1. Три учебных года. Этапы
развития библиотеки
Алия Сарсембинова

2. Наша миссия
• Миссия библиотеки
поддерживать
академическую миссию
Назарбаев Университета,
опираясь на существующие
сильные стороны и
используя все возможные
ресурсы для поддержания
и улучшения качества
обслуживания, в
соответствии с уровнем
ведущих мировых
университетов.

3. План развертывания библиотеки
Первый этап 2010 – 2011 учебный год
Формирование фонда и
каталога (интенсивное
формирование фонда с «нуля»,
включая приобретение ресурсов
по неоднозначным вопросам,
освещающим разные точки
зрения, обеспечение доступа к
базам данных, выбор таблиц
классификации, выбор АБИС и
т.д.)
Организация обслуживания
читателей, развитие услуг
(подготовка читального зала,
расстановка фонда, определение
правил работы библиотеки в
условиях открытого доступа, часов
работы библиотеки, определение
перечня базовых библиотечных
услуг)
АБИС и ИТ инфраструктура
(Постановка задач для
разработки своей АБИС, выбор
оборудования, выбор частот для
RFID, внедрение АБИС в
процессы работы и т.д.)
Кадры (поиск кадров с
библиотечным образованием,
знанием английского языка,
проведение локальных учеб и
тренингов для персонала по
системе взаимообучения, тесное
сотрудничество с коллегами из
университетами-партнеров )

4. План развертывания библиотеки
Второй этап 2011 – 2012 учебный год
Взаимодействие с профессорско-
преподавательским составом, работа
предметных библиотекарей. Создание
библиотечных комитетов в Школах. Первое
заседание Университетского Библиотечного
Комитета в ноябре 2011 года (вопросы по
координации заказов научной и
академической литературы, подписке на
электронные ресурсы, распределению
бюджета на приобретение ресурсов для
каждой школы)
Развитие печатного фонда
предметными библиотекарями,
развитие электронных коллекций;
Обеспечение доступа к базам данных
не только в пределах кампуса, но и
через авторизованный доступ из любой
точки мира;
Тренинги по работе с базами данных
Новые задачи:
создание отдела оцифровки,
планирование
университетского репозитория
Кадры: увеличение штатных
единиц, кадровый «голод»,
развитие профессиональной
активности, гранты на обучение,
стажировки, проведение
семинаров с участием зарубежных
библиотекарей не только для себя,
но и для коллег из других
библиотек

5. Приоритеты третьего этапа развития
2012 – 2013 учебный год
Усиление роли библиотечных
комитетов
Активизация работы
предметных библиотекарей
со школами и научными
центрами
Развитие информационной грамотности
пользователей
Внедрение современного библиотечного
инструментария: для комплектования
печатного фонда, для единовременного
поиска во всех базах данных, для
отслеживания статистики использования баз
данных, для отслеживания статистки
работы библиографов, в помощь
предметным библиотекарям и т.д.
Открытие новых
читальных залов
Внедрение
монорельсовой
транспортной системы
(МТС)
Профессиональная
активность, публикации,
участие в конференциях,
развитие сотрудничества с
библиотеками
университетов-партнеров

6. Что дальше?
• Увеличивается количество заказанной литературы-
задача помочь казахстанским книготорговым
организациям освоится на международном
книготорговом рынке, который работает по своим
стандартам, и требует много новых знаний, в том
числе элементарного знания английского языка.
• Увеличивается электронная подписка –появляется
задача поиска эффективных методов управления
электронными ресурсами
• Развивается библиотека – увеличивается
ответственность за выделенный бюджет, за
эффективность использования средств.

7. • Увеличивается количество
студентов – задачи
приспособить существующее
здание для создания
комфортных условий
• Увеличивается контингент ППС
– задача завоевать их доверие и
авторитет
• Удалось сформировать команду
молодых библиотекарей –задача
повышения квалификации,
поиска мотивации для
проявления инициатив.

