Документ посвящен уроку по строению клеточной мембраны и ядра, описывая их функции и основные характеристики. Обсуждаются механизмы осмоса, диффузии и активного транспорта, а также структура мембранных белков и липидов. В конце документа приводятся задания для самопроверки и домашние задания, направленные на закрепление усвоенного материала.

2. Цель урокаЦель урока
Расширить знания о
строении клеточной
мембраны и ядра.

3. http://mmc.kna.ru/download/OM/2007-1/Семинар биология 29.01.07/Раздаточный материал на диск/картинки к тестам

4. ― БарьернаяБарьерная
― ЗащитнаяЗащитная
― Сохранение формы клетки.Сохранение формы клетки.
Функции мембраны.Функции мембраны.
Рис. с сайта http://www.centralparknaturopathic.com/structure_cell_membrane.png

5. Гидрофильные
головки
Гидрофобные
хвосты
Покровные
белки
Пронизывающий
белок
H2O
o2
co2
Na+
K+
Cl-
Внешняя среда клетки
Внутренняя среда клетки
Погруженные
белок Покровные
белки

6. Фагоцитоз
Объект с сайта http://schools.techno.ru/doog/bio_kletka/media/fagocitoz.swf

7. Пиноцитоз
Объект с сайта http://schools.techno.ru/doog/bio_kletka/media/pinocitoz.swf

8. Ядро клеткиЯдро клетки
Рис. с сайта http://www.medbiol.ru/medbiol/cytology/001569f9.htm

9. Функции ядраФункции ядра
― Регуляция процессов обмена веществРегуляция процессов обмена веществ
― Хранение наследственной информации,Хранение наследственной информации,
синтез РНКсинтез РНК
― Транспорт веществТранспорт веществ

10. Рис. с сайта http://moikompas.ru/img/compas/2009-02-03/gaziev/36816475_orig.jpg

11. Строение ядра
Рис. из учебника Пепеляева О.А., Сунцов И.В. Дополнительные материалы по общей биологии

12. Хроматин
Хромосома
Центромера
Хроматиды
Рис. с сайта http://www.imho.ws/showthread.php?t=83346

13. ВидВид 2n2n
МуравейМуравей 22
Малярийный плазмодийМалярийный плазмодий 22
АскаридаАскарида 22
КлеверКлевер 1414
РожьРожь 1414
Морская свинкаМорская свинка 1616
ПчелаПчела 1616
ЕльЕль 2424
Виноградная улиткаВиноградная улитка 2424
СвиньяСвинья 4040
МышьМышь 4040
КартошкаКартошка 4848
УжовникУжовник 4848

14. Наименьшее число хромосомНаименьшее число хромосом:: У самкиУ самки
подвида муравьевподвида муравьев Myrmecia ониMyrmecia они имеют 1 паруимеют 1 пару
хромосом на клетку. Самцы имеют только 1хромосом на клетку. Самцы имеют только 1
хромосому в каждой клетке.хромосому в каждой клетке.
Наибольшее число хромосомНаибольшее число хромосом: У вида: У вида
папоротникапапоротника Ophioglossum -Ophioglossum - 1260 хромосом1260 хромосом
Рис. с сайта http://www.mja.com.au/public/issues/185_05_040906/bro10212_fm.html
Рис. с сайта
http://www.rosfoto.ru/shop/photo/27548/

15. Оцените себя.
За каждый правильный ответ 1 балл.
1-е задание.
1- осмос.
2- диффузия
3 – активный транспорт
4 – пассивному
5 – активному.
2-е задание: 2, 4, 6, 7, 9, 11
От 11 - 10 – «55»
От 9 – 8 – «44»

16. 1.1. Как правило толщина клеточных мембран составляетКак правило толщина клеточных мембран составляет
7,5 нм.7,5 нм.
2.2. Мембраны — это липопротеиновые структурыМембраны — это липопротеиновые структуры
(липид+белок). К некоторым липидным и белковым(липид+белок). К некоторым липидным и белковым
компонентам накомпонентам на внешнейвнешней поверхности мембраныповерхности мембраны
присоединены углеводные компоненты.присоединены углеводные компоненты.
3.3. Липиды образуют бислой.Липиды образуют бислой.
4.4. Мембранные белки по разному располагаются вМембранные белки по разному располагаются в
мембране и выполнять разные функции.мембране и выполнять разные функции.
5.5. Две стороны мембраны отличаются друг от друга поДве стороны мембраны отличаются друг от друга по
составу и свойствам.составу и свойствам.
6.6. Мембранные липиды и белки могут двигаться вМембранные липиды и белки могут двигаться в
мембране, если только они не ограничены в своёммембране, если только они не ограничены в своём
передвижении.передвижении.
Вывод.Вывод.

17. Домашнее заданиеДомашнее задание
ЗАДАНИЕ:ЗАДАНИЕ:
 §§1414
 Знать понятия на с. 60Знать понятия на с. 60
 Выполнить задание №3 (см. Карту урока)Выполнить задание №3 (см. Карту урока)

18.  сегодня я узнал…сегодня я узнал…
 было интересно…было интересно…
 было трудно…было трудно…
 я выполнял задания…я выполнял задания…
 я понял, что…я понял, что…
 теперь я могу…теперь я могу…
 я почувствовал, что…я почувствовал, что…
 я приобрел…я приобрел…
 я научился…я научился…
 у меня получилось …у меня получилось …
 я смог…я смог…
 я попробую…я попробую…
 меня удивило…меня удивило…
 урок дал мне для жизни…урок дал мне для жизни…