2. 1ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1. Άνοιξε το Internet explorer. Γράψε στην κατάλληλη θέση τη διεύθυνση
http://vimeo.com/56093731. Η ιστοσελίδα θα ανοίξει. Μπαίνεις σε ένα
νέο περιβάλλον. Στο μεγαλύτερο παράθυρο εμφανίζεται το βίντεο που μας
ενδιαφέρει. Θυμήσου: μπορείς να μεγαλώσεις την εικόνα με το κουμπάκι
Παρακολούθησε προσεκτικά το βίντεο. Μην κλείσεις ακόμα αυτό το
παράθυρο, γιατί μπορεί να σου ξαναχρειαστεί. Αν θέλεις μπορείς να επαναλάβεις
κάποια σημεία του.
Τώρα μπορούμε να το συζητήσουμε όλοι μαζί στην τάξη:
Ποιο είναι το θέμα του βίντεο;
Τι μήνυμα θέλει να μας μεταδώσει το βίντεο;
Σου αρέσει η τελική εικόνα του πλανήτη;
Πώς νομίζεις ότι οδηγήθηκαν εκεί τα πράγματα;
Ποιος ήταν ο ρόλος του ανθρώπου σε αυτό;
Ποιο είναι το βασικό πρόβλημα του πλανήτη;
Ποια η αιτία του και ποια τα αποτελέσματά του;
Ποιες λύσεις προτείνεις για να βελτιωθεί η κατάσταση του πλανήτη;
Πιστεύεις ότι το βίντεο αυτό έχει κάποια σχέση με την κατάσταση στην
οποία βρίσκεται η Γη, ο δικός μας πλανήτης;
Οι λύσεις που πρότεινες προηγουμένως μπόρουν να βοηθήσουν και τη Γη
μας;
2. Στον Internet explorer γράψε στην κατάλληλη θέση τη διεύθυνση
http://dide.pie.sch.gr/kpepie/portal/index.php/-1 και επέλεξε (αφού
προχωρήσεις τη σελίδα προς τα κάτω) στο πρόγραμμα «Παρέα με την κα
Μ.Ε.Α.» την επιλογή «Κατεβάστε το έντυπο του προγράμματος με μορφή PDF».
Όταν αυτή η διαδικασία ολοκληρωθεί, άνοιξε το έγγραφο αυτό στη σελίδα 8.
Διάβασε τώρα το παραμύθι1
που ακολουθεί και ίσως βρεις απαντήσεις στους
παραπάνω προβληματισμούς.
1
Το παραμύθι αυτό υπάρχει στο εκπαιδευτικό υλικό «Παρέα με την κυρία ΜΕΑ» του ΚΠΕ
Ανατολικού Ολύμπου.
3. 2ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1. Υπόθεσε πως βρίσκεσαι σε ένα σούπερ μάρκετ. Σημείωσε ποια από τα παρακάτω
προϊόντα θα αγόραζες με τα χρήματα που έχεις, έτσι που να κάλυπτες μόνο
βασικές σου ανάγκες.
2. Διαβάζω τις παρακάτω πληροφορίες2
και μετά συζητάμε στην τάξη για όλα αυτά
συγκρίνοντας τις δύο εποχές.
2
Επίσης υπάρχει στο εκπαιδευτικό υλικό «Παρέα με την κυρία ΜΕΑ» του ΚΠΕ Ανατολικού Ολύμπου.
4. Το παρελθόν μας διδάσκει
Οι συνήθειες των ανθρώπων σε σχέση με τη διαχείριση των
απορριμμάτων δεν ήταν πάντα ίδιες.
Στο χωριό πριν 50 χρόνια:
Με τα υπολείμματα του φαγητού ταΐζανε τα ζώα
Ψώνιζαν με ένα δίχτυ ή μια πάνινη τσάντα
Τα άδεια γυάλινα μπουκάλια τα επέστρεφαν στο μαγαζί
Τα παλιά ρούχα τα επιδιόρθωναν, δεν τα πετούσαν
Τα φθαρμένα ρούχα που δε μπορούσαν να ξαναφορέσουν, τα
έκαναν κουρελούδες
Τα χαλασμένα παπούτσια τα επιδιόρθωνε ο τσαγκάρης και τα
ξαναφορούσαν
Το φαγητό που περίσσευε το ξαναμαγείρευαν με κάτι άλλο
Οι παρακάτω ερωτήσεις θα μας βοηθήσουν στη συζήτηση:
Αγοράζουμε αυτά που χρειαζόμαστε ή ό,τι μας τραβήξει το ενδιαφέρον;
Αγοράζουμε προϊόντα χύμα ή σε συσκευασία;
Προτιμάμε προϊόντα που έχουν δύο ή τρεις συσκευασίες (π.χ. σακουλάκι,
χάρτινο κουτί, πλαστική μεμβράνη) ή μόνο μία (π.χ. πλαστική σακούλα);
Προτιμάμε να αγοράσουμε πολλές μικρές συσκευασίες ενός προϊόντος ή μία
μεγάλη;
Προτιμάμε προϊόντα που οι συσκευασίες τους ανακυκλώνονται ή απλά
επιλέγουμε όμορφες συσκευασίες;
Προτιμάμε καταστήματα με νάιλον σακούλες, βιοδιασπώμενες νάιλον
σακούλες ή με χάρτινες;
Ψωνίζουμε με δίχτυ για ψώνια ή με σακούλες;
Τελικά έχει σημασία να σκεφτόμαστε τι καταναλώνουμε και πώς ψωνίζουμε;
Γιατί είναι σημαντικές αυτές οι μικρές καθημερινές μας επιλογές στα ψώνια;
Τι συνέπειες έχουν;
5. 3. Στο παραπάνω κείμενο υπογράμμισε αυτά που κάνεις εσύ και η οικογένειά σου.
Τι άλλο θα μπορούσες να κάνεις στις σημερινές συνθήκες ζωής;
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6. 3ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1. Άνοιξε από την επιφάνεια εργασίας το αρχείο «Παρέα με την κα Μ.Ε.Α.»3
στη σελίδα 23 και διάβασε τις πληροφορίες που περιέχει σχετικά με την
ανακύκλωση των υλικών. Τι συμπέρασμα βγάζεις;
2. Με βάση τις πληροφορίες που συγκέντρωσες κάνε τους παρακάτω
υπολογισμούς. Τώρα σε τι συμπέρασμα καταλήγεις;
Α) Τι μπορείτε να κάνετε με την ενέργεια που θα εξοικονομήσετε
ανακυκλώνοντας 10 πλαστικά μπουκάλια το μήνα;
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Β) Τι θα μπορούσε να φτιαχτεί με όλα αυτά τα μπουκάλια;
______________________________________________________
______________________________________________________
Γ) Πόσα δέντρα θα σώζαμε αν ανακυκλώναμε τη διπλάσια ποσότητα χαρτιού
από αυτή που ανακυκλώνουμε σήμερα στη χώρα μας;
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Δ) Τι μπορείτε να κάνετε σε ένα χρόνο με την ενέργεια που θα
εξοικονομήσετε ανακυκλώνοντας 6 γυάλινα μπουκάλια το μήνα;
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Φτιάχνουμε στην τάξη μια γωνιά ανακύκλωσης με μεγάλα χαρτόκουτα, ένα για
γυαλί, ένα για χαρτί, ένα για πλαστικό και ένα για αλουμίνιο. Κάθε ομάδα
αναλαμβάνει να ετοιμάσει και να διακοσμήσει ένα χαρτόκουτο. Τα υπόλοιπα
σκουπίδια τα πετάμε στο καλάθι απορριμμάτων της τάξης.
Για την επόμενη εβδομάδα καθημερινά συγκεντρώνουμε στα χαρτόκουτα όσα
υλικά ανακυκλώνονται από τα σκουπίδια μας. Ποιο κουτί νομίζεις ότι θα
γεμίσει πρώτο;
Πρότεινε τι μπορούμε να κάνουμε ώστε να ανακυκλώσουμε αυτά τα υλικά.
3
Πρόκειται για το εκπαιδευτικό υλικό «Παρέα με την κυρία ΜΕΑ» του ΚΠΕ Ανατολικού Ολύμπου.
7. 4ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1. Ξέρεις τι σημαίνουν; Βρες σε ποια εικόνα αντιστοιχεί η κάθε ερμηνεία!
1. Δηλώνει ότι το προϊόν προέρχεται
από ανακυκλωμένη πρώτη ύλη.
2. Η εταιρεία που το χρησιμοποιεί
συμβάλλει οικονομικά
στην ανακύκλωση συσκευασιών.
3. Τα προϊόντα με αυτό το σήμα
προέρχονται από δάση
που τα διαχειρίζονται υπεύθυνα .
4. Τα προϊόντα με το σήμα αυτό
δεν πρέπει να πεταχτούν
στα κοινά σκουπίδια.
5. Η συσκευασία μπορεί
να ανακυκλωθεί.
6. Σήματα και κωδικοί
των διαφόρων πλαστικών υλικών
που ανακυκλώνονται.
7. Σήμα ανακύκλωσης αλουμινίου.
8. 2. Ξέρεις τι είναι οι μπλε κάδοι ανακύκλωσης;
Σημείωσε με ένα ৵ ποια από τα παρακάτω μπορούμε να πετάμε
στους μπλε κάδους ανακύκλωσης.
Γιατί νομίζεις ότι προτιμούνται οι μπλε κάδοι ανακύκλωσης;
9. 3. Μπαταρίες, λάμπες και ηλεκτρικές συσκευές δεν τις πετάμε στους μπλε
κάδους ανακύκλωσης. Γιατί; Δεν τις ανακυκλώνουμε; Τι γνωρίζεις γι’ αυτό;
Βρες το σωστό κάδο για το κάθε αντικείμενο. Τράβηξε γραμμές και ένωσε το
κάθε αντικείμενο με το σωστό κάδο.