8. Изменения
• Нынешняя реальность полностью
изменила поток информации на
целой планете.
• Раньше – мы – часть движения от
«нескольких-ко-многим». Это
была классическая модель
общения библиотекаря и
читателя. И держать
преимущество в данной модели
было очень просто.
• Сегодня – мы – часть сложной
модели «многие-ко-многим»

9. Разработка нового видения в библиотеке
Университета Висконсин Мэдисон
• Упор на преподавание
и обучение
информационной
грамотности, на
развитие технологий,
развитие онлайн услуг
• Опрос ППС и студентов
о будущем библиотеки
• Закрытие небольших
библиотек

10. Ключевые направления деятельности
на 2013-2016 гг нашей библиотеки
Совершенствование библиотечного
обслуживания
Поддержка научных
исследований
Оптимизация пространства

11. Совершенствование библиотечного
обслуживания
Увеличивать количество электронных ресурсов в сравнении с печатными изданиями;
Обеспечивать доступ ко всем материалам, необходимых для всех предметных курсов, в том числе и для
курсов магистерского уровня, используя различные передовые технологии;
Формировать специальные тематические коллекции в соответствии с научными и академическими
потребностями Университета;
Гарантировать полную и качественную каталогизацию всех необходимых ресурсов;
Улучшить предоставление основных услуг для всех студентов;
Обеспечить соответствующие часы работы библиотеки с учетом потребностей всех пользователей для
доступа в течение года;
Оптимизировать оказание библиотечных электронных услуг через мобильные устройства;
Увеличить долю учебного материала в цифровом формате;
Улучшить каналы взаимодействия с преподавателями для предоставления им поддержки и консультаций
по вопросам нахождения и использования ресурсов для интеграции в их классах и онлайн-обучении;
Действия:

12. Общий объем фонда
Планируемые показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Общий фонд 3791 27 849 59 538 79 538
100
000
120
000
140
000
В том числе:
Печатных изданий 3682 27 528 53 558 70 558 91 000
110
500
130
000
Мультимедийных изданий,
изданий на микроформах
109 321 5 980 8 980 9 000 9500 10 000
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Печатные издания
Мультимедийные издания, Микроформы

13. Общий объем электронного фонда
Показатели
201
0
2011
201
2
201
3
201
4
201
5
201
6
Объем
электронного
фонда за счет
приобретения
электронных книг
от издательств
- 1166
299
3
349
3
400
0
500
0
600
0
Объем
электронного
фонда за счет
обмена с
библиотеками –
партнерами,
библиотеками
Вузов Казахстана,
открытых
источников
- -
400
0
410
0
470
0
520
0
600
0
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Приобретенные Обмен

14. Формирование электронного каталога
Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Объем
электронного
каталога (в
библиографичес
ких записях)
518 5359 13558 21558 25000 30000 35000
Объем
экспортированн
ых
библиографичес
ких записей из
международных
сводных
каталогов
- - - 4000 1500 2000 3000
0
10000
20000
30000
40000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Библиографические записи
Созданные
Экспортированные

15. Библиотечное и информационное
обслуживание пользователей
Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Общая книговыдача 7164 17007 33600 37000 40 000
45
000
50 000
Количество выданных учебников 1563 2893 6742 7000 7000 7000 7000
Количество посещений библиотеки 17 685 39 679 38756 40000 42000 45000 47000
Количество тренингов по обучению
работе с базами данных, электронными
каталогами с целью повышения
информационной культуры читателей
16 47 103 120 120 120 120

16. Поддержка научных
исследований
Улучшить обеспечение электронными ресурсами, которые определены как необходимые
для проведения научных исследований в Университете;
Привести политики управления коллекциями в соответствие со стратегиями научных
исследований Университета;
Сформировать специальные тематические коллекции более доступными для
исследователей за счет увеличения целевой оцифровки;
Развивать и поддерживать систему web scaled search – Summon Discovery для
использования исследователями;
Реализовать инструмент “EZProxy” для упрощения и улучшения доступа к электронным
коллекциям;
Создать платформу для Университетского Репозитория для поддержки научных
исследований;
Разработать больше новых совместных проектов между библиотекой и школами,
научными центрами;
Усилить роль предметных библиотекарей во взаимодействии с преподавателями,
особенно в отношении изучения первичных данных.
Улучшить механизмы взаимодействия по исследовательской работе с партнерскими
организациями зарубежными ВУЗами.
Действия:

