تناقش الوثيقة أهمية العناية بالأسنان وكيفية تنظيفها بشكل صحيح، مستشهدة ببعض النصائح والممارسات الفعالة للحفاظ على صحة الأسنان. كما تشير الوثيقة إلى أهمية التغذية السليمة في تعزيز صحة الأسنان وتجنب الأطعمة الضارة. يتم تقديم خلفية أيضًا حول كيفية تشجيع الأطفال على الاهتمام بنظافة فمهم.

2. : ‫المسم‬‫المزايدة‬ ‫ابتهال‬
‫الزيدانين‬ ‫دعاء‬
‫المسامسي‬ ‫الصف:اللول‬
‫المهنية‬ ‫المادة:التربية‬
‫لوري‬ ‫عار‬ ‫اشراف:يومسف‬



3. •‫المسنان‬ ‫امراض‬ ‫اكثر‬ ‫المسنان‬ ‫تسوس‬ ‫مرض‬ ‫يعد‬
‫لوالكبار‬ ‫الفطفال‬ ‫يصيب‬ ‫فهو‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫انتشارا‬
. ‫امسناننا‬ ‫على‬ ‫،لونحافظ‬ ‫حدلوثه‬ ‫نمنع‬
•‫النبي‬ ‫حث‬ ‫فقد‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫صلى‬‫على‬
‫على‬ ‫اشق‬ ‫أن‬ ‫:“لولول‬ ‫قال‬ ‫حيث‬ ‫بالمسنان‬ ‫العناية‬
” ‫صلة‬ ‫كل‬ ‫عقب‬ ‫بالسواك‬ ‫لمرتهم‬ ‫امتي‬

4. •‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫تنظيف‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطريقة‬
‫المسنان‬
•‫بأهمية‬ ‫الطالب‬ ‫يشعر‬ ‫أن‬
‫المسنان‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
•‫التميز‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يقدر‬ ‫ان‬
‫الضارة‬ ‫الفطعمة‬ ‫انواع‬ ‫بين‬
‫للمسنان‬ ‫المفيدة‬ ‫لوالفطعمة‬

5. •.‫النسنان‬ ‫تنظيف‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطريقة‬ ‫اتعرف‬
•‫على‬ ‫النسنان‬ ‫معجون‬ ‫من‬ ‫منانسبة‬ ‫كمية‬ ‫أعضع‬ُ‫ض‬:‫أولأ‬
.‫النسنان‬ ‫فرشاة‬
•‫برفق‬ ‫واعضغط‬ ‫انسناني‬ ‫على‬ ‫الفرشاة‬ ‫اعضع‬ :‫ثانياأ‬
‫باتجاه‬ ‫والخلف‬ ‫للمام‬ ‫الفرشاة‬ ‫احرك‬ ‫ثم‬
.‫الجوانب‬
•‫بوعضع‬ ‫والسفلية‬ ‫العلوية‬ ‫القواطع‬ ‫ثالثاأ:انظف‬
‫للمام‬ ‫وأحرك‬ ‫عليها‬ ‫طولي‬ ‫بشكل‬ ‫الفرشاة‬
.‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫والخلف‬

6. •‫على‬ ‫وطولي‬ ‫مستقيم‬ ‫بشكل‬ ‫الفرشاة‬ ‫رابعاأ:اعضع‬
‫الفرشاة‬ ‫بتحريك‬ ‫النسنان‬ ‫افرك‬ ‫،ثم‬ ‫الطاحنة‬ ‫النسطح‬
‫وبالعكس‬ ‫والخارج‬ ‫الداخل‬ ‫من‬
•. ‫أنسناني‬ ‫تنظيف‬ ‫بعد‬ ‫بالماء‬ ‫فمي‬ ‫اغسل‬ :‫خامساأ‬

7. •1‫في‬ ‫اللقل‬ ‫على‬ ‫يوميا‬ ‫مرتين‬ ‫والمعجون‬ ‫النسنان‬ ‫فرشاة‬ ‫(انستخدام‬
.‫النوم‬ ‫ولقبل‬ ‫الصباح‬
•2‫الماء‬ ‫أعضع‬ ‫،ول‬ ‫أنسناني‬ ‫تنظيف‬ ‫لقبل‬ ‫جافة‬ ‫أنسنان‬ ‫فرشاة‬ ‫(أنستخدم‬
.‫فاعلية‬ ‫أكثر‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬ ‫المعجون‬ ‫على‬
•3.‫فيها‬ ‫أشاركه‬ ‫أو‬ ‫أخي‬ ‫فرشاة‬ ‫أنستخدم‬ ‫(ل‬
•4‫الغازية‬ ‫والمشروبات‬ ‫الحلوى‬ ‫تناول‬ ‫من‬ ‫(ألقلل‬
•.‫بكثرة‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫،وأتناول‬

9. ‫الخاتمة‬
•‫وإشارة‬ ‫المفيدة‬ ‫العطعمة‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫الصورة‬ ‫(تحت‬ ) ‫إشارة‬ ‫ضع‬
.‫الضارة‬ ‫العطعمة‬ ‫الى‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫الصورة‬ ‫تحت‬ ( )

10. ‫النسنان‬ ‫فرشاة‬
‫للنسنا‬ ‫فرشاة‬ ‫انا‬00‫للنسا‬ ‫الخير‬ ‫أحب‬
‫صديقة‬ ‫للفطفال‬ ‫إني‬00‫الفطفال‬ ‫بعض‬ ‫يكرهني‬ ‫لكن‬
‫الحزان‬ ‫نسبب‬ ‫ما‬ : ‫يسألها‬ ‫عجل‬ ‫في‬ ‫فطفل‬ ‫جاء‬
‫يبكيها‬ ‫واللم‬ ‫قالت‬
‫الفطفال‬ ‫أنسنان‬ ‫تنظف‬ ، ‫ناعمة‬ ‫أشواك‬ ‫رأنسي‬ ‫في‬
‫يكرهني‬ ‫من‬ ‫منهم‬ ‫لكن‬00‫يحملني‬ ‫أن‬ ‫يرفض‬ ، ‫يرفض‬
‫عجب‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫ل‬
‫فرشاة‬ ‫يا‬ ‫أهواك‬ ‫أنا‬
‫بثبات‬ ‫دوما‬ ‫أحملك‬ ، ‫أحفظك‬ ‫محفظتي‬ ‫في‬
‫النسنان‬ ‫فرشاة‬ ‫قالت‬
‫انستعملني‬ .. ‫انستعملني‬ ،‫تحفظه‬ ‫شيئا‬ ‫لست‬
‫تنساني‬ ‫ل‬ ‫المحفظة‬ ‫في‬
‫انستخدمني‬ ‫دوما‬ ‫دوما‬00‫النوم‬ ‫وقبل‬ ‫الظهر‬ ‫في‬ ، ‫الصبح‬ ‫في‬
‫مررني‬ ‫أنسنانك‬ ‫على‬00‫اليومي‬ ‫واجبك‬ ‫واجعلني‬
‫نظيفا‬ ‫فمك‬ ‫من‬ ‫أجعل‬00‫مرضا‬ ‫أنسنانك‬ ‫عن‬ ‫أبعد‬
‫دفينة‬ ‫الدهر‬ ‫تتركني‬ ‫فل‬ ، ‫ومتينه‬ ‫صلبة‬ ‫أجعلها‬
‫تبعدني‬ ‫أنسنانك‬ ‫عن‬
‫عني‬ ‫الحزن‬ ‫محيت‬ ‫هل‬ !‫؟‬ ‫مني‬ ‫خيرا‬ ‫تريد‬ ‫ماذا‬