SlideShare a Scribd company logo
ความหมายและความสาคัญของ
“เทคโนโลยีการศึกษา”
รายวิชา 201700 พื้นฐานทางด้านเทคโนโลยีการศึกษา
สาขาเทคโนโลยีการศึกษา โครงการพิเศษ รุ่น 26
สมาชิกกลุ่ม
1 นางพิธัญญา พิรุณสุนทร รหัสนักศึกษา 575050028-5
2 นายณัฐวุฒิ จารุวงศ์ รหัสนักศึกษา 575050184-1
3 นายณัฐพงษ์ วัฒนบุตร รหัสนักศึกษา 575050183-3
ผลการวิเคราะห์จากสถานการณ์ปัญหา
TECH
1 ความหมายและความสาคัญของ “เทคโนโลยี”
2 สถานภาพทางสังคมเศรษฐกิจส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยีการศึกษาในแต่ละช่วงพัฒนาการอย่างไร
3 บทบาทของครูและผู้เรียนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อการ
เรียนรู้เพื่อให้สามารถแก้ปัญหานี้ควรปฏิบัติอย่างไร
การรเรียนรู้ร่วมกัน
4 ลักษณะของเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ในศตรรษที่ 21 ควรเป็ น
อย่างไร

More Related Content

What's hot

แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคตแนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
Prachyanun Nilsook
 
4.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ4
4.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ44.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ4
4.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ4
Prachyanun Nilsook
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาChacrit Onbao
 
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
jeerawan_l
 
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...
nanny2126
 
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
Kanchit004
 
workshop แนวทางการบริหารหลักสูตร
workshop แนวทางการบริหารหลักสูตรworkshop แนวทางการบริหารหลักสูตร
workshop แนวทางการบริหารหลักสูตร
Prachyanun Nilsook
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาPennapa Kumpang
 
ความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาNisachol Poljorhor
 
ขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
ขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
ขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาapostrophe0327
 
201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยี
201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยี201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยี
201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยีimmyberry
 
Sahavitayakarn21
Sahavitayakarn21Sahavitayakarn21
Sahavitayakarn21
Pattie Pattie
 
201700 problem based learning
201700 problem based learning201700 problem based learning
201700 problem based learningDao Msu
 

What's hot (15)

Mind mapping
Mind mappingMind mapping
Mind mapping
 
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคตแนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
 
Sattakamon
SattakamonSattakamon
Sattakamon
 
4.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ4
4.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ44.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ4
4.การเตรียมประกันคุณภาพอาชีวศึกษารอบ4
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
 
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
 
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรั...
 
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
 
workshop แนวทางการบริหารหลักสูตร
workshop แนวทางการบริหารหลักสูตรworkshop แนวทางการบริหารหลักสูตร
workshop แนวทางการบริหารหลักสูตร
 
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
 
ความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย พัฒนาการ และขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษา
 
ขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
ขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
ขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
 
201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยี
201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยี201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยี
201701 ความหมาย ขอบข่าย และพัฒนาการของเทคโนโลยี
 
Sahavitayakarn21
Sahavitayakarn21Sahavitayakarn21
Sahavitayakarn21
 
201700 problem based learning
201700 problem based learning201700 problem based learning
201700 problem based learning
 

More from ณัฐวุฒิ จารุวงศ์

201704_cognitive_weapon
201704_cognitive_weapon201704_cognitive_weapon
201704 TPOL - presentation - update
201704 TPOL - presentation - update201704 TPOL - presentation - update
201704 TPOL - presentation - update
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
201704 TPOL presentation
201704 TPOL presentation201704 TPOL presentation
575050184-1 _201701-learning environment analysis
575050184-1 _201701-learning environment analysis575050184-1 _201701-learning environment analysis
575050184-1 _201701-learning environment analysis
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700Ch6 cognitive weapons 201700
201704 - th - cognitive weapons
201704  - th - cognitive weapons201704  - th - cognitive weapons
201704 - th - cognitive weapons
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
chapter 5 computer for education
chapter 5 computer for educationchapter 5 computer for education
chapter 5 computer for education
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้ Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Cognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
Cognitive tools - 201704 - Cognitive WeaponCognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
Cognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Behaviorvism cognitive weapon v2
Behaviorvism cognitive weapon v2Behaviorvism cognitive weapon v2
Behaviorvism cognitive weapon v2
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Behaviorvism 201701 cognitive weapon
Behaviorvism 201701 cognitive weaponBehaviorvism 201701 cognitive weapon
Behaviorvism 201701 cognitive weapon
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
201703-natthawut
201703-natthawut201703-natthawut
Chapter 3 instructional design - 201700
Chapter 3 instructional design - 201700Chapter 3 instructional design - 201700
Chapter 3 instructional design - 201700
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Emerging tech in teaching and learning
Emerging tech in teaching and learningEmerging tech in teaching and learning
Emerging tech in teaching and learning
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Emerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learningEmerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learning
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
Computer Programming Languages_Cognitive Tools
Computer Programming Languages_Cognitive ToolsComputer Programming Languages_Cognitive Tools
Computer Programming Languages_Cognitive Tools
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 

More from ณัฐวุฒิ จารุวงศ์ (16)

201704_cognitive_weapon
201704_cognitive_weapon201704_cognitive_weapon
201704_cognitive_weapon
 
201704 TPOL - presentation - update
201704 TPOL - presentation - update201704 TPOL - presentation - update
201704 TPOL - presentation - update
 
201704 TPOL presentation
201704 TPOL presentation201704 TPOL presentation
201704 TPOL presentation
 
575050184-1 _201701-learning environment analysis
575050184-1 _201701-learning environment analysis575050184-1 _201701-learning environment analysis
575050184-1 _201701-learning environment analysis
 
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
 
201704 - th - cognitive weapons
201704  - th - cognitive weapons201704  - th - cognitive weapons
201704 - th - cognitive weapons
 
chapter 5 computer for education
chapter 5 computer for educationchapter 5 computer for education
chapter 5 computer for education
 
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้ Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
 
Cognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
Cognitive tools - 201704 - Cognitive WeaponCognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
Cognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
 
Behaviorvism cognitive weapon v2
Behaviorvism cognitive weapon v2Behaviorvism cognitive weapon v2
Behaviorvism cognitive weapon v2
 
Behaviorvism 201701 cognitive weapon
Behaviorvism 201701 cognitive weaponBehaviorvism 201701 cognitive weapon
Behaviorvism 201701 cognitive weapon
 
201703-natthawut
201703-natthawut201703-natthawut
201703-natthawut
 
Chapter 3 instructional design - 201700
Chapter 3 instructional design - 201700Chapter 3 instructional design - 201700
Chapter 3 instructional design - 201700
 
Emerging tech in teaching and learning
Emerging tech in teaching and learningEmerging tech in teaching and learning
Emerging tech in teaching and learning
 
Emerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learningEmerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learning
 
Computer Programming Languages_Cognitive Tools
Computer Programming Languages_Cognitive ToolsComputer Programming Languages_Cognitive Tools
Computer Programming Languages_Cognitive Tools
 

ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษา