1. 「大切な人をどう看取るのか」
読書会
Ver.001
株式会社コプロジェクト・エム
末次克洋
k-suenami@coprojectm.co.jp
2014年6月3日18:30-20:30
ケア集団ハートビート
なるべく初対面の方同士
お座り下さい。
1

2. 2
本読書会の目的
最終アウトプット：
社会と切り離されてしまった、また1人ひとりが違う体験をする
「死」というものに対して、一冊の本を介してそれぞれが感じるもの
を共有し、新たな気づきを得る。
グランドルール
1. 各個人の主観に意味がある。違うことを受け入れる。
2. みんなで一つ上の気づきを目指します。
3. この場で話されたことは、この場だけに留めて置いて下さい。

3. 3
地域づくりには、住民、行政、地元企業、外部企業と色んな立場の人達が関わってきます。
こんな色んな利害関係が錯綜する場で、
• 対立ではなく貢献しあって、
• お互いがお互いの良いところを増幅しあって、
一つのプロジェクトを進めるお手伝いをしています。
多様な人達が集まるチームでの
• プロジェクトの進め方、
• 会議の場の作り方
を実践を通してお伝えしています。
ソーシャルアクティビスト末次の自己紹介
「この地域・あなただからこそできること」を持ち寄って、
みんなで ワクワク しながら事業を始めたくなったらお呼び下さい。

4. 準備体操
1
4

5. ようこそ！（2分）
今日この読書会が終わるとき、
あなたはどのような目的を達成しているで
しょうか？
★どんな状態になっていたい
★持ち帰りたいもの
目的を達成することによりあなたは…？
A4に簡単に記載。
5

6. 自己紹介（グループ内）
私の名前は・・・・・です。
私の目的は・・・・・・・・・・です。
この目的を達成することによって
・・・・・・・・・することができます。
（1人1分程度）
最近、美味しかった
食べ物も教えて下さい。
6

7. • 「なんか新しい
視点！」
• 「へー。」
• 「ほー。」
• 疑問、質問
• メモメモ
A4の白紙を手元において、
自由にメモして下さい。
7

8. 本をみんなで読む
2
8

9. • STEP1:
本を読む準備をする
• STEP2:
本と著者と仲良くなる
• STEP3:
本を調査する
• STEP4: 質問作り
• STEP5:
答えを探してみる
本読書会の流れ
合間あいまに話
して聴く時間を
沢山取ります
9

10. STEP1
本を読む準備をする
• 課題本
「大切な人をどう看取るのか
-­‐終末期医療とグリーフケア」
信濃毎日新聞社文化部（2010）
• 目的の確認
– 先程の、今日の読書会からほしい成果や結果
• 状態
– リラックスしましょう
10

11. STEP1
本を読む準備をする
• 全体像をつかむ
– 表紙
– 目次
– まえがき、あとがき
• 査定
– 目的達成のために適している本
か？
その価値を見極める
• 決定
（3分程度）
11

12. 話してみよう
聴いてみよう
（2⼈人⼀一組）
1. 隣の人と2人一組になって
2. まずはAさんから
ー「こんな本だと思った」とか
ー「目的が達成できそうだ」とか
1分程度でお話し下さい。
Bさんは聴いていて下さい。
3. 交代して次はBさん
12

13. STEP2
本と著者と仲間と仲良くなる
• 信濃毎日新聞社文化部
著者、翻訳者のプロフィール
を読んでください。
本をペラペラと
めくってください。
（1分程度）
13

14. STEP3 本を調査する
• さらに調査しましょう
• 本の構成、要点や概要をつかむ
– 目次
– 最初と最後の段落
– 見出し、太字の部分
• 気になるキーワードを出す
付箋紙に、
1枚いちキーワードで、
捨てるように書いてください。
（5分程度）
14

15. STEP3 本を調査する
• さらに調査しましょう
• 本の構成、要点や概要をつかむ
– 目次
– 最初と最後の段落
– 見出し、太字の部分
• 気になるキーワードを出す
–
20ページ毎に本をひらき目についたキー
ワードをポストイットに書きだす
（5分程度）
15

16. 話してみよう
聴いてみよう
（グループ内で順番に）
Ø 自分の出したキーワードはこんなのです。
・・・・・・・・・・・。
Ø 推測するとこんなことが書いてあるかもしれないと
思いました。
Ø とかとか。
（5分程度）
16

17. 質問です。
1. この本で著者（翻訳者）が伝えたい事は何だと
思いますか？
2. この本に質問を投げかけるとすれば何ですか？
3. なぜ、この本があなたの⽬目の前にあるのだと思
いますか？
4. どんなキーワードが⽬目にとまりましたか？
5. この本は、どんなメッセージを投げかけてくれ
ていますか？
17

18. 話してみよう
聴いてみよう
（2⼈人⼀一組）
1. 隣の人と2人一組になって
2. まずはAさんから
2分程度でお話し下さい。
Bさんは聴いていて下さい。
3. 交代して次はBさん
18

19. 質問です。
1. この本で著者（翻訳者）が伝えたい事は何だと
思いますか？
2. この本に質問を投げかけるとすれば何ですか？
3. なぜ、この本があなたの⽬目の前にあるのだと思
いますか？
4. どんなキーワードが⽬目にとまりましたか？
5. この本は、どんなメッセージを投げかけてくれ
ていますか？
19

20. STEP4
質問作り
• さらに深い理解を得るために、
自分のメモを見て
さらに質問を作りましょう
付箋紙に、
1枚いち質問を書いて
ください。
思い付くまま、
沢山書いてみましょう。
（5分程度）
20

21. SETP5
答えを探してみる
• 質問がいっぱいあります。
– 優先順位をつける
• 探し方
– 目次の中で質問に関係がありそうな章・節を探す
– 本の構成をつかむ
– その節の最初の段落を読む
– その節の残りの段落の最初の１行に目を通していく
– 途中「要するに」「結論として」「まとめると」と言ったサ
マリーワードがあれば読む
– 節に描かれた概要を把握、もしくは回答が見つかれ
ば終わり
– なければ他に関係ありそうな節を探す
（10分程度）
21

22. 話してみよう
聴いてみよう
（グループ内で順番に）
Ø 自分の質問はこうです。
・・・・・・・。
Ø この本にはこう書いてありました。
Ø 明確な答えは載っていませんが、
本をヒントに自分が思うには・・・・・。
（20分程度）
時間が余れば
自由にお話下さい
22

23. 席を移動して、
新しいグループを作ろう！
23

24. 話してみよう
聴いてみよう
（グループ内で順番に）
Ø 自分の質問はこうです。
・・・・・・・。
Ø この本にはこう書いてありました。
Ø 明確な答えは載っていませんが、
本をヒントに自分が思うには・・・・・。
（20分程度）
時間が余れば
自由にお話下さい
もう一度
24

25. 終わりに
（末次からのメッセージ）
3
25

26. 26
1. 今日の中で一番心に残ったこと
2. 目標は達成できましたか？
3. 今日得たものを活かして、何をしますか？
ー小さなことで結構です。
1. 書いて
2. グループ内でシェア（拍手）

27. 27
想像すれば創造できる。
この場に集まった仲間と共に
未来を創造しよう！

28. アンケートのご協力
今後の品質向上のためにご協力下さい。
お手元のアンケート用紙に記入して、テー
ブルに置いて下さい。
気をつけてお帰り下さい。
28

29. ご協力
・木村祥子様
http://sachikokimura.com/
・全国規模の行動する読書会
READ FOR ACTION
http://www.read4action.com/
29