1. დემოგრაფიული მონაცემები
ბავშვის სახელი, გვარი:
ასაკი:
13 წლის
Sevsebis TariRi: 2012წ. ოქტომ.
დიმიტრი გიქოშვილი
დაბადების თარიღი:
სქესი:
22.04.1999 წ.
მამრობითი
SSmm
statusi
მისამართი: ახალციხის რ-ნი სოფ. ივლიტა
ტელ:
სამედიცინო informacia:
(diagnozi, garTulebebi,
medikamentebi, Catarebuli
operaciebi da Terapiuli
procedurebi. sxvadasxva
saxis sensoruli da
fizikuri deficiti)
informacia bavSvis
socialuri garemos Sesaxeb
(ojaxis wevrebi, ZiriTadi
დედა- ქეთევანი, დები ნინო და ნონა, ძმა დავით გიქოშვილები
meurveebi da a.S)
bavSvis saganmanaTeblo
istoria:
bavSvis ZiriTadi saWiroebebi
respodentis azriT da
momavali prioritetebi:
respodentis saxeli, gvari:
interviueri|ebi:
დიმიტრი გიქოშვილი
სტატუსი:
სსსმ
მზია ეგიაშვილი
1

2. 2
რა სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებები აქვს ბავშვს?
1. დიახ
1. კითხვა
+1
2. არა
1. დიახ
2
7.
საშინაო და საკლასო დავალებების
შესრულება
2. არა
+1
2
2. წერა
+1
2
8.
ურთიერთობა თანატოლებთან
1
+2
3. ანგარიში
+1
2
9.
ურთიერთობა პედაგოგებთან
1
+2
+1
2
10.
1
+2
1
+2
11.
1
+2
1
+2
12.
4.
ინფორმაციის (წაკითხულის თუ
მოსმენილის) ანალიზი და სინთეზი
საკუთარი აზრისა და შეხედულებების
გამოხატვა
6. სხვების აზრის გაგება
5.
მოწესრიგებულობა
ქცევა
komentarebi:
სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების
განსაზღვრა
ბავშვის ცოდნა საკუთარი თავის შესახებ
დიახ
არა
დიახ
არა
1.1.
იცის საკუთარი სახელი
+1
2
1.2.
იცის საკუთარი გვარი
+1
2
1.3.
იცის საკუთარი ასაკი
+1
2
1.4.
იცის თავისი დაბადების თარიღი
1
+2
1.5.
იცის მშობლების სახელები
+1
2
1.6.
იცის მშობლების გვარები
+1
2
1.7.
იცის საკუთარი მისამართი
+1
2
1.8.
იცის ტელეფონის ნომერი
1
+2
2. ფუნქციური უნარ-ჩვევები
2

