SlideShare a Scribd company logo
النصوص االنقاشية
ارسم تشجيرا اذكر فيه أنواع النصوص .
تعريف النص النقاشي   النص النقاشي  : هو نص يعرض قضية أو رأي أو فكرة مع عرض المواقف المتعارضة للموضوع أو القضية المطروحة ، وسرد الحجج والبراهين المؤيدة لكل رأي .
من المخطئ ؟؟؟؟   أعضاء الجسم تتصارع، وفيما بينها تتنازع،العين رائد والقلب باعث، هذه لها لذة الرؤية ،  وهذا له لذة النظر ، وهما في الهوى شريكي عنان ومعا وقفا في العناء، واشتركا في البلاء  ومع ذلك أقبل كل منهما يلوم صاحبه ويعاتبه، وانقسمت اعضاء الجسم في تحميل الذنوب  المقترفة ، والأخطاء المفتعلة ما بين مؤيد للعين ومناهض للقلب يرى أنه عن الخطأ  مسئول في ذنبه المفعول.
من المخطئ ؟؟؟؟
من المخطئ ؟؟؟؟   فريق (الرأس وما وعى) يؤيد العين ويرى أنها ظلمت أولا وأخيرا ، وباء القلب بإثمها باطنا وظاهرا وما العين إلا رسول القلب الداعي إليه ورائده الدال عليه:            وإذا بعثت برائد نحو الذي                تهوى وتعتبه ظلمت الرائدا وهم في تأييدهم للعين يستدلون بالآتي: أولا : قوله تعالى: " فإنها لا تعمى الأبصار ولكن تعمى القلوب التي في الصدور "  وفي هذا دلالة واضحة على أن أصل الخطايا والذنوب . ثانيا : قول معلم البشرية الأول" إن في الجسد مضغة إذا صلحت صلح لها سائر الجسد،  وإذا فسدت فسد لها سائر الجسد، ألا وهي القلب" ثالثا: قول أبي هريرة- رضي الله عنه وأرضاه-: القلب ملك والأعضاء جنوده،  فإن طاب الملك طابت جنوده، وإذا خبث الملك خبثت جنوده ولو أمعنت النظر  لعلمت أن فساد الأعضاء بفساد القلب وصلاحهم ورشدهم برشده.
من المخطئ ؟؟؟؟   أما  فريق (البطن وما حوى ) فهم من مؤيدي القلب ومعارضي العين فهي التي  ساقت القلب لموارد الهلكات ، وأوقعته في الحسرات بمتابعة اللحظات ، وهم في  تأييدهم للقلب ينطلقون من الآتي: أولا: قوله تعالى : " قل للمؤمنين" والمطالبة بغض البصر دلالة دامغة على أن العين  هي الأصل في ارتكاب الذنوب. ثانيا: قول الرسول –صلى الله عليه وسلم-" النظر الرجل في محاسن المرأة سهم  من سهام إبليس مسموم ، فمن أعرض عن ذلك السهم أعقبه الله عبادة تسره" ثالثا: قول أحد العقلاء: من سرح ناظره، أتعب خاطره ، ومن كثرت لحظاته،  دامت حسراته ، وضاعت عليه أوقاته، وفاضت عبراته،وفي ذلك قال الناظم:    نظر العيون إلى العيون هو الذي                 جعل الهلاك إلى الفؤاد سبيلا    ما زالت اللحظات تغزو قلبه                      حتى تشحط بينهن قتيلا
من المخطئ ؟؟؟؟   غاية القول أن القضية لم تحسم بعد ، فهما في البلية شريكا عنان ، كما  أنهما في اللذة والمسرة فرسا رهان ،فالعين تتلذذ، والقلب يتمنى ويشتهي  وبالتالي فالذنوب مقترفة بشراكتهما والعقوبة تقع على كليهما .     من كتاب : روضة المحبين ابن قيم الجوزية بتصرف
الخصائص الأسلوبية 1- توظيف بعض الكلمات والعبارات التي تعبر عن أسلوب المقابلة ما بين الرأي والرأي الآخر مثل ( وبالمقابل ، إذا ما قارنا ) . 2- توظيف بعض الكلمات والعبارات الموحية والمعبرة بهدف جذب المتلقي لرأي دون الآخر مثل ( حاجة ماسة وحقيقية ، الهاجس الأول والأخير ) .  3- استعمال بعض الكلمات اللافتة للنظر ، أو الجمل المصاغة بطريقة لافتة للنظر ؛ لكسب المتلقي لوجهة نظر دون أخرى ، مثل : ( لا بد من الأخذ بعين الاعتبار ، لا شك عندي على الإطلاق ، يبدو لي ... ، من خلال اطلاعي أعتقد أن ، في الحقيقة أن )
4-  توظيف الفعل المضارع . 5-  توظيف الأفعال التي تعبر عن الحدث مثل ( ثار ، انقسم ) أو المعبرة عن حالة ذهنية مثل : ( تعتقد ، تطرحه ) . 6-  توظيف أسلوب التعداد أو ما يقابله لدعم الرأي ، مثل : ( في البداية ، في النهاية ، أولا ، ثانيا ) . 7-  توظيف أدوات الربط لربط الأفكار بصورة متسلسلة تعد في الأغلب أدوات للربط بين السبب والنتيجة ، مثل ( نظرا ، فمن باب أولى أن ، والسبب في ذلك ، ولهذه الأسباب ) 8-  الاستشهاد بالقرآن والحديث والأمثال الدالة للتأثير في المتلقي . 9- الاستشهاد بآراء الخبراء والمتخصصين لإقناع المتلقي بوجهة نظر معينة . 10-  عرض الحقائق العلمية المؤيدة لوجهة نظر دون أخرى .

