌٍّظ - 
3 صيادة انع شً : ثض ٠بدح ا ؼٌ شّ رم لبث ١ٍخ ا غٌؼشٚف ػ ٍٝ الإ زٌؾب ٚوز هٌ ٚعذ أ إؽزىبن ا فٌّبط ٠ٛعذ ػ ذٕ - 
ا غٌ ١ذاد أوضش ا شٌعبي . 
4 إصابت ان فًصم : عٛاء زٔ ١ؾخ ا ؼٌبة س ٠بػ ١خ إٚ ؽبدس ع ١ش إٚ ر ضّق ا غٌؼشٚف ا ٌٙلا ٌٟ اٚ ا شٌثبؽ ا ظٌ ١ٍجٟ - 
٠غ غٍٛ ػ ٍٝ سوجٙ أٚػ ٍٝ ا ٤سع اٚ ٠ شّٛ غِبفبد ؽٛ ٠ خٍ أٚ ٠ؾ ٍّٛ - 5 وظيفت ان شًيط : ضِلا ا شٌّػٝ ا زٌ ٠ 
أصمبي وج ١شح ، و ز٘ ا ٌٛظبئف رؤدٞ ا ٌٝ اؽزىبن جِىش فٟ ا فٌّظ ٚرؤدٞ ا ٌٝ ا ز٘شاء فٟ ا فٌّظ .ً 
6 اصاباث انشياظيي :ٍ ضِ ا زٌ ظٕ اٚا مٌفض، ؤ٘لاء ؼِشػ ١ لاؽزىبن ا فٌّظ .ً - 
7 أيشاض اخشى: شِع ا مٌٕشص ٚا زٌٙبة ا فٌّبط و ٍٙب رؤدٞ ا ٌٝ اؽزىبن فٟ ا فٌّظ .ً - 
8 قهت انهياقت انبذ يَت : رؤدٞ ا ٌٝ ػؼف فٟ ا ؼٌؼلاد بِّ ٠غبػذ ػ ٍٝ ا ٤ؽزىبن. - 
كيف يتى تشخيص إحتكاك يفصم انشكبت ؟ 
اٚلاً ٠برٟ ا شٌّ ٠غ إ ٌٝ ا ؼٌ ١بدح ٠شىٛ آ أٚ آ غِ رٛس فٟ فِظ ا شٌوجخ زٔ ١غخ ٚعٛد عٛائ فٟ ا فٌّظ ،ً ٠ز إعشاء طٛسح ا زٌشعبٚ ذٔ فٌٍّظ زٌٍأوذ علا خِ ا غٌؼبس ٠ف ا ٌّٛعٛدح ػ ٍٝ عطؼ ا ؼٌظ ٚ ز٘ا ٠ىٛ فٟ ا شٌّاؽ ا ٤ٚ ٌٝ ، إ بِ إرا وب فٟ ا شٌّؽ خٍ ا ضٌب ١ٔخ ٠ز إعشاء طٛسح أشؼخ ف ١زج ١ أ ا فٌّظ ػ ١مبً غِ ظٙٛس ثشٚصاد ػظ ١ّخ 
ػ ٍٝ أؽشاف ا فٌّظ .ً 
كيف يتى علاج إهتشاء أو إحتكاك يفصم انشكبت ؟ 
ا ؼٌلاط ا ٤ ضِ ٛ٘ إ ٠مبف ا ٢ ، ٚ ز٘ا ٠زط تٍ ا ؼٌذ ٠ذ الإعشاءاد ٌٛلف ا ؼٌّب بٔح ا زٌٟ ٠ؼب ٟٔ ِٕٙب ا شٌّ ٠غ ٚػ ذٕ بِ 
٠خف ا ٤ رضداد ؽشوخ فِظ ا شٌوجخ. 
ياهي طشق تخفيف الآنى؟ 
. أٚلاً: ا شٌاؽخ فٌٍّظ ٚرغ تٕ ا شٌٕبؽبد ا زٌٟ رض ٠ذ ؽذح ا ٢ 
32 دل ١مخ ػذح شِاد فٟ ا ١ٌٛ .َ - صب ١ٔبً: ٚػغ ص ظٍ ػ ٍٝ ا شٌوجخ ذٌّح 22 
صب ضٌبً :اعزؼ بّي ا ٤دٚ ٠خ ا غٌّى خٕ ا شٌبئؼخ ضِ ا جٌب بٔدٚي . 
ساثؼب : اعشاء ر بّس ٠ خبطخ زٌمٛ ٠خ ا ؼٌؼلاد ؽٛي ا فٌّظ طٛسح رٛػؼ إ ز٘شاء فِظ ا شٌوجخ
3 
ويقسى علاج إهتشاء أو إحتكاك يفصم انشكبت بشكم عاو إني ستت أقساو وهي : 
1 انتوعيت انصحيت نه شًيط: - 
