为孩子设计课程
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design lessons for kids, not for teacher themself
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为孩子设计课程
- 2. 原理+实践
- 4. 原理篇
- 5. 了解孩子 设计课程
- 6. • 小 • 幼稚 • 可爱 • 萌 了解孩子 设计课程
- 7. • 小 • 幼稚 • 可爱 • 萌 • 小？ • 幼稚？ • 可爱？ • 萌？ 了解孩子 设计课程
- 8. • 小 • 幼稚 • 可爱 • 萌 • 小？ • 幼稚？ • 可爱？ • 萌？ • 小（年龄？） • 幼稚（特征？） • 可爱（头大？） • 萌（萝莉？&正太？） 了解孩子 设计课程
- 9. • 小 • 幼稚 • 可爱 • 萌 • 小？ • 幼稚？ • 可爱？ • 萌？ • 小（年龄？） • 幼稚（特征？） • 可爱（头大？） • 萌（萝莉？&正太？） 了解孩子 设计课程
- 10. 假设
- 11. 建立一个型格 假设
- 12. 建立一个型格
- 13. 建立一个型格
- 14. 建立一个型格 纸
- 19. 假设
- 20. 假设验证
- 21. 观察 验证
- 22. 观察
- 23. • 开心？ • 快乐？ • 不是摆 拍？ 观察
- 24. 观察 观 察 记 录 表
- 25. 观察 观 察 记 录 表
- 26. 访谈 验证 观察
- 27. 访谈
- 28. • 提问 题？ • 聊天？ 访谈
- 29. • 记录？ • 拍照？ 访谈
- 31. 访谈
- 32. 验证
- 33. 改进验证
- 34. 改进 新的假设
- 35. 验证 新的假设
- 36. 验证 改进
- 37. 验证 改进
- 38. 验证 改进假设
- 39. 了解孩子
- 40. 了解孩子
- 41. 假设 未知 了解孩子
- 42. 已验证的假设 未知
- 43. 了解孩子
- 45. 设计课程
- 46. 目的？
- 50. 改变 设计课程
- 51. 改变是怎样 发生的呢？
- 53. 分析 思考 改变 减肥
- 54. 分析 思考 改变 减肥 • 我的体重比 XX君重！ • 我的身高竟 然还比XX君 矮！
- 55. 分析 思考 改变 减肥 • 我的体重比 XX君重！ • 我的身高竟 然还比XX君 矮！ • 白富美=白皮 肤+富有+瘦！ • 瘦=有男友+有 备胎+有 @#%*￥……
- 58. 问题在哪？ 减肥
- 59. 问题在哪？ 减肥 • 我懒? • 我意志力不够坚定? • 我喜欢吃肉? • 我喝水都胖?
- 61. 尝试换一个思路
- 63. WOW~
- 65. 有什么样的感觉呢？
- 67. 现场有没有女生有减 肥的冲动呢？
- 69. 改变的过程 看见 感受 改变
- 70. 看见 感受 改变 改变 • 直观的场 景 • 比如色彩、 数量、体 积等
- 71. 看见 感受 改变 改变 • 触动情感 • 比如丰富的 色彩触动想 象，比如强 壮、肌肉所 带来的力量 感等 • 直观的场 景 • 比如色彩、 数量、体 积等
- 75. 原理篇 了解孩子 设计课程
- 76. 实践篇
- 78. 团建与班级管理
- 80. 团建与班级管理 • 特征： 小学 • 环境： 留守儿童 （缺乏关爱） • 痛点： 归属感 • 期待： 关系紧密的团队 团建的重要性
- 81. 团建与班级管理 • 特征： 小学 • 环境： 留守儿童 （独立成长） • 痛点： 被尊重 • 期待： 为团队贡献力量 受到公平的对待 团队精神、符号制 定过程中的平等
- 85. 大家猜我是 干什么用的？
- 86. 沟通的工具
- 89. 以人的感受 为中心的设计
- 90. 可视化 强化感受
- 92. 环境设置
- 93. 环境设置
- 94. 环境设置
- 96. 环境设置
- 98. 环境设置 小 组 型 • 任务 • 小组讨论 • 小组对抗 适用
- 99. 环境设置 • 常规授课 • 小型讨论 • 表演 适用 半 讨 论 型
- 102. 强化感受 环境设置
- 104. 难度设定
- 106. 整 体 难 度 设 定
- 107. 合理的曲线 铃声（上课&下课）
- 114. 难度设定 强化感受
- 116. 思维导图
- 117. Thanks for listening
- 119. Thanks for listening The end @斌玉 E-mail：821405241@qq.com @小龙 E-mail：147746434@qq.com