More Related Content

Viewers also liked

正面思考的力量
正面思考的力量正面思考的力量
正面思考的力量XPU
 
Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010
Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010
Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010guest7e3b07
 
E learning de a a z
E learning de a a zE learning de a a z
E learning de a a zDudu Markes
 
Citizen journalism in Mongolia - gerel orgil
Citizen journalism in Mongolia - gerel orgilCitizen journalism in Mongolia - gerel orgil
Citizen journalism in Mongolia - gerel orgilGerel Orgil
 
Recensione the filmmaker
Recensione the filmmakerRecensione the filmmaker
Recensione the filmmakerincantevole
 
Informatica di base (slideshare) 1.1
Informatica di base (slideshare) 1.1Informatica di base (slideshare) 1.1
Informatica di base (slideshare) 1.1gaetmarav
 
Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...
Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...
Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...Fundacja IBRAS
 
презентація розв'язуємо судоку
презентація розв'язуємо судокупрезентація розв'язуємо судоку
презентація розв'язуємо судокуhevhyknatala
 
Genväg till litteraturen
Genväg till litteraturenGenväg till litteraturen
Genväg till litteraturenjohanfang
 
25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...
25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...
25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...Organización política
 
15. интернет вещание нтв плюс
15. интернет вещание нтв плюс15. интернет вещание нтв плюс
15. интернет вещание нтв плюсleonid-mt
 
Setting up student accounts tutorial (pbworks)
Setting up student accounts tutorial (pbworks)Setting up student accounts tutorial (pbworks)
Setting up student accounts tutorial (pbworks)Paul L
 
Reforma do Ensino Médio
Reforma do Ensino MédioReforma do Ensino Médio
Reforma do Ensino MédioVeraCapucho
 

Viewers also liked (17)

正面思考的力量
正面思考的力量正面思考的力量
正面思考的力量
 
Orbita
OrbitaOrbita
Orbita
 
Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010
Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010
Enterprise Europe Network Hämeen Kauppakamari 6.5.2010
 
E learning de a a z
E learning de a a zE learning de a a z
E learning de a a z
 
Citizen journalism in Mongolia - gerel orgil
Citizen journalism in Mongolia - gerel orgilCitizen journalism in Mongolia - gerel orgil
Citizen journalism in Mongolia - gerel orgil
 
Atomos
AtomosAtomos
Atomos
 
Recensione the filmmaker
Recensione the filmmakerRecensione the filmmaker
Recensione the filmmaker
 
Esercizio 3
Esercizio 3Esercizio 3
Esercizio 3
 
Informatica di base (slideshare) 1.1
Informatica di base (slideshare) 1.1Informatica di base (slideshare) 1.1
Informatica di base (slideshare) 1.1
 
Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...
Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...
Diagnoza zasobow ludzkich wielkopolskich organizacji pozarzadowych segmentu ...
 
W:\ksml
W:\ksmlW:\ksml
W:\ksml
 
презентація розв'язуємо судоку
презентація розв'язуємо судокупрезентація розв'язуємо судоку
презентація розв'язуємо судоку
 
Genväg till litteraturen
Genväg till litteraturenGenväg till litteraturen
Genväg till litteraturen
 
25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...
25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...
25 08 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa da banderazo de la VI Camin...
 
