Μπάμπης Μεντής - ΛΕΞΙΚΟ και ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ της (ϼ) Ρχιἔλ «ΑΡΒΑΝΙΤΟΒΛΑ...spmentis
Ολοκληρώθηκε ...
ΛΕΞΙΚΟ και ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
της(ϼ) Ρχιἔλ «ΑΡΒΑΝΙΤΟΒΛΑΧΙΚΗΣ» γλώσσας
Από τον Χαράλαμπο (Μπάμπη) Κ. Μεντή
Ζητούνται χορηγοί για εκτύπωση και έκδοση του έργου. (232 σελίδες)
Τηλέφωνο επικοινωνίας
6979321865
ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016
Μπάμπης Μεντής - ΛΕΞΙΚΟ και ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ της (ϼ) Ρχιἔλ «ΑΡΒΑΝΙΤΟΒΛΑ...spmentis
Ολοκληρώθηκε ...
ΛΕΞΙΚΟ και ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
της(ϼ) Ρχιἔλ «ΑΡΒΑΝΙΤΟΒΛΑΧΙΚΗΣ» γλώσσας
Από τον Χαράλαμπο (Μπάμπη) Κ. Μεντή
Ζητούνται χορηγοί για εκτύπωση και έκδοση του έργου. (232 σελίδες)
Τηλέφωνο επικοινωνίας
6979321865
ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016
Ως απόδημος Ελληνισμός ή ελληνική διασπορά χαρακτηρίζεται το σύνολο των εκπατρισμένων Ελλήνων, που μολονότι εγκαταστάθηκε, έστω και με σχετική μονιμότητα, σε χώρες ή περιοχές εκτός του εθνικού χώρου, εξακολουθεί να συντηρεί, σε επίπεδο συλλογικό ή και ατομικό, τις υλικές, πολιτιστικές και συναισθηματικές του σχέσεις με τη χώρα της άμεσης ή της παλαιότερης καταγωγής του. Ο όρος αυτός δίδεται σε αντιδιαστολή με τον ξενιτεμένο Ελληνισμό που περιλαμβάνει και Έλληνες που βρίσκονται μεν στο εξωτερικό αλλά δεν διαμένουν μόνιμα εκτός Ελλάδας. Με την αυτή σημασία του όρου αποδίδεται και για κάθε απόδημο Έλληνα ο όρος «Έλληνας του εξωτερικού». Η μακραίωνη ιστορία της ελληνικής διασποράς ξεκινά περίπου κατά τη δεύτερη χιλιετία και χωρίζεται συνήθως σε τρεις μεγάλες περιόδους, η καθεμία με διαφορετικά χαρακτηριστικά: τους τέσσερις αιώνες της τουρκοκρατίας, την περίοδο από τη δημιουργία ανεξάρτητου ελληνικού κράτους μέχρι τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο και την περίοδο μετά τη λήξη του πολέμου μέχρι τα τέλη του 20ού αιώνα. Διαχρονικά αίτια των μεταναστεύσεων θεωρούνται κυρίως οι πολιτικοστρατιωτικές ή οικονομικοκοινωνικές συνθήκες στον ελληνικό χώρο.
Απο την Εργασία στα βήματα του Αγίου Ιγνατίουτου τομέα Οικονομικών και Διοικητικών υπηρεσιών 2009-2010.Μια περιπατιτική περιήγηση στην ιστορία και στα μονοπάτια της ζωής του Αγίου Ιγνατίου.
Πού πήγε το φεγγάρι απόψε;
Εκπαιδευτικό σενάριο για τη Σελήνη και τις φάσεις της
στο Ψηφιακό Σχολείο
Ειρήνη Σπυράτου, Γιάννης Κωτσάνης
Παρουσίαση στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος, 21-23 Ιουνίου 2013
Het vinden, benaderen en opbouwen van relaties met de nederlandse studentWesley Hendriks
Wilt u weten waar zijn studenten & afgestudeerden te vinden en hoe willen ze benaderd worden? Hoe u een search strategie toepast? En een relatie met ze opbouwt met behulp van Talent Pipelining?