ضِ ػ ا ؼٌلاط ا طٌج ١ؼٟ ٚ بِّسع ا زٌ بّس ٠ ا شٌ ٠بػ ١خ ا خٌبطخ ٚرخف ١ف ا ٌٛص ٚاعزؼ بّي ػظب غِبػذح ػ ذٕ ا شٌّٟ 
ٚ ٠ ىّ ٚػغ شِذ ؤِلذ ؽٛي فِظ ا شٌوجخ . 
2 انعلاج بالأدويت : - 
إػطبء ا شٌّ ٠غ غِى بٕد ٣ٌ ٚأدٚ ٠خ ؼِبدح زٌٙ ١غبد ا فٌّظ . 
رخز فٍ فؼب ١ٌزٙب شِ ٠غ ٢خش ٚلا ٠ٛعذ د ١ٌ ػ ٍّٟ ٠ضجذ فؼب ١ٌخ ز٘ا ا ٌٕٛع ا ؼٌلاط ثبلإػبفخ إ ٌٝ ا ؼٌّبػفبد 
ا زٌٟ رظبؽت إعزؼ بّ ٌٙب فٌزشاد ؽٛ ٠ خٍ ػ ٍٝ ا ؼٌّذح ٚا ىٌ ٍٝ. 
ٚ خلاي ا ؼٌشش ٠ ا ؼٌب ا بٌّػ ١ ثشصد فىشح إػطبء ا شٌّ ٠غ ألشاص رؾزٛٞ ػ ٍٝ ِٛاد غؼشٚف ١خ إلا أ زٔبئغٙب لذ 
خ ١جذ ا ٤ بِي ٚ رؼطٟ أٞ فبئذح رزوش، ٚ فِؼٛ ٌٙب ضِ ا ٤دٚ ٠خ ا غٌّى خٕ ا ؼٌبد ٠خ ا شٌخ ١ظخ ا ضٌ ػلاٚح ػ ٍٝ أ ز٘ ا ٤دٚ ٠خ ا زٌٟ رؾزٛٞ ػ ٍٝ غؼبس ٠ف ثب ظ٘خ ا ضٌ ٚ ٠ ىّ الإعزؼبػخ ػ ٕٙب ثب غٌّى بٕد ا ؼٌبد ٠خ ، زٔ ١غخ زٌ هٌ ٠ز ا ٌٛطٛي إ ٌٝ ؽ عزسٞ شٌّى خٍ ا فٌّبط .ً 
3 ان سًك اُث ان وًظعيت: - 
ضِ ا شٌّا ٚغ ١ش ب٘ فزأص ١ش ب٘ لظ ١ش ا ٤ ذِ ، ٚرغزخذ زٌخف ١ف ا ٤ فٟ ا ؾٌبلاد ا جٌغ ١طخ. 
4 إعطاء إبش داخم ان فًصم: - 
5 انعلاج بانخلايا ان شًُطت: - 
ػ ؽش ٠ك ػضي طفبئؼ ا ذٌ ا شٌّ ٠غ ٚر شٕ ١طٙب ٚؽم ٕٙب داخ ا فٌّظ .ً 
ٚرج ١ أ اعزخذا طفبئؼ ا ذٌ ث بّ رؾزٛ ٠ رغبػذ ا ىٌض ١ش ا شٌّػٝ ٚرخفف شِبو إ ز٘شاء ٚ إؽزىبن ا فٌّبط ،ً 
ٚفبئذرٙب أوجش ثىض ١ش ا ؼٌلاعبد ا غٌبثمخ ٚثب ٤خض الإثش ا ضٌ ٠ز ١خ. 
رى فىشح ز٘ ا طٌش ٠مخ ا غٌذ ٠ذح ثجغبؽخ ثئخز ػ ١ خٕ د ا شٌّ ٠غ ٚفظ ىِٛ بٔد ا ذٌ فٟ ا خٌّزجشص أخز اظٌفبئؼ 
ا ذٌ ِٛ ٠خ ٚ ٠ز رؾف ١ض اظٌفبئؼ زٌط كٍ ىِٛ بٔرٙب ػٛا ا ٌّٕٛ ا ىٌض ١شح ا زٌٟ رؾزٛ ٠ٙب ، ٚ ز٘ ا ؼٌٛا رؼ ػ ٍٝ : 
اولاً : رؾف ١ض ا خٌلا ٠ب ا غٌزػ ١خ غٌٍؼبس ٠ف بِّ ٠غبػذ ػ ٍٝ ث بٕء ا غٌؼبس ٠ف ٚا ٤ غٔغخ ا غٌذ ٠ذح. 
صب ١ٔبً : رضج ١ؾ إفشاصاد ا غٌشبء ا فٌّظ ٍٟ ا زٌٞ ٠غجت رغ غّ ا غٌٛائ فٟ ا فٌّظ ٚا ٤ شٌٍّ ٠غ. 
صب ضٌ بً : إػبدح ث بٕء ا خٌلا ٠ب ا غٌؼشٚف ١خ. 
ساثؼبً: ر شٕ ١ؾ ث بٕء ا ٤ٚػ ١خ ا ذٌ ِٛ ٠خ فٟ ا فٌّظ بِّ ٠ؤدٞ إ ٌٝ ص ٠بدح و ١ّخ ا ذٌ فٟ ا بٌّٕؽك ا ظٌّبثخ ، بِّ ٠ض ٠ذ عشػخ ا زٌئب ِٙب ٚث بٕئٙب . 