3. 3
1.+
2.+
გადაადგილება
im SemTxvevaSi, Tu bavSvi gadaadgilebisTvis moixmars
damxmare saSualebas, miuTiTeT romels:
გადაადგილდება სრულიად დამოუკიდებლად ნებისმიერ
გარემოში
გადაადგილდება, თუმცა გარკვეულ სიტუაციაში საჭიროებს
დახმარებას
პოზის შეცვლა
1.+
2.-
იცვლის პოზას სრულიად დამოუკიდებლად ნებისმიერ
სიტუაციაში
იცვლის პოზას, თუმცა გარკვეულ სიტუაციაში საჭიროებს
დახმარებას
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
2.3.
ტუალეტის ჩვევა
2.4.
პირადი ჰიგიენა
1.+
აკონტროლებს ტუალეტის მოთხოვნილებას და სრულიად
დამოუკიდებლად იყენებს საჭირო ოთახს ნებისმიერ
სიტუაციაში
1.+
იცავს პირად ჰიგიენას სრულიად დამოუკიდებლად
ნებისმიერ სიტუაციაში
2.-
აკონტროლებს ტუალეტის მოთხოვნილებას, თუმცა
გარკვეულ სიტუაციაში საჭიროებს დახმარებას
2.-
მონაწილეობს ჰიგიენური პროცედურის შესრულებაში,
თუმცა გარკვეული მოქმედების შესრულებისას
საჭიროებს დახმარებას
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
2.5.
ჩაცმა
2.6.
კვება
1.+
2.-
იცვამს და იხდის სიტუაციის შესაბამისად სრულიად
დამოუკიდებლად
მონაწილეობს ჩაცმა-გახდის აქტივობაში, თუმცა გარკვეული
მოქმედების შესრულებისას საჭიროებს დახმარებას
1.+
2.-
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
3.-
შენი
შვნა:
ფუნქციური უნარ-ჩვევები. პუნქტი 2: უჭირს სივრცეში
ორიენტაცია
2.7.
ნივთების მოვლა
2.8.
1.+
უფრთხილდება და უვლის ნივთებს სრულიად
დამოუკიდებლად
1.+
2._
მონაწილეობს ნივთების მოვლაში, თუმცა გარკვეული
მოქმედების შესრულებისას საჭიროებს დახმარებას
2.-
აქვს ადექვატური კვების მოთხოვნილება და ჭამს
სრულიად დამოუკიდებლად
მონაწილეობს ჭამის აქტივობაში, თუმცა გარკვეული
მოქმედების შესრულებისას საჭიროებს დახმარებას
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
sayidlebis ganxorcieleba (fasdeba saskolo
asakis bavSvebTan)
შეუძლია sasurveli produqtis gansazRvra,
serCeva da yidvis ganxorcieleba sruliad
damoukideblad
monawileobs yidvis aqtivobaSi, Tumca garkveuli
moqmedebis Sesrulebisas saWiroebs daxmarebas,
3

4. 4
mag., fulis gamoyenebaSi
3._
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
3.-
ar SeuZlia yidvis procesSi monawileobis miReba
2.9.
კომუნიკაცია/ურთიერთობა
2.10
თამაში/გართობა
1.+
ამყარებს ურთიერთობას ადამიანებთან, როგორც ემოციურს
ასევე ინფორმაციულს სრულიად დამოუკიდებლად
ნებისმიერ სიტუაციაში
1.+
შეუძლია გაერთოს და ითამაშოს სრულიად
დამოუკიდებლად ნებისმიერ სიტუაციაში
2.-
აქვს ურთიერთობის დამყარების მცდელობა, თუმცა
გარკვეულ შემთხვევაში საჭიროებს დახმარებას
2.-
მონაწილეობს გართობის და თამაშის აქტივობაში, თუმცა
გარკვეული მოქმედებების შესრულებისას საჭიროებს
დახმარებას
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე და/ან არ აქვს
კომუნიკაციის/ურთიერთობის მცდელობაც კი
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
2.11.
საფრთხის განცდა - საფრთხეზე პასუხი
სივრცეში ორიენტაცია
1.+
აცნობიერებს, აღიქვავს საფრთხეს და საფრთხეზე საპასუხოდ
მოქმედებს სრულიად დამოუკიდებლად
1.-
ნაცნობ გარემოში სრულიად დამოუკიდებლად ერკვევა
მიმართულებებში, უცხო გარემოში ყურადღებას აქცევს
და იყენებს მინიშნებებს (ისარი, წარწერა, სიმბოლო)
2.-
მონაწილეობს უსაფრთხოების დაცვის აქტივობაში, თუმცა
გარკვეული მოქმედების შესრულებისას საჭიროებს
დახმარებას
2.+
მონაწილეობს მიმარეთულების გარკვევაში, თუმცა
საჭიროებს დახმარებას
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
3.-
მთლიანად დამოკიდებულია სხვაზე
3.2.
მეტყველების გაგება
1.
უსმენს და იგებს ამბავს, ზღაპარს,
მოთხრობას
3. აკადემიური უნარ-ჩვევები
3.1.
ქცევა
1.
შეუძლია დაწყებული საქმის ბოლომდე
მიყვანა
დიახ
1
არა
+2
დიახ
+1
არა
2
4

