Η έρευνα
Δείγμα: 189μαθητές του
4ου Γυμνασίου Γαλατσίου.
Δόθηκαν και συμπληρώ-
θηκαν ερωτηματολόγια
σχετικά με τις συνήθειες
των μαθητών στο πρωινό
τους γεύμα.
3.
Από τους 189μαθητές που
ρωτήσαμε:
οι 121 δηλαδή το 64%
τρώει πρωινό καθημερινά
το 25% μερικές φορές
το 8% σπάνια
ενώ μόλις το 3% δεν τρώει
ποτέ.
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
‘Κατανάλωση πρωινού’
4.
‘Γάλα ή τυποποιημένοςχυμός’
Καθημερινά το 84% των
μαθητών καταναλώνουν
γάλα στο πρωινό τους
ενώ τυποποιημένους
χυμούς μόνο το 4%.
5.
Από τα παιδιάπου
πίνουν γάλα στο
πρωινό τους το 53%
καταναλώνει πλήρες
γάλα , το 40% ημίπαχο
και άπαχο το 7%.
‘Τι είδος γάλακτος προτιμούν’
6.
Ενθαρρυντικό είναι το
γεγονόςότι ένας μεγάλος
αριθμός μαθητών προτιμάει
να τρώει δημητριακά στο
πρωινό του, ποσοστό που
φτάνει στο 62%.
‘Δημητριακά στο πρωινό’
7.
Η πλειοψηφία των
μαθητώνσε ώρες σχολείου
προτιμούν να τρώνε τοστ
σε ποσοστό 32%.Ωστόσο
εξίσου αρκετά μεγάλο είναι
το ποσοστό των παιδιών
που καταναλώνει κρουασάν
και τυρόπιτα καθώς είναι
24% κι 25% αντίστοιχα.
‘Τι προτιμούν να τρώνε τα παιδιά στο σχολείο’
8.
Ωστόσο δεν μπορούμενα
έχουμε σαφή εικόνα για το
κατά πόσο πεινάνε οι
μαθητές μετά το τέλος του
σχολείου καθώς το 45%
απάντησε πολύ ενώ ένα
άλλο 45% απάντησε λίγο .
‘Πόσο πεινάνε οι μαθητές’
9.
Εργασία στο μάθηματης Οικιακής Οικονομίας στα πλαίσια του
eTwinning: «Η σημασία του πρωινού γεύματος»
Μαθητές:
Βαρδακαστάνης Δ.
Βλυσίδου Π.
Δελόγλου Χ.
Δικαίου Ε.
Επιβλέπουσα καθηγήτρια:
Κουτελίδα Α.
4ο Γυμνάσιο Γαλατσίου