= ؽم إثش وٛسر ١ضٚ ٚا زٌٟ صجذ أ ٙٔب راد فِؼٛي لظ ١ش ا ٤ ذِ زٌخف ١ف 
ا ٤ ٚص ٠بدح ا ؾٌشوخ ، ىٌ ا ذٌساعبد رش ١ش إ ٌٝ أ ٙٔب فٟ ا غٌّزمج رؤدٞ إ ٌٝ 
أصش ػىغٟ ػ ٍٝ ا فٌّظ ا ظٌّبة ٚلا ٠ ظٕؼ ثبعزؼ بّ ٌٙب أوضش 3 شِاد 
فٟ ا غٌ خٕ. 
= ؽم إثش ص ٠ز ١خ ١ٍِ خٕ فٌٍّظ .ً 
أعزخذ ذِ الإثش ا ضٌ ٠ز ١خ ػ ٍٝ طٔبق ٚاعغ ٚأػطذ زٔبئظ ع ١ذح فٟ ا ؼٌذ ٠ذ 
الاثؾبس ا ؼٌ ١ٍّخ ػ ٍٝ ا ذٌّٜ ا مٌظ ١ش فٟٙ رخفف ا ٢ ٚرض ٠ذ ؽشوخ فِظ ا شٌّ ٠غ ؼٌذح شٙٛس. 
صوسة توظح حق انخلايا داخم 
ان فًصم
4 
ويبقي انسؤال : يا هي انحالاث ان سًتفيذة ي هزا انعلاج انجذيذ ؟ 
-1 إؽزىبن ٚا ز٘شاء ا فٌّبط فٟ ا شٌّاؽ ا ٤ٚ ٌٝ ِٙ بّ ث غٍ ػ شّ ا شٌّ ٠غ. 
-2 رٙ ١ظ ا ٤سثطخ فٟ ا ىٌزف ٚا شٌوجخ ٚا ىٌبؽ .ً 
-3 ا غٌشٚػ ا غٌ ١ش زٍِئ خّ. 
-4 ا ىٌغٛس ا غٌ ١ش زٍِئ خّ. 
-5 ا ٤ٚربس ا زٌٟ ٠ظؼت ا زٌئب ِٙب. 
-6 آلا ا شٌّفك ا ضٌّ خِٕ. 
-7 ا ٢ وؼت ا مٌذ ا ضٌّ خِٕ. 
-8 ا زٌئب ر ضّق ا غٌؼشٚف فٟ ا شٌوجخ. 
ٚلذ أعش ٠ذ ا ؼٌذ ٠ذ ا ٤ثؾبس ػ ٍٝ ز٘ ا طٌش ٠مخ ا غٌذ ٠ذح ٚر مِبس زٔٙب ثبلإثش ا ضٌ ٠ز ١خ، ٚرج ١ أ ذِح فِؼٛ ٌٙب 
أؽٛي ثىض ١ش فِؼٛي الإثشا ضٌ ٠ز ١خ فٟ رخف ١ف ا ٢ ٚص ٠بدح ؽشوخ ا فٌّظ ٚث بٕء ا غٌؼبس ٠ف فٟ ا شٌّاؽ ا ٤ٚ ٌٝ الإؽزىبن ٚ ز٘ا ا ؼٌلاط ٠ ضّ فغشً عذ ٠ذاً شٌّى خٍ ٠ؼب ٟٔ ِٕٙب ا لٌّا ١٠ ا بٌٕط فٟ خِز فٍ أ ؾٔبء 
ا ؼٌب ٚ ١ِضرٙب أ طفبئؼ ا ذٌ رأخذ ا شٌّ ٠غ فٔغ ، ٚ ٠ز فظٍٙب خِجش ٠بً ٚ ٠ز ؽم ٕٙب فٟ ا ؼٌ ١بدح . 
٠ؾزبط ا شٌّ ٠غ ا ٌٝ صلاس ؽم و صلاصخ أعبث ١غ ٚ بٕ٘ن ثش بٔ ظِ خِظض ثؼذ ا ؼٌلاط ؾٌٍّبفظخ ػ ٍٝ ػٛا ا ٌّٕٛ ا ٌّٛعٛدح فٟ اظٌفبئؼ . 
طٛسح رٛػؼ رؾؼ ١ش ا خٌلا ٠ب ا شٌّٕطخ
5 
6 ع هًيت جشاحيت : ػ ؽش ٠ك عشاؽخ ثب ظٌّٕبس أٚ رغ ١١ ش إرغب ا فٌّظ .ً - 
ٚ ٠ؼزجش إعشاء فِظ اطط بٕػٟ ٛ٘ ا ؾٌ ا ٌٕٙبئٟ ٤ؽزىبن ا فٌّظ ا زٌٞ لا رٛعذ ؽش ٠مخ اخشٜ ػلاع .ٗ 
طٛسح شؼبػ ١خ رج ١ شى ا فٌّظ الإطط بٕػٟ 
طٛسح شؼبػ ١خ رج ١ 
إؽزىبن ا فٌّظ

