“Роль международного сотрудничества в
получении випускниками школы
качественного образования по
иностранным языкам в условиях
специализированной школы
с углубленным изучением
иностранных языков”

Сапрыкин Геннадий Алексеевич,
директор Донецкой специализированной школы
І-ІІІ ступеней № 115 с углубленным изучением
иностранных языков Донецкого городского совета
Донецкой области
Этапы обучения иностранным
языкам
• курсы по подготовке будущих первоклассников
1
2

3

«Радуга»

• 1-ой иностранный язык с 1-го класса
• 2-ой иностранный язык с 5-го класса

• спецкурсы по профильному учебному
предмету, такие как «Литература Англии
и Америки», «Литература Франции»,
«Страноведение Англии и Америки»,
«Страноведение Франции», «Бизнескурс», «Деловой французский»,
«Технический перевод».
Профильное обучение – одно из
проявлений личностноориентированной парадигмы
образования, реальной реализации
на старшей ступени принципов
дифференциации и
индивидуализации обучения
О каком владении
иностранными языками
можно говорить, не имея
возможности практиковать
эти живые языки, которые
постоянно развиваются?
История развития международных
отношений началась в 1978 года, когда в школу
прибыла официальная делегация из города
Шарлеруа.
В 1985 году была создана Ассоциация
"Донецк-Горизонт-2000-Украина" (Бельгия),
главной целью которой была, есть и будет
украинско-бельгийский ученический и культурный
обмен учащихся.
Начиная с 1992 г. такие отношения школа
поддерживает с Динери Хай Скул (Deanery High
School), с 1993 г. с Колледжем "Виган Ли"
(Wegan&Lee), а с конца 80-х годов - с США.
В 2005 году началось сотрудничество с
лицеем им. Болеслава Храброго (г. Сопот), где
все учителя владеют английским языком.
Международные отношения с Бельгией
Международные отношения с Англией
Более 500 учащихся и выпускников
школы прошли стажировку в
Великобритании, Бельгии, США,
Франции и Германии.
В культурных обменах с
учебными заведениями
Бельгии, а также Польши
(по линии
международного проекта
"Европейские встречи")
приняли участие более
500 учащихся, 160 семей.
Официальный
прием делегации
г.Донецка в мэрии
г.Кувена (Бельгия)
Вручение благодарственных писем принимающим
бельгийским семьям
и руководству г. Шарлеруа
В этом году мы празднуем 20-летие нашей
дружбы с Динери Хай Скул
(Deanery High School)
Официальный прием
в мэрии г. Мэртир
(Уэльс, июль 2012 г.)
Наши ученики настоящие
PEACEMAKERS
Официальный прием в мэрии
г.Вигана (Англия, июль 2012г.)
Бельгийские семьи
оказывают помощь
украинским детям
Во время приемов делегаций самого высокого
уровня переводчиками являются учащиеся.
Бывший генеральный секретарь НАТО
сэр Робертсон сказал:
"Учащиеся этой школы заставили меня говорить на
двух иностранных языках".
Встреча Атташе
Посольства Франции
по вопросам
сотрудничества в
области французского
языка с
администрацией и
учителями школы
Официальный прием
бельгийской делегации
в Донецком городском
совете (апрель 2012 г.)
ЧТО ЖЕ НАМ ДАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ
СВЯЗИ?
Преподавание спецкурсов ведется по
авторским программам и учебникам,
создателями которых являются учителя
школы: «Бизнес-курс» (Крупка И.Н.,
Мироненко Н.А.), «Деловой французский»
(Гунина А.В.), «Литература Англии и
Америки» (Супрун Л.А.),
«Литература
Франции» (Кошеленко Л.М.).
ЧТО ЖЕ НАМ ДАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ
СВЯЗИ?
- использование международного опыта методической работы по
английскому и французскому языкам;
- изучение системы профильного обучения, готовность его внедрения
по европейским стандартам (но для этого надо иметь специальный
учебный план);
- укрепление материальной базы, использование компьютерной
техники в обучении (начиная с 90-х годов);
- уникальная библиотека иностранной литературы, оснащенная
произведениями мировой литературы, справочной литературой,
методической литературой;
- участие в международных конференциях с представителями
европейской системы образования;
- уникальность практического владения и применения языками среди
носителей языка:
- совершенствуется практика живого разговорного языка;
- возможность практического знакомства с теоретическим багажом;
ЧТО ЖЕ НАМ ДАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ
СВЯЗИ?
- увеличение «багажа» страноведческого материала (из истории,
географии, истории языка;)
- возможность планировать занятия с применением инновационных
методов (урок-экскурсия, урок-диспут, ролевые игры;)
- возможность проследить межпредметные связи посредством языка
(литература, история, психология).
- возможность «погрузиться в языковую» среду методом языкового
погружения;
- рост и увеличение активного лексического запаса;
- уроки-презентации (на компьютере) как эффективный метод обучения
учащихся при подготовке их к школе;
- возможность обрести «pen-friend» для детей и взрослых и
практиковать речь в течение учебного года (письменные навыки);
- знакомство с бытом, культурой страны изучаемого языка;
- приобщение учащихся к правильному отношению в изучении
иностранных языков, развитие навыков и умений самостоятельно работать
с литературой, справочниками, словарями;
- общение с жителями в процессе посещения экскурсий, мероприятий
и.т.д.
В школе работает уникальная
библиотека иностранной
литературы. В ней есть книги,
подаренные послом Бельгии,
атташе Франции и полное
собрание сочинений
В. Шекспира, подаренное
мэром английского городапобратима Шеффилда.
Все международные связи дают
много не только для школы, но и для
выпускников
школы:
они
имеют
возможность совершенствовать свои
знания дальше, учась в любом вузе,
занимать престижные должности в
европейских странах и просто уметь
общаться на иностранном языке на
высоком уровне.