15. интернет вещание нтв плюс
15. интернет вещание нтв плюс15. интернет вещание нтв плюс
15. интернет вещание нтв плюс
 
Setting up student accounts tutorial (pbworks)
Setting up student accounts tutorial (pbworks)Setting up student accounts tutorial (pbworks)
Setting up student accounts tutorial (pbworks)
 
Reforma do Ensino Médio
Reforma do Ensino MédioReforma do Ensino Médio
Reforma do Ensino Médio
 

Similar to عرض تقديمي للنص النقاشي

درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندرانيدرس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندرانيSaad_Iskandarani
 
علم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةعلم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةSamir Sami
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكيرHAZEM ABO ELNIL
 
مهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعمهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعAmeen San
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه سامر جابر
 
التوكل على الله
التوكل على اللهالتوكل على الله
التوكل على اللهahmed551930
 

Similar to عرض تقديمي للنص النقاشي (7)

درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندرانيدرس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندراني
درس في أهداف الشريعة ومقاصدها (1/5) | سعد السكندراني
 
علم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةعلم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبية
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكير
 
مهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعمهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناع
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه
 
التوكل على الله
التوكل على اللهالتوكل على الله
التوكل على الله
 
من بلاغة القران
من بلاغة القرانمن بلاغة القران
من بلاغة القران
 

More from guest343cf19e

Halogenoalkane lesson
Halogenoalkane lessonHalogenoalkane lesson
Halogenoalkane lessonguest343cf19e
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيguest343cf19e
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيguest343cf19e
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيguest343cf19e
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيguest343cf19e
 
عربي شارلوت برونتي
عربي   شارلوت برونتيعربي   شارلوت برونتي
عربي شارلوت برونتيguest343cf19e
 
Copy of الثقافة الأسرية
Copy of الثقافة الأسريةCopy of الثقافة الأسرية
Copy of الثقافة الأسريةguest343cf19e
 

More from guest343cf19e (10)

المطر
المطرالمطر
المطر
 
المطر
المطرالمطر
المطر
 
عمل إن
عمل إنعمل إن
عمل إن
 
Halogenoalkane lesson
Halogenoalkane lessonHalogenoalkane lesson
Halogenoalkane lesson
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشي
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشي
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشي
 
عرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشيعرض تقديمي للنص النقاشي
عرض تقديمي للنص النقاشي
 
عربي شارلوت برونتي
عربي   شارلوت برونتيعربي   شارلوت برونتي
عربي شارلوت برونتي
 
Copy of الثقافة الأسرية
Copy of الثقافة الأسريةCopy of الثقافة الأسرية
Copy of الثقافة الأسرية
 

Recently uploaded

Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfDr/Mohamed Abdelkawi
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيهmaymohamed29
 
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...Beta-Research.org
 
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2zitounabdelhak
 
طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلة
طرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلةطرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلة
طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلةzitounabdelhak
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
 

Recently uploaded (6)

Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
عناصر الذكاء الاصطناعي تشمل العديد من المكونات والتقنيات التي تتكامل لتكوين ا...
 
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
طرق التحليل الفولتامترية جامعة ورقلة ماستر 2
 
طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلة
طرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلةطرق التحليل  التحليل الوزني الحراري  جامعة ورقلة
طرق التحليل التحليل الوزني الحراري جامعة ورقلة
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 