More Related Content

What's hot

Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدOptician Man
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ثMahmoud Hamdy
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنProf Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىالوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىMahmoud Hamdy
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016Abdallah Omar
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+الnajeyah
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Yadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitutionYadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitutionMira Yahyaoui
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبيانيfauhah
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبBeni-Suef University
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 

What's hot (20)

Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
Arabic
ArabicArabic
Arabic
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 12 - تشرين الثاني 2014 - جمعية الإرشاد وال...
 
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
 
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىالوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
راهنمای شناسایی صحیح بیمار
راهنمای شناسایی صحیح بیمارراهنمای شناسایی صحیح بیمار
راهنمای شناسایی صحیح بیمار
 
Report
ReportReport
Report
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+ال
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
Yadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitutionYadh Ben Achour : Projet constitution
Yadh Ben Achour : Projet constitution
 
النابغة الذبياني
النابغة الذبيانيالنابغة الذبياني
النابغة الذبياني
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 

Similar to علاج إحتكاك وإهتراء مفصل الركبة في الاردن

مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميالعقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
 
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مباركأسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مباركguest30c7a2e
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية PDPTunisie
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)ghadeermagdy
 
خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرdoctorshazly
 
522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_ar
522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_ar522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_ar
522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_artraoman
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتAhmed Brikaa
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 

Similar to علاج إحتكاك وإهتراء مفصل الركبة في الاردن (20)

تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت
تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوتتبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت
تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت
 
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
علم النفس
علم النفسعلم النفس
علم النفس
 
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالميالعقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
العقبات الفكرية في البحث المقارن ميثاق طالب كاظم الظالمي
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مباركأسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
أسباب تخلف الدول العربية عزالدين مبارك
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
 
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
 
خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكر
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
8547[1]
8547[1]8547[1]
8547[1]
 
522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_ar
522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_ar522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_ar
522 tra position_onpassiveinfrastructurepc_ar
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 

More from Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان

More from Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان (20)

Use_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdf
Use_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdfUse_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdf
Use_of_zoledronic_acid_in_pelvic_and_sacral.2.pdf
 
Unusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdf
Unusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdfUnusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdf
Unusual_Osteoblastoma_of_the_First_Metatarsal_Bone..pdf
 
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
 
short-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdf
short-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdfshort-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdf
short-versus-long-leg-hip-spica-after-closed-reduction-in-de.pdf
 
Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...
Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...
Percutaneous Curettage and Local Autologous Cancellous Bone Graft A Simple an...
 
Lower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdf
Lower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdfLower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdf
Lower Limb Reconstruction Using Tibial Strut.pdf
 
Femoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdf
Femoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdfFemoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdf
Femoral_Reconstruction_Using_Long_Tibial_Autograft.24.pdf
 
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
Treatment of Aneurysmal Bone Cysts by Minimally Invasive Curettage and Alloge...
 
Tuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdf
Tuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdfTuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdf
Tuberculous dactylitis pseudotumor of an adult thumb.pdf
 
Subperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdf
Subperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdfSubperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdf
Subperiosteal resection of mid-clavicle in sprengel's.pdf
 
Subperiosteal resection of aneurysmal bone .pdf
Subperiosteal resection of aneurysmal bone .pdfSubperiosteal resection of aneurysmal bone .pdf
Subperiosteal resection of aneurysmal bone .pdf
 
Safety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdf
Safety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdfSafety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdf
Safety and Efficacy of Autologous Intra-articular Platelet.pdf
 
Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...
Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...
Outcome of Percutaneous Curettage, Local Autologous Cancellous Bone Graft for...
 
Non-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdf
Non-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdfNon-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdf
Non-vascularized fibular graft reconstruction after resection.pdf
 
Birth associated long bone fractures.pdf.pdf
Birth associated long bone fractures.pdf.pdfBirth associated long bone fractures.pdf.pdf
Birth associated long bone fractures.pdf.pdf
 
Complete subtalar release for older children.pdf
Complete subtalar release for older children.pdfComplete subtalar release for older children.pdf
Complete subtalar release for older children.pdf
 
Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...
Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...
Associated Risk Factors in Middle Eatern Patients who had Primary Knee Osteoa...
 
Percutaneous fenestration.pdf
Percutaneous fenestration.pdfPercutaneous fenestration.pdf
Percutaneous fenestration.pdf
 
Intramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdf
Intramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdfIntramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdf
Intramuscular myxoma of the hypothenar muscles.pdf
 
Hand dominance and gender in forearm fractures in children.pdf
Hand dominance and gender in forearm fractures in children.pdfHand dominance and gender in forearm fractures in children.pdf
Hand dominance and gender in forearm fractures in children.pdf
 

