1. 1. Учитель: Меньшикова Елена Викторовна
2. УМК «Школа 2100»
3. Предмет: окружающий мир
4. 3 класс
5. Тема урока: «Растения и животные леса. Лес и человек » (интегрированный
урок природоведения и труда).
6. Планируемые результаты –
Цели:
Ознакомление детей с особенностями растений и животных леса, установление важней
шей роли леса в жизни человека.
Ознакомление школьников с приспособлениями для обработки природных материалов,
правилами безопасности при пользовании ими (ножовка, шило);
Развитие творческих способностей детей;
Формирование устойчивого интереса к изучению природы, бережного отношения к
растениям и животным леса, умению использовать дары леса для изготовления сувениров.
Воспитание адаптивных качеств личности, экологической культуры, способствовать
социализации младших школьников;
Объект труда: изделия из природных материалов «Совенок»
Материалы: желуди, шишки, ветки различных растений, мох, пластилин.
Инструменты и приспособления: ножовка, ножницы. Шило, подкладная доска;
Основные операции: резание ножом с укороченным лезвием тонких веточек, соединение
деталей из природных материалов с помощью пластилина.
Технические сведения: правила безопасности труда и приемы работы с инструментами и
приспособлениями, для обработки природных материалов; соединение деталей из
природных материалов с помощью пластилина;
Форма организации деятельности: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.
Ход урока.
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку, состояние рабочих
мест: учебник «окружающий мир» для 3 класса, тетрадь для работ на печатной
основе, на подкладочной доске находятся материалы и инструменты для труда.
2. Вводная беседа.
(звучат птичьи голоса)
«Рощи и леса – всему краю краса» - гласит мудрая народная пословица. Леса
украшают нашу землю. Да и как им не быть украшением, если любоваться лесом
можно в любое время года: летом он утопает в зелени, зимой лес белый, как
великан в пушистой шапке, осенью – пожаром горит яркость разноцветных
листьев, весной звучит тысячами птичьих трелей. Тема нашего урока посвящена
лесу, его растениям и животным, а также чудесным сувенирам. Которые сделаны из
лесных даров. Итак, что же такое лес? (ответы детей)
Лес – это обширная местность, занятая деревьями, кустарниками и травами.
Название леса зависит от того, какие там растут деревья. Если в лесу больше
хвойных – значит лес – хвойный. В лиственном лесу преобладают лиственные
деревья. Если в лесу вперемешку растут хвойные и лиственные деревья – это
смешанный лес. (просмотр слайдов)
3. Работа с тетрадью
Давайте запишем в тетрадь тему урока и то, что вспомнили о лесах: растения и
животные леса.
4. Работа с учебником
Есть ли в нашей местности лес? Были ли вы в лесу?
Что интересного там можно увидеть?

2. Более подробно о растениях и животных мы узнаем из учебника (дети читают о
растениях леса)
5. Работа в тетради
Чтобы хорошо запомнить, давайте запишем, какие растения населяют лес
(запись в тетрадях – деревья, кустарники, травы. Грибы)
6. Вводная беседа
У каждого из вас на парте частичка леса. Рассмотрите, что у вас на столе. (дети
называют)
Какие растения дарят вам подарки? Какое растение подарило вам шишки? Желуди?
Как называются эти части растений? Где встречается мох?
Лес дарит нам не только чистый воздух, возможность любоваться его красотой, но
и приносит большую пользу. Что делают из древесины? Из чего делают бумагу?
Ученые подсчитали, что для каждого человека в течение жизни нужно не менее 200
деревьев на жилище и мебель, газеты, журналы, карандаши и другие предметы из
дерева, которыми мы пользуемся ежедневно. А мы с вами сможем из шишек и
желудей, веточек и мха, подаренных лесом, сделать подарки – сувениры, которые
будут нам напоминать о лесе и дарить радость.
7. Планирование работы, организация рабочего места.
Для работы нам понадобятся нож с укороченным лезвием, ножницы, пластилин.
Напомним друг другу правила ТБ труда. (дети перечисляют)
Рассмотрим, какие материалы нам понадобятся для выполнения «Совенка»,
«Олененка»? Чем соединены детали?
Что еще интересного можно добавить к этой работе? Как бы вы её выполнили?
8 . Объяснение учителя с демонстрацией действий пошагово:
- выберем веточку ольхи или ели, отрежем на доске нужный кусочек, чтобы устроить
совенка – шишку
- кусочком пластилина прикрепим совенка к веточке
-из кусочков пластилина сделаем глаза, можно использовать пуговицы, бусинки.
- ножницами можно отрезать кусочки мха – это ушки.
- совенок готов
9. Дополнительная информация
Совы – жители лесов. Трудно представить себе лесную чащу без ночного уханья филина.
Кто еще населяет наши леса?
10. Работа в тетради
Запишем животных леса: звери, птицы.
Составьте небольшой рассказ и них.
11. Подведение итогов
Сколько радости принес нам лес! А сколько еще может принести! Какие правила нужно
соблюдать человеку, который говорит: «Я люблю лес! Я берегу его!»
(дети называют правила поведения в лесу)
Если все эти правила мы будем соблюдать, лес будет дарить вам радость еще долгие годы!
12. Домашнее задание, уборка рабочих мест.