Radio Broadcasts. Fotis. a bird that talks about music history. the e-twinning 2014-2015. Touliou, Bakopoulos, Pelekouda, skoubopouou, Valavanis. Music project from primary an secondary education
Radio Broadcasts. Fotis. a bird that talks about music history. the e-twinning 2014-2015. Touliou, Bakopoulos, Pelekouda, skoubopouou, Valavanis. Music project from primary an secondary education
Incenteev est la première application mobile d'animation et de coaching des commerciaux.
Touch&Sell est l'application tablette dédiée au rendez-vous commercial.
Persuadés que l'un des enjeux de l'organisation commerciale est l'animation et le coaching de ses forces de ventes, nous avons établi 4 stratégies pour y répondre grâce à l'intégration du digital dans vos organisations.
Αυτό το εκπαιδευτικό σενάριο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο παρακολούθησης σεμιναρίου ΤΠΕ Β2 επιπέδου. Ένα ιδιαίτερο εκπαιδευτικό σενάριο, που ιχνηλατεί τις μεταμορφώσεις του ρεμπέτικου στην σύγχρονη εποχή.
Incenteev est la première application mobile d'animation et de coaching des commerciaux.
Touch&Sell est l'application tablette dédiée au rendez-vous commercial.
Persuadés que l'un des enjeux de l'organisation commerciale est l'animation et le coaching de ses forces de ventes, nous avons établi 4 stratégies pour y répondre grâce à l'intégration du digital dans vos organisations.
Αυτό το εκπαιδευτικό σενάριο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο παρακολούθησης σεμιναρίου ΤΠΕ Β2 επιπέδου. Ένα ιδιαίτερο εκπαιδευτικό σενάριο, που ιχνηλατεί τις μεταμορφώσεις του ρεμπέτικου στην σύγχρονη εποχή.
Αυτό το εκπαιδευτικό σενάριο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο παρακολούθησης σεμιναρίου ΤΠΕ Β2 επιπέδου. Είναι πολύ σημαντικό η Έντεχνη Νεοελληνική Μουσική να γίνει προσιτή στο ευρύ κοινό ήδη από τα πρώτα χρόνια εκπαίδευσης των μαθητών.
Οι ανακαλύψεις στο χώρο της μουσικολογίας είναι σπουδαίες αλλά δεν θα πρέπει να μένουν στους συνεδριακούς χώρους, μεταξύ των ειδικών επιστημόνων.
Η φιλοδοξία της εκπαιδευτικής εφαρμογής είναι με βιωματικό τρόπο και με την καθοδήγηση του καθηγητή, να βάλει τους μαθητές στο ρόλο του μουσικολόγου ερευνητή, για λίγο.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
39. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΩΣ ΕΠΙΤΥΓΧΑΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Η χρήση του Η/Υ επιτρέπει τη σύνδεση του μαθήματος με άλλους γνωστικούς τομείς, όπως φυσική, περιβάλλον, εικαστικά, κ.α. Διαθεματικότητα Σύνδεση του σχολείου με το καθημερινό περιβάλλον των μαθητών, οι οποίοι είναι πια ιδιαίτερα εξοικειωμένοι με την τεχνολογία. Προσαρμοστικότητα στις σύγχρονες απαιτήσεις Τα νέα τεχνολογικά εργαλεία δημιουργούν νέους τρόπους έκφρασης και διευρύνουν τα ηχητικά ερεθίσματα. Καινοτομία Ο δάσκαλος μπορεί να προετοιμάζει και να οργανώνει τα μαθήματά του αποτελεσματικότερα ενώ έχει τη δυνατότητα να αρχειοθετεί τα μαθήματα, τις εργασίες αλλά και την πρόοδο των μαθητών του με τον τρόπο που επιθυμεί. Οργάνωση και αρχειοθέτηση Χρήση μουσικών παιχνιδιών και λογισμικών που προάγουν τις δημιουργικές δραστηριότητες. Παιχνίδι και ενδιαφέρον Δυνατότητα επικοινωνίας, ασύγχρονης ή σύγχρονης με άλλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Επικοινωνία Χρήση του διαδικτύου Πηγή πληροφόρησης Καλή ποιότητα ήχου και εικόνας, ποιοτική εμφάνιση διδακτικού υλικού. Ποιότητα Χρήση οπτικοακουστικών πολυμέσων, όπως βίντεο, εικόνας, γραφικών. Αμεσότητα και Παραστατικότητα Ενεργή συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες όπως: αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο, χρήση εκπ/κων λογισμικών, ηχογραφήσεις, αυτοαξιολόγηση μαθητικών έργων. Διαδραστικότητα ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
40.
41.
42.
43. ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ 500 - 1500 Βιντεοπροβολέας 80 Ηχεία 80 Ακουστικά 100 Μικρόφωνο 200 Γραφείο υπολογιστή 350 – 1200 Λογισμικά 90 – 300 MIDI κλαβιέ 400 – 900 PC υπολογιστής με οθόνη ΑΞΙΑ (σε €) ΥΛΙΚΟ
44.
45. “ Ονειρεύομαι όργανα τα οποία θα υπακούουν στη σκέψη μου και που θα μπορούν να υλοποιήσουν τις ανάγκες του εσωτερικού μου ρυθμού με μια πανδαισία ήχων, τους οποίους δεν φαντάζομαι ακόμα ” (Edgar Var èse 1937)