علاج إحتكاك وإهتراء مفصل الركبة في الاردن

  • 1. 1 علاج إحتكاك وإهتشاء ان فًاصم في الأسد ٠ؼزجش ز٘ا ا شٌّع أشٙش ا ٤ شِاع ا زٌٟ رغجت الإػبلخ ػ ذٕ وجبس ا غٌ عٛاء ا شٌعبي أٚ ا غٌٕبء ، ٚا زٌٟ رؼبدي . الإػبلخ ا زٌٟ رغججٙب أ شِاع ا مٌ تٍ ٚا شٌشا ١٠ ٠ؼب ٛٔ بٕ٘ن ص ٠بدح فٟ أػ بّس ا شٌؼٛة زٔ ١غخ ص ٠بدح فٟ ؼِذي ػ شّا فٌشد ٚ ز٘ا ٠ؤدٞ إ ٌٝ ص ٠بد ا ٤فشاد ا زٌ ٠ إؽزىبن ٚا ز٘شاء فٟ ا فٌّبط ، ٚ غٌٛء ا ؾٌع فئ ا ز٘شاء ا فٌّبط ٠شى رؾذٞ وج ١ش ؼٌٍ بٍّء وٛ أ لبث ١ٍخ ا غٌؼبس ٠ف شٌٍفبء ػؼ ١فخ ، ٚا غٌجت فٟ ر هٌ ل خٍ ا ٤ٚػ ١خ ا ذٌ ِٛ ٠ ٚا زٌغز ٠خ ا ؼٌظج ١خ ٌٙز ا غٌؼبس ٠ف ثب مٌّبس خٔ غِ ا ؼٌذ ٠ذ ا ٤ غٔغخ فٟ عغ الإ غٔب ي يارا يتكو يفصم انشكبت ؟ ٠زىٛ فِظ ا شٌوجخ أعف ػظ ا فٌخذ ٚأػ ٍٝ ػظ ا مٌظجخ ، ٚ ٠ٛعذ ثذاخ غؼشٚف ١ ل٘ا ٌِٟ ٠ِ ٚ سثبؽ ١ ط ١ٍج ١١ أ بِ ِٟ ٚخ فٍٟ ، ٚ ٠ؾ ١ؾ ثب فٌّظ ا خٌبسط سثبؽ ١ عب جٔ ١١ ، ٚ ٠غطٝ ا فٌّظ ثب ىٌب ا ٤ بِ ٚا خٌ فٍ غشبء سل ١ك ٚؽٛي ا فٌّظ ا خٌبسط بٕ٘ن ا ؼٌؼلاد ٚا ٤ٚربس . صوسة توظح يكو اَث يفصم انشكبه كيف يحذث إحتكاك يفصم انشكبت ؟ إ الإؽزىبن فٟ ا غٌب تٌ ٠ظ ١ت ؼِظ ا فٌّبط ىٌ ا فٌّظ ا شٌئ ١غٟ ٛ٘ فِظ ا شٌوجخ. ٠ٛعذ ؽٛي ا ؼٌظب ا ىٌّٛ خٔ فٌّظ ا شٌوجخ ؽجم بٔػ خّ ا غٌؼشٚف ٚ ز٘ ث ١ؼبء ا ٌٍٛ ٚرشى ٚعبدح ٚال ١خ ر ١ٍ عطؼ ا فٌّظ ، ٚالإؽزىبن أٚ الإ ز٘شاء ٠ؾظ ٌٙز ا طٌجمخ، ؽ ١ش ٠جذأ ثذسعبد ثغ ١طخ ٚ ٠ زٕٟٙ إ ٌٝ إ ز٘شاء وب ٌٙز ا طٌجمخ . ٚػ ذٕ إخزفبء ز٘ ا طٌجمخ ٠جذأ فِظ ا شٌوجخ ثب زٌؼ ١ك ٚثؼذ ب٘ ٠ؾذس إؽزىبن ث ١ ا ؼٌظب ا ىٌّٛ خٔ فٌّظ ا شٌوجخ ٚ ٟ٘ ػظ ا فٌخذ ٚػظ ا غٌبق ، ػ ذٕ بِ ٠زطٛس الإؽزىبن إ ٌٝ دسعبد شذ ٠ذ رظجؼ إؽشاف ا ؼٌظب ا ىٌّٛ خٔ فٌٍّظ ِٙزش ٠ ٚ ٠ؾذس ف ١ٙب رغٛ ٠فبد ٚوز هٌ ٠ؾذس ّٛٔ ػظ ّٟ ػ ٍٝ أؽشاف ا فٌّظ أ بِ ا غٌشبء ا جٌّط فٌٍّظ ٠ظجؼ ؾِ شّاً ٚع ١ّىبً بِّ ٠غؼ ٠فشص عٛائ ثىضش ٚرغ ّٝ ز٘ ا غٌٛائ بِء فٟ ا فٌّظ ٚ ز٘ا ٠غجت رٛس فٟ ا فٌّظ ، ٚػجش ٠خزفٟ ا غٌؼشٚف ثب ىٌب ٚأؽشاف ا ؼٌظ رظجؼ ع ١ّىخ ٚ ٠ؤدٞ ر هٌ إ ٌٝ الإ ز٘شاء ا ىٌب فٟ أعطؼ ا فٌّظ ا غٌ ١ٕ بِّ ٠غجت إػٛعبعب فٟ ا فٌّظ ٚ ٠ظجؼ ا فٌّظ ؤِ بٌّ ثشى غِز شّ .