عرض تقديمي للنص النقاشي

  • 2. ارسم تشجيرا اذكر فيه أنواع النصوص .
  • 3. تعريف النص النقاشي النص النقاشي : هو نص يعرض قضية أو رأي أو فكرة مع عرض المواقف المتعارضة للموضوع أو القضية المطروحة ، وسرد الحجج والبراهين المؤيدة لكل رأي .
  • 4. من المخطئ ؟؟؟؟ أعضاء الجسم تتصارع، وفيما بينها تتنازع،العين رائد والقلب باعث، هذه لها لذة الرؤية ، وهذا له لذة النظر ، وهما في الهوى شريكي عنان ومعا وقفا في العناء، واشتركا في البلاء ومع ذلك أقبل كل منهما يلوم صاحبه ويعاتبه، وانقسمت اعضاء الجسم في تحميل الذنوب المقترفة ، والأخطاء المفتعلة ما بين مؤيد للعين ومناهض للقلب يرى أنه عن الخطأ مسئول في ذنبه المفعول.
  • 6. من المخطئ ؟؟؟؟ فريق (الرأس وما وعى) يؤيد العين ويرى أنها ظلمت أولا وأخيرا ، وباء القلب بإثمها باطنا وظاهرا وما العين إلا رسول القلب الداعي إليه ورائده الدال عليه: وإذا بعثت برائد نحو الذي تهوى وتعتبه ظلمت الرائدا وهم في تأييدهم للعين يستدلون بالآتي: أولا : قوله تعالى: " فإنها لا تعمى الأبصار ولكن تعمى القلوب التي في الصدور " وفي هذا دلالة واضحة على أن أصل الخطايا والذنوب . ثانيا : قول معلم البشرية الأول" إن في الجسد مضغة إذا صلحت صلح لها سائر الجسد، وإذا فسدت فسد لها سائر الجسد، ألا وهي القلب" ثالثا: قول أبي هريرة- رضي الله عنه وأرضاه-: القلب ملك والأعضاء جنوده، فإن طاب الملك طابت جنوده، وإذا خبث الملك خبثت جنوده ولو أمعنت النظر لعلمت أن فساد الأعضاء بفساد القلب وصلاحهم ورشدهم برشده.
  • 7. من المخطئ ؟؟؟؟ أما فريق (البطن وما حوى ) فهم من مؤيدي القلب ومعارضي العين فهي التي ساقت القلب لموارد الهلكات ، وأوقعته في الحسرات بمتابعة اللحظات ، وهم في تأييدهم للقلب ينطلقون من الآتي: أولا: قوله تعالى : " قل للمؤمنين" والمطالبة بغض البصر دلالة دامغة على أن العين هي الأصل في ارتكاب الذنوب. ثانيا: قول الرسول –صلى الله عليه وسلم-" النظر الرجل في محاسن المرأة سهم من سهام إبليس مسموم ، فمن أعرض عن ذلك السهم أعقبه الله عبادة تسره" ثالثا: قول أحد العقلاء: من سرح ناظره، أتعب خاطره ، ومن كثرت لحظاته، دامت حسراته ، وضاعت عليه أوقاته، وفاضت عبراته،وفي ذلك قال الناظم: نظر العيون إلى العيون هو الذي جعل الهلاك إلى الفؤاد سبيلا ما زالت اللحظات تغزو قلبه حتى تشحط بينهن قتيلا
  • 8. من المخطئ ؟؟؟؟ غاية القول أن القضية لم تحسم بعد ، فهما في البلية شريكا عنان ، كما أنهما في اللذة والمسرة فرسا رهان ،فالعين تتلذذ، والقلب يتمنى ويشتهي وبالتالي فالذنوب مقترفة بشراكتهما والعقوبة تقع على كليهما .     من كتاب : روضة المحبين ابن قيم الجوزية بتصرف
  • 9.
  • 10.
  • 11. الخصائص الأسلوبية 1- توظيف بعض الكلمات والعبارات التي تعبر عن أسلوب المقابلة ما بين الرأي والرأي الآخر مثل ( وبالمقابل ، إذا ما قارنا ) . 2- توظيف بعض الكلمات والعبارات الموحية والمعبرة بهدف جذب المتلقي لرأي دون الآخر مثل ( حاجة ماسة وحقيقية ، الهاجس الأول والأخير ) . 3- استعمال بعض الكلمات اللافتة للنظر ، أو الجمل المصاغة بطريقة لافتة للنظر ؛ لكسب المتلقي لوجهة نظر دون أخرى ، مثل : ( لا بد من الأخذ بعين الاعتبار ، لا شك عندي على الإطلاق ، يبدو لي ... ، من خلال اطلاعي أعتقد أن ، في الحقيقة أن )
  • 12. 4- توظيف الفعل المضارع . 5- توظيف الأفعال التي تعبر عن الحدث مثل ( ثار ، انقسم ) أو المعبرة عن حالة ذهنية مثل : ( تعتقد ، تطرحه ) . 6- توظيف أسلوب التعداد أو ما يقابله لدعم الرأي ، مثل : ( في البداية ، في النهاية ، أولا ، ثانيا ) . 7- توظيف أدوات الربط لربط الأفكار بصورة متسلسلة تعد في الأغلب أدوات للربط بين السبب والنتيجة ، مثل ( نظرا ، فمن باب أولى أن ، والسبب في ذلك ، ولهذه الأسباب ) 8- الاستشهاد بالقرآن والحديث والأمثال الدالة للتأثير في المتلقي . 9- الاستشهاد بآراء الخبراء والمتخصصين لإقناع المتلقي بوجهة نظر معينة . 10- عرض الحقائق العلمية المؤيدة لوجهة نظر دون أخرى .