Співпраця

  • 1.
    “Роль международного сотрудничествав получении випускниками школы качественного образования по иностранным языкам в условиях специализированной школы с углубленным изучением иностранных языков” Сапрыкин Геннадий Алексеевич, директор Донецкой специализированной школы І-ІІІ ступеней № 115 с углубленным изучением иностранных языков Донецкого городского совета Донецкой области
  • 2.
    Этапы обучения иностранным языкам •курсы по подготовке будущих первоклассников 1 2 3 «Радуга» • 1-ой иностранный язык с 1-го класса • 2-ой иностранный язык с 5-го класса • спецкурсы по профильному учебному предмету, такие как «Литература Англии и Америки», «Литература Франции», «Страноведение Англии и Америки», «Страноведение Франции», «Бизнескурс», «Деловой французский», «Технический перевод».
  • 3.
    Профильное обучение –одно из проявлений личностноориентированной парадигмы образования, реальной реализации на старшей ступени принципов дифференциации и индивидуализации обучения
  • 4.
    О каком владении иностраннымиязыками можно говорить, не имея возможности практиковать эти живые языки, которые постоянно развиваются?
  • 7.
    История развития международных отношенийначалась в 1978 года, когда в школу прибыла официальная делегация из города Шарлеруа. В 1985 году была создана Ассоциация "Донецк-Горизонт-2000-Украина" (Бельгия), главной целью которой была, есть и будет украинско-бельгийский ученический и культурный обмен учащихся. Начиная с 1992 г. такие отношения школа поддерживает с Динери Хай Скул (Deanery High School), с 1993 г. с Колледжем "Виган Ли" (Wegan&Lee), а с конца 80-х годов - с США. В 2005 году началось сотрудничество с лицеем им. Болеслава Храброго (г. Сопот), где все учителя владеют английским языком.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
    Более 500 учащихсяи выпускников школы прошли стажировку в Великобритании, Бельгии, США, Франции и Германии.
  • 11.
    В культурных обменахс учебными заведениями Бельгии, а также Польши (по линии международного проекта "Европейские встречи") приняли участие более 500 учащихся, 160 семей.
  • 12.
  • 13.
    Вручение благодарственных писемпринимающим бельгийским семьям и руководству г. Шарлеруа
  • 15.
    В этом годумы празднуем 20-летие нашей дружбы с Динери Хай Скул (Deanery High School)
  • 16.
    Официальный прием в мэрииг. Мэртир (Уэльс, июль 2012 г.)
  • 17.
  • 18.
    Официальный прием вмэрии г.Вигана (Англия, июль 2012г.)
  • 20.
  • 21.
    Во время приемовделегаций самого высокого уровня переводчиками являются учащиеся. Бывший генеральный секретарь НАТО сэр Робертсон сказал: "Учащиеся этой школы заставили меня говорить на двух иностранных языках".
  • 22.
    Встреча Атташе Посольства Франции повопросам сотрудничества в области французского языка с администрацией и учителями школы
  • 23.
    Официальный прием бельгийской делегации вДонецком городском совете (апрель 2012 г.)
  • 24.
    ЧТО ЖЕ НАМДАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ? Преподавание спецкурсов ведется по авторским программам и учебникам, создателями которых являются учителя школы: «Бизнес-курс» (Крупка И.Н., Мироненко Н.А.), «Деловой французский» (Гунина А.В.), «Литература Англии и Америки» (Супрун Л.А.), «Литература Франции» (Кошеленко Л.М.).
  • 25.
    ЧТО ЖЕ НАМДАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ? - использование международного опыта методической работы по английскому и французскому языкам; - изучение системы профильного обучения, готовность его внедрения по европейским стандартам (но для этого надо иметь специальный учебный план); - укрепление материальной базы, использование компьютерной техники в обучении (начиная с 90-х годов); - уникальная библиотека иностранной литературы, оснащенная произведениями мировой литературы, справочной литературой, методической литературой; - участие в международных конференциях с представителями европейской системы образования; - уникальность практического владения и применения языками среди носителей языка: - совершенствуется практика живого разговорного языка; - возможность практического знакомства с теоретическим багажом;
  • 26.
    ЧТО ЖЕ НАМДАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ? - увеличение «багажа» страноведческого материала (из истории, географии, истории языка;) - возможность планировать занятия с применением инновационных методов (урок-экскурсия, урок-диспут, ролевые игры;) - возможность проследить межпредметные связи посредством языка (литература, история, психология). - возможность «погрузиться в языковую» среду методом языкового погружения; - рост и увеличение активного лексического запаса; - уроки-презентации (на компьютере) как эффективный метод обучения учащихся при подготовке их к школе; - возможность обрести «pen-friend» для детей и взрослых и практиковать речь в течение учебного года (письменные навыки); - знакомство с бытом, культурой страны изучаемого языка; - приобщение учащихся к правильному отношению в изучении иностранных языков, развитие навыков и умений самостоятельно работать с литературой, справочниками, словарями; - общение с жителями в процессе посещения экскурсий, мероприятий и.т.д.
  • 28.
    В школе работаетуникальная библиотека иностранной литературы. В ней есть книги, подаренные послом Бельгии, атташе Франции и полное собрание сочинений В. Шекспира, подаренное мэром английского городапобратима Шеффилда.
  • 29.
    Все международные связидают много не только для школы, но и для выпускников школы: они имеют возможность совершенствовать свои знания дальше, учась в любом вузе, занимать престижные должности в европейских странах и просто уметь общаться на иностранном языке на высоком уровне.