1. Формирование устойчивого
интереса к техническому
творчеству, моделированию и
конструированию в кружках
художественно-технического
профиля
Докладчик: Рудев Ю.П.
руководитель кружка
“Технический дизайн”
СЮТ № 2 ХГС
2. Изучение технической эстетики и
художественного проектирования - является
важным заданием художественно-
конструкторского образования.
В наше время технику, эстетику, дизайн дети начинают
изучать с очень раннего возраста: различные технические
грушки, телефоны и т.д. Поэтому професия дизайнера в
последнее время стала необходимой во всех сферах
деятельности. Но чтобы стать дизайнером и проэктировать
нове виды техники необходимо прежде всего научиться
чертить и рисовать, вырезать и клеить, работать лобзиком и
аэрографом. Программа кружка включает в себя обучение
детей различным видам искусств – это и роспись, аппликация,
монотипия, графика, крапле и т.д.
3. Знания и умения которые
приобретают на занятиях дети
являються обязательными
компонентами в процесе
формирования личности ребенка.
Умение работать в коллективе, навыки работы с
различными материалами, чувство цвета,
пропорций, зрительная память, аккуратность,
терпение - все это приобретает ребенок в
процесе обучения в кружке.
4. Основная задача руководителя
кружка - заинтересовать
воспитанника, внушить ему
уверенность в своих силах.
На первых занятиях в кружке я даю не сложные
задания. Показываю как рисовать несложные
элементы, некоторые воспитаники сразу
схватывают, а некоторые должны потрудиться.
5. Для того что-бы вызвать интерес у
детей предлагаю высказать свою
версию
Особенно хорошо помагают рассказы при
рисовании животных и птиц. Например: как
ловить ворон, или как ловить в Индии обезьян.
Тут главный принцип – добровольность, каждый
выбирает работу себе сам, по своему умению –
кто-то посложнее, а кто-то – полегче.
6. Работа со спичками требует
особого усердия и аккуратности.
Перед тем как наклеивать спички надо создать
композицию нарисовав эскиз карандашом и
подогнать рисунок под модель спичек.
7. Работа на стекле пользуется
особым вниманием у детей.
Стекло для работы детям даю только обработаное
с соответствующей техникой безопасности.
Рисуем на стекле палочками. Сам процес
рисования не сложный, по этому
больше всего нравится детям.
Сложность заключается только
в разрисовке рисунка красками.
8. Витражи
Для витражей мы используем цветные лаки,
которые изготовляем сами из пасты для
шарикових ручек. Для тех учеников, которым
рисунок дается с трудом я
использую трафареты.
Нарисовав через трафарет,
например, бабочку я предлагаю
рядом нарисовать такую же,
но уже самому.
9. Использование трафаретов
Используя трафареты мы делаем небольшие
модели парусних кораблей – работа которая
требует умения работать с ножницами и нитками.
Модели автомобилей, тракторов, танков –
склеиваем из спичечных коробков и картона.
10. Папьє-маше
Техника папье-маше совершенно не сложна, но
требует аккуратности и терпения.
Потраченное время не пропадёт в пустую, ведь в
результате, своими руками, можно
сотворить самые разнообразные
вещи, такие как декоративные
элементы интерьера, шкатулки,
копилки, статуэтки, маски, куклы,
погремушки и многое другое.
11. Вся практическая работа с учениками
предполагает сотрудничество
руководителя кружка и кружковцев.
Обсуждение лучших работ, недостатков в работах
учеников всегда заканчивается одобрением их
деятельности и похвалой.
Выставка работ является большим стимулом в
работе кружковцев. Выставки проходять 2-3 раза
в год с обязательным награждением всех
участников. Любая работа ребенка нуждается в
поощрении и награде – это главный принцип
руководителя кружка.