10. 5ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
4. Παρατήρησε τα χαρτόκουτα των ανακυκλώσιμων υλικών. Τι νομίζεις ότι
μπορούμε να τα κάνουμε όλα αυτά; Πες τις ιδέες σου.
5. Κάποιοι άνθρωποι είχαν φανταστικές ιδέες. Θες να μάθεις γι’ αυτές; Άνοιξε
από την επιφάνεια εργασίας το αρχείο «Παρέα με την κα Μ.Ε.Α.»4
στη σελίδα
15 και διάβασε τις πληροφορίες που
περιέχει σχετικά με μια μοντέρνα
μορφή τέχνης, την «τέχνη από
σκουπίδια».
6. Οι δύο γνωστότεροι καλλιτέχνες
αυτής της κίνησης είναι ο Tim Noble
και η Sue Wibster. Θέλεις να δεις
κάποια έργα τους για να κατανοήσεις
καλύτερα την «τέχνη από σκουπίδια»; Πληκτρολόγησε στο google εικόνες τα
ονόματά τους και θα ανακαλύψεις πολλά έργα τους. Παρατήρησέ τα. Πώς σου
φαίνονται; Σου κάνει κάτι εντύπωση; Σχολίασέ τα!
Τώρα μαζί με το διπλανό σου χρησιμοποίησε εικόνες από τα έργα των
παραπάνω καλλιτεχνών ή άλλα έργα της «τέχνης από σκουπίδια» για να
φτιάξεις ένα κολάζ (πρόγραμμα autocollage) ή μια παρουσίαση (power point)
ή μια μικρή ταινία (πρόγραμμα moviemaker). Τέλος παρουσίασε το έργο σου
και παρακολούθησε με προσοχή τα υπόλοιπα έργα.
4
Πρόκειται για το εκπαιδευτικό υλικό «Παρέα με την κυρία ΜΕΑ» του ΚΠΕ Ανατολικού Ολύμπου.
11. 6ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1. Πολλοί άνθρωποι χρησιμοποιούν σκουπίδια για να κατασκευάσουν όμορφα
αντικείμενα καθημερινής χρήσης ή διακόσμησης. Στις παρακάτω διευθύνσεις
στο διαδίκτυο μπορείς να παρακολουθήσεις βιντεάκια με τέτοιες κατασκευές.
http://www.youtube.com/watch?v=k_tptdRJDTU
http://www.youtube.com/watch?v=BY1gTxyGGAM
http://www.youtube.com/watch?v=QOB6YVdD_7A
http://www.youtube.com/watch?v=uvbZWx8qPRc
http://www.youtube.com/watch?v=13KFoKfHWPY
http://www.youtube.com/watch?v=yPDP6mWOIW4
http://www.youtube.com/watch?v=wU94rL6M-Cs
http://www.youtube.com/watch?v=gPM2yev7VwA
Πολλά από αυτά είναι πολύ εντυπωσιακά καθώς μεταμορφώνουν άχρηστα
υλικά σε πολύ όμορφα και πρακτικά αντικείμενα. Θα σου άρεσε να έχεις
κάποια από αυτά στο δωμάτιό σου;
2. Άνοιξε τώρα από την επιφάνεια εργασίας το αρχείο «Παρέα με την κα
Μ.Ε.Α.» στη σελίδα 17 και θα βρεις πολλές προτάσεις για απλές κατασκευές
με υλικά από τα «σκουπίδια».
3. Τώρα έχεις πάρει πολλές ιδέες για κατασκευές με τα υλικά από τα
χαρτόκουτα της ανακύκλωσης της τάξης. Διάλεξε όποιον συμμαθητή –τρια
σου θέλεις για ζευγάρι και μαζί παρατηρήστε αυτά τα υλικά και σκεφτείτε τι
θα μπορούσατε να κάνετε με αυτά. Μοιραστείτε την ιδέα σας με τα υπόλοιπα
παιδιά.
Καταγράψτε σαν ζευγάρι τι άλλο (υλικά, εργαλεία) θα χρειαστείτε για την
κατασκευή που επιλέξατε και κανονίστε να τα έχετε μαζί σας για την επόμενη
φορά.
12. 7ο
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Ήρθε η ώρα να δημιουργήσετε τα δικά έργα χρησιμοποιώντας τα υλικά από
τα χαρτόκουτα της ανακύκλωσης της τάξης.
Κάθε ζευγάρι θα οργανώσει την κατασκευή του σε βήματα και θα την
ολοκληρώσει βήμα βήμα. Μπορείτε να κατασκευάσετε περισσότερα από ένα
έργα.
Όταν θέλετε να χρησιμοποιήσετε επικίνδυνα εργαλεία (κοπίδια, μαχαίρια
κ.α.) καλύτερα να ζητήσετε τη βοήθεια της δασκάλας σας.
Στο τέλος όλα τα έργα θα παρουσιαστούν σε έκθεση μέσα στην τάξη μας.
Καλή επιτυχία!
Και μην ξεχνάτε…
Πριν πετάξετε κάτι, σκεφτείτε αν μπορεί να σας χρησιμεύσει!
