Документ описывает семь инструментов писателя, включая методы выстраивания сюжета, работы с конфликтами и персонажами, а также правки текста. Кроме того, приводятся примеры из произведений Л. Н. Толстого и А. П. Чехова, иллюстрирующие конфликтные ситуации и особенности персонажей. В завершение содержится информация о проверке сюжета и речевых особенностях, которые помогают улучшить литературные работы.

2. 7 Инструменты писателя
1. Ромашка
2. Лужайка
3. Радуга

3. 10. Радуга писателя
1. Черновик.
Простое изложение истории своими словами и без редактирования.
2. Выстраивание сюжета
Выделение главной последовательности сцен и правка текста.
3. Работа с конфликтами
Проработка центрального конфликта и конфликта каждого эпизода.
4. Работа с персонажами
Цели персонажей и какими действиями они достигаются.
5. Описание мест, событий и артефактов
Согласование описаний и календарной последовательности событий.
6. Стиль
Работа над словом. Звучание фраз. Ритм текста.
7. Главная сцена
Переписывание главной сцены для усиления эффекта.

4. 13. Слова писателя
Кризис
Тенденция
Отношения
Поведение
Проблема
Карьера
Отчуждение
Актуальность...
Стул
Голова
Рука
Побежал
Сказал
Вчера
Белый
Ночь...
Шум дождя
Запах розы
Касание руки
Костер в ночи
Вкус малины
Горячий чай
Вспышка молнии
Влажные губы...
Это о чём?
Понимаю
Чувствую

5. 38. Лев Николаевич Толстой
Если взять все рукописи и черновики
повести Льва Николаевича Толстого
«Крейцерова соната», то их совокупный размер
превышает окончательный результат в 160 раз!

6. 39. Цитаты Л.Н.Толстого
Самый главный человек тот,
с которым ты в данную минуту общаешься,
самое главное время то, в котором ты сейчас живешь,
и самое нужное дело, сделать добро тому человеку,
с которым в данную минуту находишься рядом.
Одно из самых обычных заблуждений
состоит в том, чтобы считать людей
добрыми, злыми, глупыми, умными.
Человек течет, и в нем есть все возможности:
был глуп, стал умен, был зол, стал добр, и наоборот.
В этом величие человека.
И от этого нельзя судить человека.
Какого? Ты осудил, а он уже другой...

7. 40. Описание конфликта
Вдвоем мы были почти обречены на молчание
или на такие разговоры, которые, я уверен,
животные могут вести между собой:
«Который час? Пора спать. Какой нынче обед? Куда ехать?
Что написано в газете? Послать за доктором. Горло болит у Маши».
Стоило на волосок выступить из этого до невозможного
сузившегося кружка разговоров, чтобы вспыхнуло раздражение.
Выходили стычки и выражения ненависти за кофе,
скатерть, пролетку, за ход в винте, – все дела, которые
ни для того, ни для другого не могли иметь никакой важности.
Во мне, по крайней мере, ненависть к ней часто кипела страшная!
Я смотрел иногда, как она наливала чай, махала ногой или
подносила ложку ко рту, шлюпала, втягивала в себя жидкость,
и ненавидел ее именно за это, как за самый дурной поступок.
Л.Н. Толстой «Крейцерова соната».

8. 41. Конфликт в диалоге
Жили мы как будто в перемирье, и нет никаких причин нарушать его;
вдруг начинается разговор о том, что такая-то собака
на выставке получила медаль, говорю я.
Она говорит: «Не медаль, а похвальный отзыв».
Начинается спор.
Начинается перепрыгиванье с одного предмета на другой,
попреки: «Ну, да это давно известно, всегда так: ты сказал…»
– «Нет, я не говорил».
– «Стало быть, я лгу!..»
Чувствуешь, что вот-вот начнется та страшная ссора,
при которой хочется себя или ее убить.
Л.Н. Толстой «Крейцерова соната».

9. 42. Конфликт в действии
Дальше – больше. Я кричу: «Молчи!» – или что-то в этом роде.
Она выскакивает из комнаты, бежит в детскую.
Я стараюсь удержать ее, чтобы договорить и доказать,
и схватываю ее за руку.
Она прикидывается, что сделал ей больно, и кричит:
«Дети, ваш отец бьет меня!»
Я кричу: «Не лги!»
– «Ведь это уж не в первый раз!» – кричит она, или что-нибудь подобное.
Дети бросаются к ней. Она успокаивает их. Я говорю: «Не притворяйся!»
Она говорит: «Для тебя все притворство; ты убьешь человека
и будешь говорить, что он притворяется. Теперь я поняла тебя.
Ты этого-то и хочешь!»
– «О, хоть бы ты издохла!» – кричу я.
Л.Н. Толстой «Крейцерова соната».

