Downloaded 53 times
презентация.дистанційне навчання
- 1. Особливості та принципимасових відкритих дистанційних курсів ПІДГОТУВАЛА СТУДЕНТКА I КУРСУ 118 ГРУПИ ФОРТУНА НАТАЛІЯ
- 3. План Вступ Особливості дистанційної освіти Види дистанційного навчання Загальні положення дистанційного навчання Висновки Література
- 4. Вступ Метадистанційного навчання: організувати самостійну роботу учнів, формувати компетенції самоорганізації, самодисципліни, самоконтролю, відповідальності. дистанційне навчання безсумнівно - запорука розвитку особистості: по-перше, учні знайомляться з прийомами і методами сучасної системи освіти, які можуть бути використані і в інших сферах діяльності при отриманні вищої освіти, перепідготовці та підвищенні кваліфікації в їх дорослому житті; по-друге, учні більш ґрунтовно і фундаментально вивчають зміст предмета, що не завжди можливо на уроках через скорочення годин на викладання предмета; по-третє, вони значно розширюють свій науковий кругозір, вивчають складні питання предмета на поглибленому рівні; по-четверте, набувають досвіду самостійної роботи, розподілу часу, планування, досягнення мети, що абсолютно необхідно для будь-якої їх майбутньої професійної діяльності.
- 6. • Особливості дистанційноїосвіти особливості дистанційної освіти з погляду комунікацій між викладачем і студентом, то можна визначити такі її характерні риси: - самоосвіта як основа дистанційного навчання, що передбачає самомотивацію студента щодо власного навчання, а також певний рівень самоорганізації особистості; - спілкування викладача і слухача за принципом "один до одного", що відповідає за формою і змістом індивідуальній консультації; - спілкування і взаємодія "один до одного" не виключає взаємодії "одного до багатьох", оскільки викладач, відповідно до заздалегідь складеного графіка, працює відразу з безліччю студентів. Така форма взаємодії нагадує традиційне навчання в класах; - взаємодія "багатьох до багатьох" означає, що можливе одночасне спілкування безлічі студентів, які обмінюються між собою досвідом і враженнями.Засобами, що забезпечують у дистанційній освіті використання всього багатства форм взаємодії, є сучасні інформаційні телекомунікаційні технології.
- 8. Види дистанційногонавчання засновані на: 1. інтер активному телебаченні; 2. комп'ютерних телекомунікаційніх мережа (регіональніх, глобальних), з дидактичними можливостями залежно від використовуваних конфігурацій (текстових файлів, мультимедійні технології, відеоконференцій); 3. Поєднання технологій компакт-дисків та інтернету. Перевага навчання, що базується на інтерактивному телебаченні, у його можливостях небезпосередніх візуальним контактом з аудиторією, яка перебуває в різніх відстанях від викладача. Його негативна сторона у тому, що за такого навчання практично тиражується звичайне заняття. Третій спосіб передбачає використовування компакт-дисків за базовий електронного підручника. Він укладає у собі великі дидактичні змоги вузівської, шкільної освіти й підвищення кваліфікації фахівців. Перевага компакт-диска у цьому, що він поєднує у собі такі якості: інтерактивність, мультимедійність, містить великий обсяг інформації за рахунок цього, значною мірою оптимізує процес дистанційного навчання.
- 11. Висновок Масовівідкриті дистанційні курси є новим, недослідженим методом навчання з використанням нових підходів і соціальних сервісів, кількість яких постійно змінюється. Масові відкриті дистанційні курси можна організовувати за відповідною тематикою для фахівців - практикантів. Масові відкриті дистанційні курси можна організовувати за відповідною юридичною тематикою для фахівців - практиків. Інформація щодо правозастосовної та юридичної діяльності в таких курсах буде формуватися у діалозі, дискусіях, протистоянні, що є важливим з точки зору пошуку істини, а в правоохоронній діяльності набуває особливого змісту та значення. Отже, можна окреслити місце відкритих дистанційних курсів у діяльності вищих навчальних закладів системи МВС за умови відповідної підготовки до такої діяльності: · підтримка традиційного навчального процесу; ·підвищення кваліфікації викладачів щодо використання інформаційних технологій у навчальному процесі; ·підвищення кваліфікації викладачів ВНЗ МВС України та практичних працівників ОВС за окремими напрямами правоохоронної діяльності.
- 13. Література 1.ГиркинИ.В. Нові підходи до організації учбового процесу з використанням сучасних комп'ютерних технологій. // Інформаційні технології N6, 1998 2.Антонов В.М. Сучасні комп’ютерні мережі. – К.: „МК-Прес”, 2005. 3. Дибкова Л.М. Інформатика і комп’ютерна техніка: Навчальний посібник. Видання 2-ге, перероблене, доповнене – К.: Академвидав, 2005. – 416с. (Альма-матер). 4.Болотов В.А. Про дистанційну освіту. // Інформатика і освіта N1, 1998. 5. Власова Ю.Ю., Особовий аспект проблеми сприйняття інформації. // Інформатика і освіта N1, 1998.