  • 2. 2 انعوايم ان سًببت لإحتكاك يفصم انشكبت. 1 عايم انوساثت : ِٙ عذاً لإؽزىبن ا فٌّبط ٚ ٠ؾذس ر هٌ ث ١ أفشاد ا ؼٌبئ خٍ عٛاء ا ٤ اٚ ا ٤ة. - 2 صيادة انوص : فئ ر هٌ ٠غجت ػغؾ ػ ٍٝ ا فٌّبط ٚ ٠غبػذ ػ ٍٝ ؽذٚس ٚص ٠بدح الإؽزىبن فٌٍّظ - 3 صيادة انع شً : ثض ٠بدح ا ؼٌ شّ رم لبث ١ٍخ ا غٌؼشٚف ػ ٍٝ الإ زٌؾب ٚوز هٌ ٚعذ أ إؽزىبن ا فٌّبط ٠ٛعذ ػ ذٕ - ا غٌ ١ذاد أوضش ا شٌعبي . 4 إصابت ان فًصم : عٛاء زٔ ١ؾخ ا ؼٌبة س ٠بػ ١خ إٚ ؽبدس ع ١ش إٚ ر ضّق ا غٌؼشٚف ا ٌٙلا ٌٟ اٚ ا شٌثبؽ ا ظٌ ١ٍجٟ - ٠غ غٍٛ ػ ٍٝ سوجٙ أٚػ ٍٝ ا ٤سع اٚ ٠ شّٛ غِبفبد ؽٛ ٠ خٍ أٚ ٠ؾ ٍّٛ - 5 وظيفت ان شًيط : ضِلا ا شٌّػٝ ا زٌ ٠ أصمبي وج ١شح ، و ز٘ ا ٌٛظبئف رؤدٞ ا ٌٝ اؽزىبن جِىش فٟ ا فٌّظ ٚرؤدٞ ا ٌٝ ا ز٘شاء فٟ ا فٌّظ .ً 6 اصاباث انشياظيي :ٍ ضِ ا زٌ ظٕ اٚا مٌفض، ؤ٘لاء ؼِشػ ١ لاؽزىبن ا فٌّظ .ً - 7 أيشاض اخشى: شِع ا مٌٕشص ٚا زٌٙبة ا فٌّبط و ٍٙب رؤدٞ ا ٌٝ اؽزىبن فٟ ا فٌّظ .ً - 8 قهت انهياقت انبذ يَت : رؤدٞ ا ٌٝ ػؼف فٟ ا ؼٌؼلاد بِّ ٠غبػذ ػ ٍٝ ا ٤ؽزىبن. - كيف يتى تشخيص إحتكاك يفصم انشكبت ؟ اٚلاً ٠برٟ ا شٌّ ٠غ إ ٌٝ ا ؼٌ ١بدح ٠شىٛ آ أٚ آ غِ رٛس فٟ فِظ ا شٌوجخ زٔ ١غخ ٚعٛد عٛائ فٟ ا فٌّظ ،ً ٠ز إعشاء طٛسح ا زٌشعبٚ ذٔ فٌٍّظ زٌٍأوذ علا خِ ا غٌؼبس ٠ف ا ٌّٛعٛدح ػ ٍٝ عطؼ ا ؼٌظ ٚ ز٘ا ٠ىٛ فٟ ا شٌّاؽ ا ٤ٚ ٌٝ ، إ بِ إرا وب فٟ ا شٌّؽ خٍ ا ضٌب ١ٔخ ٠ز إعشاء طٛسح أشؼخ ف ١زج ١ أ ا فٌّظ ػ ١مبً غِ ظٙٛس ثشٚصاد ػظ ١ّخ ػ ٍٝ أؽشاف ا فٌّظ .ً كيف يتى علاج إهتشاء أو إحتكاك يفصم انشكبت ؟ ا ؼٌلاط ا ٤ ضِ ٛ٘ إ ٠مبف ا ٢ ، ٚ ز٘ا ٠زط تٍ ا ؼٌذ ٠ذ الإعشاءاد ٌٛلف ا ؼٌّب بٔح ا زٌٟ ٠ؼب ٟٔ ِٕٙب ا شٌّ ٠غ ٚػ ذٕ بِ ٠خف ا ٤ رضداد ؽشوخ فِظ ا شٌوجخ. ياهي طشق تخفيف الآنى؟ . أٚلاً: ا شٌاؽخ فٌٍّظ ٚرغ تٕ ا شٌٕبؽبد ا زٌٟ رض ٠ذ ؽذح ا ٢ 32 دل ١مخ ػذح شِاد فٟ ا ١ٌٛ .َ - صب ١ٔبً: ٚػغ ص ظٍ ػ ٍٝ ا شٌوجخ ذٌّح 22 صب ضٌبً :اعزؼ بّي ا ٤دٚ ٠خ ا غٌّى خٕ ا شٌبئؼخ ضِ ا جٌب بٔدٚي . ساثؼب : اعشاء ر بّس ٠ خبطخ زٌمٛ ٠خ ا ؼٌؼلاد ؽٛي ا فٌّظ طٛسح رٛػؼ إ ز٘شاء فِظ ا شٌوجخ