10. 43. Описание персонажа
Миндалевидные влажные глаза, красные улыбающиеся губы,
нафиксатуаренные усики, прическа последняя, модная,
лицо пошло-хорошенькое, то, что женщины называют недурен,
сложения слабого, хотя и не уродливого, с особенно развитым задом,
как у женщины...
Я видел, что с первого же свиданья у ней особенно заблестели глаза,
и, вероятно вследствие моей ревности, между ним и ею тотчас же
установился как бы электрический ток, вызывающий одинаковость
выражений, взглядов и улыбок. Она краснела – и он краснел,
она улыбалась – он улыбался...
С первой минуты, как он встретился глазами с женой, я видел, что зверь,
сидящий в них обоих, помимо всех условий положения и света,
спросил: «Можно?» – и ответил: «О да, очень».
Л.Н. Толстой «Крейцерова соната».

11. 44. Выстраивание сюжета
Сюжет — это развитие главного конфликта.
Герой — Антигерой
Человек — Стихия
Разум — Тело
Для проверки сюжета нужно задавать вопрос: «Зачем?»
Зачем убил? - Нужны деньги
Зачем? - Для спасения брата
Зачем? - Он любит брата
Для проверки нужности сцен задавать вопрос: «Что она добавляет к сюжету?»
Драка в кафе — нужна для показа смелости героя.
Для каждого персонажа: «Его роль в развитии сюжета?»
Он спас водителя, потом тот быстро его довезет.
Фон сюжета.
Любовь на фоне гибели Титаника.

12. 45. Правка текста
1) Предложения делать краткими.
2) Убирать самоочевидные вещи.
3) Причастные и деепричастные обороты по одному на предложение.
4) Местоимения по одному на абзац.
5) Повторяющиеся слова убираем.
6) Повторяющиеся имена заменяем.
7) Важное слово ставим последним.
8) Просторечные выражения заменяем на литературные
9) Сленг должен быть обоснован.
10) Мат заменяем на эвфемизмы.
11) Убираем слова «свой, его, был, который, однако, вдруг».
12) Убираем лишние прилагательные.
13) Многоточие должно быть одно на книгу...

13. 46. Причастия и деепричастия
Причастие — это «смесь»
глагола и прилагательного.
Отвечает на вопрос:
«Какой?»
Стоящий (который стоит),
Зовущий,
Несущий,
Пришедший,
Дремлющий,
Замерзший.
Причастия и деепричастия — это особые формы глагола.
Деепричастие — это «смесь»
глагола и наречия.
Отвечает на вопрос:
«Что делая?»
Уходя (он уходит),
Дрожа,
Сутулясь,
Гуляя,
Торопясь,
Смущаясь.

14. 47. Проверка сюжета
1) Каждая сцена должна начинаться с панорамы.
2) В каждой сцене должно быть понятно, где и когда она происходит.
3) Проверить все события по календарю.
4) Сверить время суток, времена года, возраст героев.
5) Сверить все описания персонажей с анкетой.
6) Проверить диалоги на речевые особенности персонажей.
7) Не забудьте, что героям нужно перекусить, поспать, принять душ.
8) Проверить эпизоды на «ромашку».
9) Есть ли конфликт в сцене?
10) Завершается ли конфликт действием?
11) Завершается ли каждая сцена интригой?
12) Проверить завершение всех сюжетных линий.
13) Для нон-фикшн проверить все факты.

15. 48. Речь персонажей
Попова (входит, опустив глаза). Милостивый государь,
в своем уединении я давно уже отвыкла от человеческого голоса
и не выношу крика. Прошу вас убедительно, не нарушайте моего покоя!
Смирнов. Заплатите мне деньги, и я уеду.
Попова. Я сказала вам русским языком:
денег у меня свободных теперь нет, погодите до послезавтра.
Смирнов. Я тоже имел честь сказать вам русским языком:
деньги нужны мне не послезавтра, а сегодня. Если сегодня
вы мне не заплатите, то завтра я должен буду повеситься.
Попова. Но что же мне делать, если у меня нет денег? Как странно!
Смирнов. Так вы сейчас не заплатите? Нет?
Попова. Не могу…
Смирнов. В таком случае я остаюсь здесь и буду сидеть,
пока не получу… (Садится.) Послезавтра заплатите? Отлично!
Я до послезавтра просижу таким образом. Вот так и буду сидеть…
(Вскакивает.)
А.П. Чехов «Медведь»