Ως απόδημος Ελληνισμός ή ελληνική διασπορά χαρακτηρίζεται το σύνολο των εκπατρισμένων Ελλήνων, που μολονότι εγκαταστάθηκε, έστω και με σχετική μονιμότητα, σε χώρες ή περιοχές εκτός του εθνικού χώρου, εξακολουθεί να συντηρεί, σε επίπεδο συλλογικό ή και ατομικό, τις υλικές, πολιτιστικές και συναισθηματικές του σχέσεις με τη χώρα της άμεσης ή της παλαιότερης καταγωγής του. Ο όρος αυτός δίδεται σε αντιδιαστολή με τον ξενιτεμένο Ελληνισμό που περιλαμβάνει και Έλληνες που βρίσκονται μεν στο εξωτερικό αλλά δεν διαμένουν μόνιμα εκτός Ελλάδας. Με την αυτή σημασία του όρου αποδίδεται και για κάθε απόδημο Έλληνα ο όρος «Έλληνας του εξωτερικού». Η μακραίωνη ιστορία της ελληνικής διασποράς ξεκινά περίπου κατά τη δεύτερη χιλιετία και χωρίζεται συνήθως σε τρεις μεγάλες περιόδους, η καθεμία με διαφορετικά χαρακτηριστικά: τους τέσσερις αιώνες της τουρκοκρατίας, την περίοδο από τη δημιουργία ανεξάρτητου ελληνικού κράτους μέχρι τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο και την περίοδο μετά τη λήξη του πολέμου μέχρι τα τέλη του 20ού αιώνα. Διαχρονικά αίτια των μεταναστεύσεων θεωρούνται κυρίως οι πολιτικοστρατιωτικές ή οικονομικοκοινωνικές συνθήκες στον ελληνικό χώρο.
Απο την Εργασία στα βήματα του Αγίου Ιγνατίουτου τομέα Οικονομικών και Διοικητικών υπηρεσιών 2009-2010.Μια περιπατιτική περιήγηση στην ιστορία και στα μονοπάτια της ζωής του Αγίου Ιγνατίου.
Πού πήγε το φεγγάρι απόψε;
Εκπαιδευτικό σενάριο για τη Σελήνη και τις φάσεις της
στο Ψηφιακό Σχολείο
Ειρήνη Σπυράτου, Γιάννης Κωτσάνης
Παρουσίαση στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», Σύρος, 21-23 Ιουνίου 2013
Het vinden, benaderen en opbouwen van relaties met de nederlandse studentWesley Hendriks
Wilt u weten waar zijn studenten & afgestudeerden te vinden en hoe willen ze benaderd worden? Hoe u een search strategie toepast? En een relatie met ze opbouwt met behulp van Talent Pipelining?
παρουσίαση Δραστηριοτήτων της 3ης Εκπαιδευτικής Επίσκεψης του 1ου Δημοτικού Σ...Sophia Kouzouli
Έκθεση Δραστηριοτήτων της 3ης εκπαιδευτικής επίσκεψης που πραγματοποίησε το 1ο Δημοτικό Σχολείο Πύργου στο σχολείο ISTITUTO COMPRENSIVO DI GHILARZA στην πόλη Ghilarza της Σαρδηνίας στην Ιταλία στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Δια Βίου Μάθησης Comenius με τίτλο «Traditional Toys and Games».
1. Δθμοτικό χολείο Επιςκοπισ
Απόλλωνοσ 12,
Επιςκοπι Λεμεςοφ
9 Οκτωβρίου, 2013
Προσ Κοινοτικό υμβοφλιο
Επιςκοπισ,
Επιςκοπι Λεμεςοφ
Αξιότιμοι κφριοι,
Εμείσ, οι μακθτζσ τθσ Εϋ1 τάξθσ, όπωσ ακοφςατε, μαηί με τουσ άλλουσ
μακθτζσ του Δθμοτικοφ χολείου Επιςκοπισ, κάνουμε ότι είναι δυνατό,
για να βοθκιςουμε το ςχολείο μασ. Θζλουμε να κάνουμε το ςχολείο μασ
περιβαλλοντικό και για αυτό ςασ ηθτάμε, με μεγάλθ εκτίμθςθ, να μασ
βοθκιςετε κι εςείσ με τθ ςειρά ςασ, ςτο περιβαλλοντικό αυτό πρόβλθμα,
το ΑΤΣΟΚΙΝΘΣΟ.