5. 5
2.
3.
შეუძლია დიდხანს დაკავდეს მისთვის
საინტერესო აქტივობით
შეუძლია ნაცნობი დავალების
დამოუკიდებლად შესრულება
1
+2
2.
1
+2
3.
შეუძლია რთული მითითებების
შესრულება1
შეუძლია მარტივი მითითების
შესრულება
სახელის დაძახებაზე მოდის, გაქცევთ
ყურადღებას
1
+2
+1
2
+1
2
არ ესმის, ვერ იგებს რას ეუბნებიან
1
+2
4.
მაგიდასთან ზის მშვიდად (არ ცქმუტავს)
+1
2
4.
5.
მიყვება და იცავს ნაცნობ წესებს
+1
2
5.
3.3.
ზეპირი მეტყველება
არა
.4.
1.
გასაგებად ლაპარაკობს
+1
2
1.
2.
ყვება ამბავს, მოთხრობას, ზღაპარს
+1
2
2.
3.
შეუძლია კითხვაზე პასუხის გაცემა
+1
2
3.
4.
სიტყვიერად გამოხატავს თავის სურვილებსა
და დამოკიდებულებას
+1
2
4.
5.
ამბობს მხოლოდ რამდენიმე სიტყვას
1
+2
5.
6.
არ ლაპარაკობს
1
+2
6.
3.5.
წერისათვის მზაობა
1.
ხატავს მარტივ ნახატს
1
+2
1.
შეუძლია საკუთარი აზრის წერილობით
გადმოცემა
1
+2
2.
შეუძლია მარტივი ნიმუშის გადახატვა
1
+2
2.
შეუძლია კარნახით წერა (ესმის შინაარსი)
1
+2
3.
შეუძლია გაფერადება (არ ცდება
კონტურებს)
+1
2
3.
შეუძლია გადაწერა (ესმის შინაარსი)
1
+2
დიახ
დიახ
არა
3.6.
კითხვა (ფასდება სასკოლო ასაკის
დიახ
ბავშვებთან)
კითხულობს და იგებს აზრობრივ
ერთეულს (შეუძლია წაკითხულის
მოყოლა);
კითხულობს რთულ სიტყვებს და ესმის
წაკითხულის შინაარსი;
კითხულობს მარტივ სიტყვებს და ესმის
წაკითხულის შინაარსი;
არა
1
+2
1
+2
1
+2
ასახელებს ანბანის ასოებს;
1
+2
ცნობს ანბანის ასოებს;
1
+2
1
+2
ვერ ცნობს ვერც ერთ ასოს,
კითხულობს.
წერა (ფასდება სასკოლო ასაკის
ვერ
ბავშვებთან)
დიახ
არა
5

6. 6
4.
ჯღაბნის
+1
2
4.
შეუძლია ცალკეული ასოების ჩაწერა
(გადაწერა)
+1
2
5.
არ შეუძლია ფურცელზე არაფრის გამოსახვა
+1
2
5.
ვერ წერს ვერც ერთ ასოს, ციფრს.
+1
2
6.
შეუძლია პასტის, ფანქრის დაჭერა
+1
2
5.7.
მათემატიკა
1.
შეუძლია გაყოფა _____ის ფარგლებში
1
+2
6.
2.
შეუძლია გამრავლება _____ის ფარგლებში
1
+2
7.
3.
შეუძლია გამოკლება _____ის ფარგლებში
1
+2
8.
4.
შეუძლია მიმატება _____ის ფარგლებში
1
+2
9.
5.
ასახელებს
მიწოდებული
საგნების
რაოდენობას ______ის ფარგლებში
+1
2
დიახ
+არა
დიახ
არა
დიახ
ცნობს რიცხვებს -1-- დან
5--- მდე
(მიუთითეთ ფარგლები)
ითვლის უშეცდომოდ 1--- დან -20--- მდე
(მიუთითეთ ფარგლები)
არა
+1
2
+1
2
არჩევს რიგში პირველს და ბოლოს
1
+2
შეუძლია რაოდენობის
სწორი შეფასება
+1
2
დიახ
+არა
„ბევრი - ცოტა“
4. პრობლემური ქცევა და გუნება-განწყობა
4.1.
თვითდამაზიანებელი ქცევა
4.2.
აგრესიული ქცევა
1.
ურტყამს თავს (იატაკს, კედელს)
1
+2
1.
ურტყამს ადამიანებს
1
+2
2.
იკბენს, იკაწრავს საკუთარი სხეულის
ნაწილებს
1
+2
2.
კბენს, კაწრავს სხვებს
1
+2
3.
ჭამს არასაკვებ ნივთიერებებს და/ან საგნებს
1
+2
3.
აფუჭებს სხვის ნივთებს
1
+2
4.
ამბობს უარს ჭამაზე (იკრძალავს ჭამას)
1
+2
4.
აფუჭებს საკუთარ ნივთებს
1
+2
5.
ჭამს უკონტროლოდ, ვერ გრძნობს
დანაყრებას
+1
2
5.
აწვალებს ცხოველებს
+1
2
6.
გარბის სახლიდან
1
+2
6.
ამბობს უცენზურო სიტყვებს
1
+2
4.3.
გუნება-განწყობა
დიახ
არა
4.4.
ემოციების კონტროლი
+დიახ
არა
6

