2. ‫خطوات‬ ‫ثالث‬ ‫تتبع‬ ‫المحتوى‬ ‫اختيار‬ ‫عملية‬:
*‫الموضوعات‬ ‫اختيار‬,,
‫محتوى‬ ‫اختيار‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫خطوه‬ ‫أول‬ ‫وهذه‬
‫المنهج‬.
*‫الموضو‬ ‫تحتويها‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫األفكار‬ ‫اختيار‬‫عات‬
,,
‫ت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫موضوع‬ ‫لكل‬ ‫الرئيسية‬ ‫األفكار‬ ‫اختيار‬‫حديد‬
‫الخبر‬ ‫على‬ ‫تعرض‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫ووضعها‬ ‫األفكار‬ ‫هذه‬‫اء‬
*‫الرئيسية‬ ‫باألفكار‬ ‫الخاصة‬ ‫المادة‬ ‫اختيار‬,,

3. ‫تبداء‬‫فكرة‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫المادة‬ ‫اختيار‬ ‫عملية‬
‫رئيسية‬,‫تتمرك‬ ‫الذي‬ ‫المحور‬ ‫اختيار‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬‫ز‬
‫للموضوع‬ ‫الرئيسية‬ ‫األفكار‬ ‫حوله‬.

4. ‫معايير‬ ‫لها‬ ‫المحتوى‬ ‫اختيار‬ ‫عملية‬ ‫إن‬:
*‫باألهداف‬ ‫مرتبطا‬ ‫المحتوى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..
‫م‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫المراد‬ ‫باألهداف‬ ‫المحتوى‬ ‫ارتباط‬ ‫يعتبر‬‫ن‬
‫المعايير‬ ‫أهم‬.
*‫داللته‬ ‫وله‬ ‫صادقا‬ ‫المحتوى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..
‫الصدق‬‫و‬‫الداللة‬‫تستلزمان‬‫أساسية‬ ‫اعتبارات‬ ‫عدة‬,‫إ‬‫ذا‬
‫الناحي‬ ‫من‬ ‫وصحيحة‬ ‫حديثة‬ ‫معارف‬ ‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫ما‬ ‫كان‬‫ة‬
‫البحتة‬ ‫العلمية‬.
*‫ف‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫الثقافي‬ ‫بالواقع‬ ‫المحتوى‬ ‫يرتبط‬ ‫أن‬‫يه‬
‫التلميذ‬..

5. ‫ي‬‫واقع‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬ ‫المختارة‬ ‫المعارف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جب‬
‫الظواهر‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫وتساعده‬ ‫التلميذ‬ ‫حياة‬‫التى‬
‫حوله‬ ‫تحدث‬.
*‫المحتوى‬ ‫وعمق‬ ‫شمول‬ ‫بين‬ ‫توازن‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..
‫الشمول‬/‫المحتوى‬ ‫يغطيها‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬ ‫يعني‬
‫بالدراسة‬ ‫ويتناولها‬.
‫العمق‬/‫مثل‬ ‫المادة‬ ‫أسياسيات‬ ‫تناول‬ ‫يعني‬‫المب‬‫ادىء‬
‫المفاهيم‬ ‫و‬‫و‬‫األفكار‬‫و‬‫االساسية‬.
*‫التالميذ‬ ‫وحاجات‬ ‫ميول‬ ‫المحتوى‬ ‫يراعي‬ ‫أن‬..

6. ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫حدوث‬ ‫شروط‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الدافعية‬ ‫تعبر‬.

7. ‫تدريس‬ ‫نستطيع‬ ‫محتوى‬ ‫بنينا‬ ‫قد‬ ‫أننا‬ ‫يعنى‬ ‫ال‬‫ه‬‫و‬
‫ن‬ ‫أن‬ ‫األمر‬ ‫يلزم‬ ‫لكن‬ ‫تعلمه‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫يتمكن‬‫تناول‬
‫بالتنظيم‬ ‫المحتوى‬ ‫هذا‬.

8. ‫ي‬ ‫وضعها‬ ‫يجب‬ ‫فإنه‬ ‫التعليمية‬ ‫الخبرات‬ ‫لتنظيم‬‫في‬ ‫جب‬
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫مراحله‬ ‫نورد‬ ‫تتابع‬:
ً‫أوال‬:‫والتوجيه‬ ‫والتنشيط‬ ‫التقديم‬ ‫مرحلة‬..
ً‫ثانيا‬:‫والدراسة‬ ‫والتحليل‬ ‫النمو‬ ‫مرحلة‬..
ً‫ثالثا‬:‫التعميم‬ ‫مرحلة‬..
ً‫رابعا‬:‫التطبيق‬ ‫مرحلة‬‫و‬‫التلخيص‬‫و‬‫التقويم‬..

9. ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫مراعاة‬ ‫يلزم‬ ‫التنظيم‬ ‫عملية‬ ‫لسالمة‬:
1-‫ان‬‫واستمراره‬ ‫التعلم‬ ‫تراكمية‬ ‫تتحقق‬.
2-‫ان‬‫التكامل‬ ‫مبدأ‬ ‫يتحقق‬.
3-‫ان‬‫المختلفة‬ ‫الفروع‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫يتحقق‬.
4-‫ان‬‫المنطقي‬ ‫الترتيب‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫يتحقق‬‫و‬‫الترتيب‬
‫السيكولوجي‬.
5-‫ان‬‫المحتوى‬ ‫حولها‬ ‫يتمركز‬ ‫بؤرة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬‫و‬‫الخبرات‬
‫التعليمية‬.
6-‫ان‬‫استخ‬ ‫التعليمية‬ ‫والخبرات‬ ‫المحتوى‬ ‫تنظيم‬ ‫يتيح‬‫داما‬
‫للتعلم‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬.
7-‫ان‬‫والخب‬ ‫المحتوى‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫االستمرار‬ ‫شرط‬ ‫يتحقق‬‫رات‬
‫التعليمية‬.

10. *‫السلمي‬ ‫خالد‬ ‫عائشة‬
*‫شروق‬‫الكبكبي‬
*‫زيد‬ ‫آل‬ ‫الهام‬