Εμείσ αγαπάμε πολφ το ποδιλατο και ηθτάμε να μασ οργανϊςετε για
ακόμθ μια φορά ποδθλαςία ςτισ γειτονιζσ και ςτο κζντρο του χωριοφ, για
μια ολόκλθρθ εβδομάδα. το διάςτθμα τθσ ποδθλαςίασ, να απαγορεφςετε
τθν κυκλοφορία αυτοκινιτων.
Αυτό για μασ κα είναι πολφ ευγενικό, εκ μζρουσ ςασ. Για μασ το ποδιλατο,
δεν είναι μονάχα για παιχνίδι, αλλά και για κάποιεσ ανάγκεσ. Μασ
προςφζρει υγεία, ψυχαγωγία, κάνουμε επίςθσ οικονομία και μποροφμε να
πθγαίνουμε όχι μόνο ςτθ δουλειά, ςτο ςχολείο, αλλά και να κάνουμε τισ
κακθμερινζσ μασ βόλτεσ.
ασ ευχαριςτοφμε που διαβάςατε τθν επιςτολι μασ και ελπίηουμε να
ικανοποιθκεί το ηιτθμά μασ και να γίνουμε πραγματικά το χωριό των
ποδθλάτων!
Με εκτίμθςθ και με ελπίδα θ
θ μακιτρια τθσ Εϋ1 τάξθσ
Αλίνα Κρζτου Λουκά
3. Δημοτικό Σχολείο Επισκοπή
Απόλλωνος 12
Επισκοπής Λεμεσού
9 Οκτωβρίου 2013
Προσ: Κοινοτικό υμβοφλιο Επιςκοπισ
Αξιότιμοι κφριοι,
Είμαςτε τα παιδιά τθσ Εϋ1 τάξθσ. Εμείσ τα παιδία αγαποφμε το ποδιλατο
και ωσ παιχνίδι αλλά και ωσ μεταφορικό μζςο. Πζρςι μελετιςαμε το
ποδιλατο ςε ζνα ςυνζδριο με μινυμα «ΠΟΔΘΛΑΣΙΗΩ ΚΑΛΤΣΕΡΑ» και
μάκαμε πολλά πράγματα.
Ωσ παιδία ηθτάμε να απαγορευτοφν τα αυτοκίνθτα και κάποια
αλλά μζςα που μολφνουν το περιβάλλον, για μια εβδομάδα.
Θα ικελα να αναφζρουμε και ςε ςασ λίγα από αυτά τα πράγματα που
μάκαμε για να μποροφμε να ςασ πείςουμε ότι ζχουμε δίκαιο εμείσ τα
παιδιά:
1)Σο ποδιλατο κάνει καλό ςτθν υγεία του ανκρϊπου γιατί γυμνάηει το
ςϊμα του, και ςε κάνει να νιϊκεισ 10 χρόνια νεότεροσ.
2) Σο ποδιλατο δεν μολφνει το περιβάλλον γιατί δεν βγάηει καυςαζρια.
3) Με το ποδιλατο αποφεφγονται τα ςοβαρά ατυχιματα.
Θα κζλαμε να μασ βοθκιςετε ωσ κοινότθτα να διαδϊςουμε αυτό το
μινυμα ςε όλο τον κόςμο: «ΠΟΔΘΛΑΣΙΗΩ ΚΑΛΤΣΕΡΑ»
Περιμζνουμε και τθν δικι ςασ ανταπόκριςθ ςτθν προςπάκεια μασ αυτι.
Με εκτίμθςθ ,
Θ μακιτρια τθσ Εϋ1
Μαρία Παπαχριςτοδοφλου
4. Δθμοτικό χολείο Επιςκοπισ,
Απόλλων 12,
Επιςκοπι Λεμεςοφ
9 Οκτωβρίου, 2013
Προσ Κοινοτικό υμβοφλιο Επιςκοπισ,
Επιςκοπι Λεμεςοφ
Αξιότιμοι κφριοι,
Εμείσ τα παιδιά τθσ Ε’1 τάξθσ κζλαμε να ςασ ςτείλουμε αυτι τθν
επιςτολι γιατί ευαιςκθτοποιθκικαμε με το περιβάλλον και
είχαμε μια πολφ ωραία ιδζα που μπορεί να ςασ αρζςει και εςάσ.
