Pro Retail рекомендует.
«Знать и не сделать — все равно, что не знать. Уметь и не делать — все равно, что не уметь.»
//из книги «Семь навыков высокоэффективных людей» Стивена Кови
Pro Retail рекомендует.
«Знать и не сделать — все равно, что не знать. Уметь и не делать — все равно, что не уметь.»
//из книги «Семь навыков высокоэффективных людей» Стивена Кови
ПРОГРАММА ТРЕНИНГА
1.Определение своего отношения к понятию «ответственности»
2.Определение понятия «Лидерство»: что это такое?
3.Определение лидерского потенциала
4.Изучение уровней управления (уровней взятия на себя ответственности)
5.Матрица взаимоотношений «Лидерство-Власть»
Курс ориентирован на действующих менеджеров среднего и верхнего «эшелонов» управления компаниями, занятых разработкой, поддержкой и развитием организаций как систем организационного управления.
На специалистов сферы HR, занятых поиском оптимальных решений по командообразованию и развитию лидерских качеств персонала.
Цели курса:
Сформировать представление о фундаментальном различии людей;
Освоить закономерности и модели, исходя из которых люди ведут себя определённым образом;
Приобрести навыки определения модели поведения человека;
Освоить навыки повышения лидерских качеств через одобрение действий и методов персонала;
Сформировать представление о модели полноценной команды, которая способна справиться с любыми вызовами окружающей среды.
ПРОГРАММА ТРЕНИНГА
1.Определение своего отношения к понятию «ответственности»
2.Определение понятия «Лидерство»: что это такое?
3.Определение лидерского потенциала
4.Изучение уровней управления (уровней взятия на себя ответственности)
5.Матрица взаимоотношений «Лидерство-Власть»
Курс ориентирован на действующих менеджеров среднего и верхнего «эшелонов» управления компаниями, занятых разработкой, поддержкой и развитием организаций как систем организационного управления.
На специалистов сферы HR, занятых поиском оптимальных решений по командообразованию и развитию лидерских качеств персонала.
Цели курса:
Сформировать представление о фундаментальном различии людей;
Освоить закономерности и модели, исходя из которых люди ведут себя определённым образом;
Приобрести навыки определения модели поведения человека;
Освоить навыки повышения лидерских качеств через одобрение действий и методов персонала;
Сформировать представление о модели полноценной команды, которая способна справиться с любыми вызовами окружающей среды.
«Вы когда-нибудь задумывались о том, почему некоторые люди, выросшие, казалось бы, в идеальных для жизни условиях, у чудесных, заботливых родителей, не в состоянии справиться с простейшими жизненными проблемами?
Или о том, почему вроде бы очень умные люди всю жизнь наступают на одни и те же грабли?
Есть прирожденные «везунчики». И есть «неудачники», которые, как бы ни старались, ничего не могут поделать со своей «несчастливой звездой». Почему так получается? В чем причина?»
Развитие личности - блок воспитательной работы учителя
Стивен Р. Кови. Принцип-центричное руководство
1. C тивен Р. Кови Принцип-центричное руководство Презентация студентки 4 курса, ФУ, гр. «Реклама» Хохоликовой Анны
2. Дайте человеку рыбу, и вы накормите его на целый день; научите человека ловить рыбу, и вы накормите его на всю жизнь.
3.
4. Принципы подобны компасу: они всегда указывают путь. Зная их, мы никогда не заблудимся, нас не собьют с толку конфликтующие голоса и ложные ценности. Принципы суть самоочевидные, доказывающие сами себя естественные законы. Они всегда показывают направление «строго на север», куда бы ни относили нас течения окружающего мира. Принципы применимы везде и всегда. Они предстают в форме ценностей, идей, норм и учений, которые возвышают, облагораживают, вдохновляют людей, укрепляют, наполняют силой.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. 17. Общайтесь один на один. 18. Укрепляйте свою приверженность вещам, представляющим совместный интерес. 19. Будьте открыты для влияния. 20. Принимайте человека и ситуацию таковыми, каковы они есть. 21. Не бойтесь преодолевать разногласия. 22. Выбирайте время для обучения. 23. Согласовывайте допуски, правила, ожидания и последствия. 24. Не потакайте и не отрекайтесь. 25. Будьте рядом в трудную минуту. 26. Говорите на языках логики и эмоций. 27. Эффективно делегируйте полномочия. 28. Привлекайте подчиненных к решению важнейших вопросов. 29. Учите людей «закону урожая». 30. Не мешайте естественным последствиям приучать людей к ответственности.
12.
13. 4. Неверный стиль: философия управления противоречит или не вполне соответствует указанным в формуле предназначения общей перспективе и ценностям. 5. Недостаточные навыки: стиль не соответствует навыкам или не хватает навыков для реализации надлежащего стиля. 6. Низкий уровень доверия: работники не доверяют друг другу, и это приводит к коммуникационной закрытости и негативно отражается на развитии коллективизма и сотрудничества и на процессах решения проблем. 7. Отсутствие цельности: ценности не соответствуют привычкам, нет корреляции между тем, что вы цените и верите, и тем, что вы делаете.
14.
15.
16.
17. Кови С.Р. Принцип-центричное руководство / Пер. с англ. П. А. Самсонов; Худ. обл. М. В. Драко. – Мн..: ООО «Попурри», 2002. – 368 с.: ил. - (Серия «Успех!»). ISBN 985-438-585-X.