  • 3. 3 ويقسى علاج إهتشاء أو إحتكاك يفصم انشكبت بشكم عاو إني ستت أقساو وهي : 1 انتوعيت انصحيت نه شًيط: - ضِ ػ ا ؼٌلاط ا طٌج ١ؼٟ ٚ بِّسع ا زٌ بّس ٠ ا شٌ ٠بػ ١خ ا خٌبطخ ٚرخف ١ف ا ٌٛص ٚاعزؼ بّي ػظب غِبػذح ػ ذٕ ا شٌّٟ ٚ ٠ ىّ ٚػغ شِذ ؤِلذ ؽٛي فِظ ا شٌوجخ . 2 انعلاج بالأدويت : - إػطبء ا شٌّ ٠غ غِى بٕد ٣ٌ ٚأدٚ ٠خ ؼِبدح زٌٙ ١غبد ا فٌّظ . رخز فٍ فؼب ١ٌزٙب شِ ٠غ ٢خش ٚلا ٠ٛعذ د ١ٌ ػ ٍّٟ ٠ضجذ فؼب ١ٌخ ز٘ا ا ٌٕٛع ا ؼٌلاط ثبلإػبفخ إ ٌٝ ا ؼٌّبػفبد ا زٌٟ رظبؽت إعزؼ بّ ٌٙب فٌزشاد ؽٛ ٠ خٍ ػ ٍٝ ا ؼٌّذح ٚا ىٌ ٍٝ. ٚ خلاي ا ؼٌشش ٠ ا ؼٌب ا بٌّػ ١ ثشصد فىشح إػطبء ا شٌّ ٠غ ألشاص رؾزٛٞ ػ ٍٝ ِٛاد غؼشٚف ١خ إلا أ زٔبئغٙب لذ خ ١جذ ا ٤ بِي ٚ رؼطٟ أٞ فبئذح رزوش، ٚ فِؼٛ ٌٙب ضِ ا ٤دٚ ٠خ ا غٌّى خٕ ا ؼٌبد ٠خ ا شٌخ ١ظخ ا ضٌ ػلاٚح ػ ٍٝ أ ز٘ ا ٤دٚ ٠خ ا زٌٟ رؾزٛٞ ػ ٍٝ غؼبس ٠ف ثب ظ٘خ ا ضٌ ٚ ٠ ىّ الإعزؼبػخ ػ ٕٙب ثب غٌّى بٕد ا ؼٌبد ٠خ ، زٔ ١غخ زٌ هٌ ٠ز ا ٌٛطٛي إ ٌٝ ؽ عزسٞ شٌّى خٍ ا فٌّبط .ً 3 ان سًك اُث ان وًظعيت: - ضِ ا شٌّا ٚغ ١ش ب٘ فزأص ١ش ب٘ لظ ١ش ا ٤ ذِ ، ٚرغزخذ زٌخف ١ف ا ٤ فٟ ا ؾٌبلاد ا جٌغ ١طخ. 4 إعطاء إبش داخم ان فًصم: - 5 انعلاج بانخلايا ان شًُطت: - ػ ؽش ٠ك ػضي طفبئؼ ا ذٌ ا شٌّ ٠غ ٚر شٕ ١طٙب ٚؽم ٕٙب داخ ا فٌّظ .ً ٚرج ١ أ اعزخذا طفبئؼ ا ذٌ ث بّ رؾزٛ ٠ رغبػذ ا ىٌض ١ش ا شٌّػٝ ٚرخفف شِبو إ ز٘شاء ٚ إؽزىبن ا فٌّبط ،ً ٚفبئذرٙب أوجش ثىض ١ش ا ؼٌلاعبد ا غٌبثمخ ٚثب ٤خض الإثش ا ضٌ ٠ز ١خ. رى فىشح ز٘ ا طٌش ٠مخ ا غٌذ ٠ذح ثجغبؽخ ثئخز ػ ١ خٕ د ا شٌّ ٠غ ٚفظ ىِٛ بٔد ا ذٌ فٟ ا خٌّزجشص أخز اظٌفبئؼ ا ذٌ ِٛ ٠خ ٚ ٠ز رؾف ١ض اظٌفبئؼ زٌط كٍ ىِٛ بٔرٙب ػٛا ا ٌّٕٛ ا ىٌض ١شح ا زٌٟ رؾزٛ ٠ٙب ، ٚ ز٘ ا ؼٌٛا رؼ ػ ٍٝ : اولاً : رؾف ١ض ا خٌلا ٠ب ا غٌزػ ١خ غٌٍؼبس ٠ف بِّ ٠غبػذ ػ ٍٝ ث بٕء ا غٌؼبس ٠ف ٚا ٤ غٔغخ ا غٌذ ٠ذح. صب ١ٔبً : رضج ١ؾ إفشاصاد ا غٌشبء ا فٌّظ ٍٟ ا زٌٞ ٠غجت رغ غّ ا غٌٛائ فٟ ا فٌّظ ٚا ٤ شٌٍّ ٠غ. صب ضٌ بً : إػبدح ث بٕء ا خٌلا ٠ب ا غٌؼشٚف ١خ. ساثؼبً: ر شٕ ١ؾ ث بٕء ا ٤ٚػ ١خ ا ذٌ ِٛ ٠خ فٟ ا فٌّظ بِّ ٠ؤدٞ إ ٌٝ ص ٠بدح و ١ّخ ا ذٌ فٟ ا بٌّٕؽك ا ظٌّبثخ ، بِّ ٠ض ٠ذ عشػخ ا زٌئب ِٙب ٚث بٕئٙب . = ؽم إثش وٛسر ١ضٚ ٚا زٌٟ صجذ أ ٙٔب راد فِؼٛي لظ ١ش ا ٤ ذِ زٌخف ١ف ا ٤ ٚص ٠بدح ا ؾٌشوخ ، ىٌ ا ذٌساعبد رش ١ش إ ٌٝ أ ٙٔب فٟ ا غٌّزمج رؤدٞ إ ٌٝ أصش ػىغٟ ػ ٍٝ ا فٌّظ ا ظٌّبة ٚلا ٠ ظٕؼ ثبعزؼ بّ ٌٙب أوضش 3 شِاد فٟ ا غٌ خٕ. = ؽم إثش ص ٠ز ١خ ١ٍِ خٕ فٌٍّظ .ً أعزخذ ذِ الإثش ا ضٌ ٠ز ١خ ػ ٍٝ طٔبق ٚاعغ ٚأػطذ زٔبئظ ع ١ذح فٟ ا ؼٌذ ٠ذ الاثؾبس ا ؼٌ ١ٍّخ ػ ٍٝ ا ذٌّٜ ا مٌظ ١ش فٟٙ رخفف ا ٢ ٚرض ٠ذ ؽشوخ فِظ ا شٌّ ٠غ ؼٌذح شٙٛس. صوسة توظح حق انخلايا داخم ان فًصم
  • 4. 4 ويبقي انسؤال : يا هي انحالاث ان سًتفيذة ي هزا انعلاج انجذيذ ؟ -1 إؽزىبن ٚا ز٘شاء ا فٌّبط فٟ ا شٌّاؽ ا ٤ٚ ٌٝ ِٙ بّ ث غٍ ػ شّ ا شٌّ ٠غ. -2 رٙ ١ظ ا ٤سثطخ فٟ ا ىٌزف ٚا شٌوجخ ٚا ىٌبؽ .ً -3 ا غٌشٚػ ا غٌ ١ش زٍِئ خّ. -4 ا ىٌغٛس ا غٌ ١ش زٍِئ خّ. -5 ا ٤ٚربس ا زٌٟ ٠ظؼت ا زٌئب ِٙب. -6 آلا ا شٌّفك ا ضٌّ خِٕ. -7 ا ٢ وؼت ا مٌذ ا ضٌّ خِٕ. -8 ا زٌئب ر ضّق ا غٌؼشٚف فٟ ا شٌوجخ. ٚلذ أعش ٠ذ ا ؼٌذ ٠ذ ا ٤ثؾبس ػ ٍٝ ز٘ ا طٌش ٠مخ ا غٌذ ٠ذح ٚر مِبس زٔٙب ثبلإثش ا ضٌ ٠ز ١خ، ٚرج ١ أ ذِح فِؼٛ ٌٙب أؽٛي ثىض ١ش فِؼٛي الإثشا ضٌ ٠ز ١خ فٟ رخف ١ف ا ٢ ٚص ٠بدح ؽشوخ ا فٌّظ ٚث بٕء ا غٌؼبس ٠ف فٟ ا شٌّاؽ ا ٤ٚ ٌٝ الإؽزىبن ٚ ز٘ا ا ؼٌلاط ٠ ضّ فغشً عذ ٠ذاً شٌّى خٍ ٠ؼب ٟٔ ِٕٙب ا لٌّا ١٠ ا بٌٕط فٟ خِز فٍ أ ؾٔبء ا ؼٌب ٚ ١ِضرٙب أ طفبئؼ ا ذٌ رأخذ ا شٌّ ٠غ فٔغ ، ٚ ٠ز فظٍٙب خِجش ٠بً ٚ ٠ز ؽم ٕٙب فٟ ا ؼٌ ١بدح . ٠ؾزبط ا شٌّ ٠غ ا ٌٝ صلاس ؽم و صلاصخ أعبث ١غ ٚ بٕ٘ن ثش بٔ ظِ خِظض ثؼذ ا ؼٌلاط ؾٌٍّبفظخ ػ ٍٝ ػٛا ا ٌّٕٛ ا ٌّٛعٛدح فٟ اظٌفبئؼ . طٛسح رٛػؼ رؾؼ ١ش ا خٌلا ٠ب ا شٌّٕطخ
  • 5. 5 6 ع هًيت جشاحيت : ػ ؽش ٠ك عشاؽخ ثب ظٌّٕبس أٚ رغ ١١ ش إرغب ا فٌّظ .ً - ٚ ٠ؼزجش إعشاء فِظ اطط بٕػٟ ٛ٘ ا ؾٌ ا ٌٕٙبئٟ ٤ؽزىبن ا فٌّظ ا زٌٞ لا رٛعذ ؽش ٠مخ اخشٜ ػلاع .ٗ طٛسح شؼبػ ١خ رج ١ شى ا فٌّظ الإطط بٕػٟ طٛسح شؼبػ ١خ رج ١ إؽزىبن ا فٌّظ