Αυτι τθν ιδζα τθν πιραμε από ςυνζδριο που κάναμε πζρςι και
ςκεφτικαμε ότι κα ιταν ωραία να προςτατεφουμε το
περιβάλλον.
Γνωρίηουμε ότι το ποδιλατο ζχει πολλά οφζλθ μασ δίνει
μακροηωία, υγεία ,μποροφμε να κάνουμε γυμναςτικι ,είναι
ωραίο παιχνίδι και όλοι το αγαποφμε .Ζτςι ςαν παιδιά τισ
πζμπτθσ τάξθσ αποφαςίςαμε να βοθκιςουμε το χωριό ,το
ςχολειό, όλουσ μασ. Ηθτοφμε να απαγορεφςετε τθ χριςθ του
αυτοκινιτου
ςτουσ κφριουσ δρόμουσ τθσ Επιςκοπισ για μια
εβδομάδα. Θα κυκλοφοροφμε όλοι με ποδιλατα. Είναι ευκφνθ
όλων μασ να ζχουμε ζνα πράςινο χωριό.
Ελπίηουμε να ςασ άρεςε θ ιδζα μασ και να ζχουμε γριγορα τθν
απάντθςθ ςασ.
Με εκτίμθςθ,
οι μακθτζσ τθσ Ε’1 Μιχαζλα Μιχαιλ
5. Δθμοτικό χολείο Επιςκοπισ
Απόλλωνοσ 12,
Επιςκοπι Λεμεςοφ
9 Οκτωβρίου, 2013
Προσ Κοινοτικό υμβοφλιο
Επιςκοπισ,
Επιςκοπι,
Λεμεςοφ
Αξιότιμοι κφριοι,
Είμαςτε οι μακθτζσ τθσ Ε1 που αγαποφμε το ποδιλατο και κζλουμε και φζτοσ να
οργανϊςουμε μια ποδθλαςία. Μια ποδθλαςία για μια ολόκλθρθ εβδομάδα!
Γνωρίηουμε ότι το ποδιλατο ζχει πολλά οφζλθ όπωσ τθν γυμναςτικι δεν βγάηει
καυςαζρια για αυτό ηθτοφμε για μια εβδομάδα να απαγορευτοφν τα αυτοκίνθτα και να
υπάρχουν μόνο ποδιλατα ςτο δρόμο που δεν βγάηουν καυςαζρια. Δθλαδι να
κυκλοφοροφμε μόνο με ποδιλατο. Θζλω να εξαφανιςτοφν τα καυςαζρια ζτςι να
κακαρίςει θ ατμόςφαιρα. Και αφοφ δεν κα υπάρχουν αυτοκίνθτα και φορτθγά ςτο
δρόμο κα είμαςτε και πιο αςφαλείσ να κυκλοφοροφμε με το ποδιλατό μασ!
Με εκτίμθςθ
Παναγιϊτθσ Μακαρίτθσ
Ε1
6. Δθμοτικό χολείο Επιςκοπισ
Απόλλωνοσ 12
9 Οκτωμβρίου,2013
Προσ Κοινοτικό υμβοφλιο Επιςκοπισ
Επιςκοπι Λεμεςοφ
Αξιότιμοι κφριοι,
Είμαςτε οι μακθτζσ τθσ Ε'1 τάξθ και ςασ ηθτοφμε να κάνετε ζνα ζργο, να κυκλοφοροφμε με
ποδιλατα ςτουσ κφριουσ δρόμουσ ,ν' απαγορεφςετε για μια εβδομάδα τα αυτοκίνθτα και τισ
μοτόρεσ που μολφνουν το περιβάλλον. Να αφοςιωκοφμε και λίγο με τα ποδιλατα!
Σα ποδιλατα είναι οικονομικά, είναι φιλικά ςτο περιβάλλον, δεν δθμιουργοφν καυςαζρια,
ποδθλατϊντασ μειϊνεισ το άγχοσ και τα κιλά μαηί και , χαμόγελα!