17. Общий объем электронного фонда
Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Объем электронного фонда
собственной генерации (оцифровка)
- 95 199 500 800 1200 1700
Объем электронных публикаций,
размещенных в
Университетском Репозитории
- - - 50 100 200 300
Подписка на доступ к научным базам
данных (полнотекстовых, справочно-
библиографических, реферативных и
др. – количество коллекций)
10 41 53 48 50 55 60
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Оцифровка Репозиторий

18. Библиотечное и информационное
обслуживание пользователей
Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Общая книговыдача 7164 17 007 33 600 37 000 40 000 45 000 50 000
Количество виртуальных
посещений через портал
- 5 545 16 588 18 000 20 000 23 000 25 000
Объем выполненных
библиографических
тематических справок,
индивидуальных
консультаций
270 382 4675 5000 5 500 6 000 7 000
0
20000
40000
60000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Книговыдача
Посещения портала

19. Становление Библиотеки как
методического центра для библиотек
университетов Казахстана
Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Публикации статей, докладов в
отечественных и зарубежных
профессиональных изданиях, в
материалах международных и
республиканских конференций.
- - 4 6 10 12 15
Участие в конференциях,
семинарах, тренингах, в том числе
международного уровня
- - 11 5 5 10 5
Проведение тренингов, семинаров
для библиотекарей Казахстана
- 1 3 2 2 2 2
Проведение стажировок для
библиотекарей университетских
библиотек и других библиотек
- - 1 1 1 1 1

20. Персонал библиотеки
Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Численность библиотечных
работников
6 18 33 35 35 45 45
В том числе имеющих
специальное высшее
образование (магистерская
степень или степень бакалавра
в области библиотечных и
информационных наук)
4 8 17 19 25 28 30
0
10
20
30
40
50
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
бибилиотечные работники
в том числе со спец. образованием

21. Оптимизация пространства
Обеспечение необходимого пространства для
содержания библиотечных коллекций, включая
выставочные залы;
Соблюдение баланса между читателями и используемым
пространством, оптимизация используемого
пространства, а также предоставление установленного
пространства для индивидуальных и групповых занятий;
Координация работ с Дирекцией Строящегося
Предприятия по разработке плана строительства
пристройки к зданию библиотеки на 500 посадочных
мест.
Действия:

22. Создание комфортных условий для
читателей
Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 2015
20
16
Количество посадочных мест 130 200 458 470 470 970
10
00
Количество читальных залов с открытым
доступом
1 1 3 3 3 6 6
Количество компьютеризованных
рабочих мест
70 80 90 90 150 170
17
0
Количество Quiet study space - - - - - 3 3
Количество групповых и
индивидуальных кабинетов для
индивидуальной и совместной работы
над студенческими и
исследовательскими проектами
- - - - - 10 10
Количество книжных сканеров для
читальных залов
1 4 5 5 10 10 10
Количество книжных сканеров-роботов - 1 1 - - 2 2
Количество комплектов оборудования
системы RFID
1 2 2 3 4 4 4
Количество комплектов оборудования
для системы автоматизированной
доставки документов монорельсовой
транспортной системы
- - - 1 1 2 2
Количество аппаратов для чтения
микроформ (микрофиш, микрофильмов) - - 1 1 1 2 2

23. Свод планируемых расходов на библиотеку на
2012-2016 годы
2012 2013 2014 2015 2016
Комплектование фонда
Спец-библиотечное оборудование
Электронные книги
Услуги доступа к электронным ресурсам
Коды доступа
Расходные материалы
Прочее

24. К 2016 году библиотека будет:
обеспечивать соответствие информационной инфраструктуры
Университета мировым требованиям в области научно-
исследовательской деятельности;
обеспечивать широкий доступ к электронным ресурсам для студентов и
сотрудников Университета;
использовать цифрую инфраструктуру хранилища библиотеки для
предоставления инновационных услуг в рамках поддержки
исследовательских программ Университета;
преобразовывать учебное пространство для удовлетворения
потребностей учащихся, преподавателей и исследователей;
Обеспечивать высокопрофессиональный кадровый состав, шагающий в
ногу со временем.

25. - Нельзя поверить в
невозможное!
- Просто у тебя мало опыта, -
заметила Королева. – В твоем
возрасте я уделяла этому
полчаса каждый день! В иные
дни я успевала поверить в
десяток невозможностей до
завтрака!
(Льюис Кэрол «Алиса в стране
чудес»)