7. 7
1.
თავს არიდებს ადამიანების ჯგუფებთან
კონტაქტს
1
+2
1.
2.
ხშირად მოწყენილია და პასიური
+1
2
2.
3.
ხშირად უმიზეზოდ ტირის
1
+2
3.
4.
ხშირად უმიზეზოდ იცინის
1
+2
4.
5.
სხვებთან ერთად ყოფნას ურჩევნია
მარტოობა
1
+2
5.
სრულიად აკონტროლებს და სოციალურად
მისაღები ფორმით გამოხატავს სიხარულს
სრულიად აკონტროლებს და სოციალურად
მისაღები ფორმით გამოხატავს გაბრაზებას
ზოგიერთ სიტუაციაში ვერ აკონტროლებს
სიხარულს და გამოხატავს სოციალურად
მიუღებელი ფორმით
ზოგიერთ სიტუაციაში ვერ აკონტროლებს
გაბრაზებას და გამოხატავს სოციალურად
მიუღებელი ფორმით
არ შეუძლია ემოციათა სოციალურად
მისაღები ფორმით გამოხატვა
+1
2
+1
2
1
+2
1
+2
+1
2
შენიშვნა __წერა: პუნქტი4,5 : მექანიკურად იწერს ცალკეულ ასოებს, ჩარჩოებში ვერ სვამს და არ შეუძლია
ამოცნობა. ნატიფი მოტორიკა გასავითარებელი აქვს. უჭირს კალმის დაჭერა.
7

8. 8
gamokiTxvis Sedegebis Sejameba sferoebis mixedviT:
bavSvis codna
sakuTari
Tavis Sesaxeb
იცის საკუთარი სახელი და გვარი, ასაკი, მისამართი, ოჯახის წევრების
სახელები;
არ იცის დაბადების თარიღი, ტელეფონის ნომრები;
funqciuri
unar-Cvevebi
გადაადგილდება დამოუკიდებლად; აკონტროლებს ტუალეტის
მოთხოვნილებას; იცვამს და იხდის დამოუკიდებლად; იცავს პირად ჰიგიენას;
აქვს ადეკვატური კვების მოთხოვნილება და ჭამს დამოუკიდებლად;
akademiuri
unar-Cvevebi
მაგიდასთან ზის მშვიდად, უსმენს გაკვეთილს, ხანდახან უდროოდ წამოიმღერებს; შეუძლია მარტივი მითითების შესრულება. გასაგებად ლაპარაკობს, ყვება
ამბავს, ზღაპარს; შეუძლია კითხვაზე პასუხის გაცემა.
problemuri
qceva da
guneba-ganwyo
ჭამს უკონტროლოდ, ვერ გრძნობს დანაყრებას; აწვალებს ცხოველებს;
აკონტროლებს და მისაღები ფორმით გამოხატავს სიხარულსაც და
გაბრაზებასაც.
saWiroebs Tu ar bavSvi Semdgom Sefaseba. Tu ki, daakonkreteT
საჭიროებს ესგ-ს მიხედვით საგნობრივი სტანდარტებით შეფასებსა თითოეული მასწავლებლის მიერ.
8