Ηθτοφμε ακόμθ να διοργανϊςετε ποδθλαςίεσ με μεγάλεσ διαδρομζσ.
Ελπίηουμε να μασ απαντιςετε ςφντομα με κετικι απάντθςθ.
Με εκτίμθςθ,
οι μακθτζσ τθσ Εϋ1 ταξισ.
τυλιάνα Παπαδοποφλου
7. Δημοτικό Σχολείο Επιςκοπήσ
9 Οκτωβρίου, 2013
Προσ Κοινοτικό υμβοφλιο Επιςκοπισ,
Επιςκοπι Λεμεςοφ
Αξιότιμοι κφριοι,
Είμαςτε τα παιδιά τθσ Εϋ1 τάξθσ.
Θζλουμε να ςασ ηθτιςουμε να απαγορεφςετε τα αυτοκίνθτα
ςτουσ κφριουσ δρόμουσ του χωριοφ, για να κυκλοφοροφμε με
ποδιλατα.
Όπωσ ξζρετε το ποδιλατο προςφζρει μακροηωία, φεφγουν οι
τοξίνεσ, φαίνεςαι δζκα χρόνια μικρότεροσ και δε βγάηει
καυςαζρια. Δε χρειάηεται βενηίνθ, χρειάηεται μόνο τθ μυϊκι μασ
δφναμθ και είναι φκθνό.
κεφτείτε το χωριό μασ μόνο με ποδιλατα.
Ελπίηω να το κάνετε.
Ευχαριςτϊ!
Με εκτίμθςθ,
Αντϊνθσ Λιαςι.
Δεκνηηθό Σρνιείν Επηζθνπήο
9. Δθμοτικό χολείο Επιςκοπισ
Απόλλωνοσ 12, Επιςκοπι,
Λεμεςόσ
9 Οκτωβρίου, 2013
Προσ Κοινοτικό υμβοφλιο Επιςκοπισ
Επιςκοπι, Λεμεςόσ
Αξιότιμοι κφριοι,
Εμείσ οι μακθτζσ τθσ Ε’1 ςασ ηθτοφμε τθν απαγόρευςθ των αυτοκινιτων
για ζνα καλό ςκοπό. ασ είπαμε να το κάνετε αυτό για να λιγοςτζψουν τα
καυςαζρια και να αυξθκοφν τα ποδθλάτα. ασ ηθτοφμε να το κάνετε αυτό
γιατί εμείσ θ Εϋ1 αγαποφμε το ποδιλατο και κζλουμε να το
χρθςιμοποιιςουμε μόνο αυτό. Και κζλουμε να το κάνετε αυτό για μια
εβδομάδα.
Με εκτίμθςθ,
Οι μακθτζσ τθσ Εϋ1
Ιάκωβοσ Γιαννι
11. Η Ιταλία μας κήρυξε τον πόλεμο
Είμαι ο Άκθσ. Γράφω κάτι για εκείνθ τθ μζρα.
Αγαπθτό μου θμερολόγιο,
αυτι τθν μζρα φοβικθκα πολφ, μόλισ ιρκε ο μπαμπάσ μου και
μασ είπε ότι θ Ιταλία μασ κιρυξε τον πόλεμο. Μείναμε με
ανοικτό το ςτόμα. Μετά μασ είπε να κλείςουμε τα παράκυρα και
τισ πόρτεσ. Μετά μασ είπε να πάμε χζρι χζρι ςτθν κυρία
Γιαννοποφλου που το ςπίτι τθσ ζχει υπόγειο και ο τοίχοσ είναι
τςιμεντζνιοσ και δεν μποροφςαν να το τρυπιςουν οι μπόμπεσ.
Βγικαμε ζξω. Οι άνκρωποι ζτρεχαν και φϊναηαν. Μετά είδαμε
κάποια παιδάκια που ζκλαιγαν και ικελαν τθν μαμά τουσ.
Θζλαμε να τουσ βοθκιςουμε αλλά δεν μποροφςαμε γιατί ζπρεπε
να φφγουμε. Μόλισ τελείωςε θ φαςαρία επιςτρζψαμε πίςω.
Ιάκωβοσ Γιαννι