1. Сценарий классного часа
Творчество – единственный способ самореализации «Я»:
аргументы «за» и «против»
При входе дети получают цветные фигуры.
Одному ребёнку даю фотоаппарат. Он должен вести творческую хронику сегодняшнего
урока.
Здравствуйте, ребята!
Сядьте, пожалуйста, в группы так, чтобы цвет фигур совпадал. Интересно, какой группе
удастся собраться первой.
Тему Вы выбрали интересную, но непростую.
Чтобы говорить о выбранной теме, нужно осознавать, что значат эти понятия.
Давайте попробуем определить.
?Что такое творчество?
? Считаете ли вы себя творческими людьми?
?Что такое самореализация?
?Как вы думаете, какие цели мы поставим перед собой, чтобы получился достойный итог.
Какие примеры творчества вы знаете?
(представьте самое нелюбимое. Теперь самое любимое)- есть самореализация? А творчество?
В наше время появилось море парадоксов.
Сложно дать однозначный ответ, не правда ли?
Я предлагаю попробовать всё-таки определить, насколько высказывание для нас понятно.
Вы условно разделены на три группы. У вас будет несколько минут, задание и От каждой
группы готовится выступать один человек,
Правила:
другу. И им могут задавать вопросы из групп. Отвечающий может заменить себя кем-то из
своей группы.
?Важно ли вам самореализоваться? Почему? Зачем?
?Какой же общий вывод мы теперь можем сделать? (только ли творчество является
возможностью самореализации для человека)
Ребенок с фотоаппаратом. Через что сегодня реализовывался ты? Что чувствовал? Как
успехи?
Как много ещё можно сказать по данной теме. Значит, выбранный вопрос не исчерпан. На
тех листочках, что вы получили в самом начале, напишите, что нужно вам, чтобы вы
достойно могли реализовать себя через творчество или через что-то иное.
ИГРАЕТ ВАЛЬС ШТРАУСА
А теперь приклеим ваши листочки на листок.
Спасибо за интересный разговор!