1. ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ενότητα : το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ
τμήμα : Β2
αριθμός μαθητών : 20
διδακτικός χρόνος : 2 διδακτικές ώρες
χώρος : εργαστήριο Πληροφορικής
διδάσκων: Μπράτσος Γιώργος
ΣΤΟΧΟΙ :
1. οι μαθητές να γνωρίσουν και να κατανοήσουν την πολιτιστική
αλληλεπίδραση μεταξύ Ισλάμ και Βυζαντίου, μέσα από τις ηλεκτρονικές
πηγές.
2. Να αναπτύξουν οι μαθητές τις ερευνητικές τους και
συνθετικές τους δεξιότητες με τη βοήθεια της
ομαδοσυνεργατικής μεθόδου.
3. Να αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο, να τις
αξιοποιούν κριτικά και να τις επεξεργάζονται. Με τη
χρήση των νέων τεχνολογιών και την ομαδοσυνεργατική
μάθηση αναμένεται οι μαθητές να αναπτύξουν ομαδικό
πνεύμα, να αυτενεργήσουν και να αναπτύξουν την κριτική
τους ικανότητα.

2. ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
Σύμφωνα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα η ενότητα ανήκει στο κεφάλαιο ο
κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. Ο χρόνος διδασκαλίας
επεκτείνεται για να υλοποιηθεί η παρέμβαση και να έρθουν οι μαθητές σε
επαφή με τις κατάλληλες πηγές που δίνουν πληροφορίες για την επικοινωνία
και την επιρροή του ενός πολιτισμού στον άλλο. Έχει προηγηθεί η παράδοση
του κειμένου της ενότητας στην τάξη, ώστε οι μαθητές να εξοικειωθούν με το
θέμα. οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες των πέντε με την
καθοδήγηση του διδάσκοντα.
Η σύνθεση των ομάδων έγινε με κριτήρια την επίδοση στα μαθήματα και τις
δεξιότητες στο χειρισμό των νέων τεχνολογιών.

3. ΕΡΓΑΛΕΙΑ
Η/ Υ εργαστηρίου
Internet explorer , word λογισμικά
Mozilla firefox φυλλομετρητής
Ηλεκτρονικά φύλλα εργασίας με υπερσυνδέσεις

4. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού
Πρέπει να εμψυχώνει, να ενθαρρύνει και να καθοδηγεί τους μαθητές
προς την επίτευξη των στόχων.
Εποπτεύει τη λειτουργία των ομάδων και επεμβαίνει για να
εξομαλύνει τις τυχόν δυσκολίες επικοινωνίας των μελών τους.
Ο ρόλος των μαθητών
Οι μαθητές συνεργάζονται για να αναλύσουν και να ερμηνεύσουν τις
πηγές στα φύλλα εργασίας συλλογικά, ενώ καλό είναι να
εναλλάσσονται στην παραγωγή και πληκτρολόγηση των πορισμάτων
και των απαντήσεων των φύλλων.

5. ΔΙΑΣΙΚΑΣΙΑ
1η διδακτική ώρα
Οι ομάδες παίρνουν τα φύλλα εργασίας. Η πρώτη αναλαμβάνει το αραβικό
εμπόριο ομάδα 1.doc, η δεύτερη τις λέξεις αραβικής προέλευσης ομάδα
2.doc, η τρίτη τα αραβικά γράμματα και ελληνική παιδεία ομάδα 3.doc και η
τέταρτη την αραβική τέχνη ομάδα 4.doc. Η κάθε ομάδα ανοίγει τις
υπερσυνδέσεις του κάθε φύλλου και προχωρά στην τεκμηριωμένη απάντηση
των ζητούμενων.
2η διδακτική ώρα
Όλες οι ομάδες μοιράζονται το δεύτερο κοινό φύλλο εργασίας που έχει να
κάνει με πληροφορίες για τα μπαχαρικά ( βασικό εισαγόμενο προϊόν της
Ανατολής στο Βυζάντιο ). Ύστερα, παρακολουθούν ένα βίντεο από την
γνωστή ελληνική ταινία πολίτικη κουζίνα καταγράφοντας τα υλικά που
περιγράφονται.

6. ΔΙΑΣΙΚΑΣΙΑ
1η διδακτική ώρα
Οι ομάδες παίρνουν τα φύλλα εργασίας. Η πρώτη αναλαμβάνει το αραβικό
εμπόριο ομάδα 1.doc, η δεύτερη τις λέξεις αραβικής προέλευσης ομάδα
2.doc, η τρίτη τα αραβικά γράμματα και ελληνική παιδεία ομάδα 3.doc και η
τέταρτη την αραβική τέχνη ομάδα 4.doc. Η κάθε ομάδα ανοίγει τις
υπερσυνδέσεις του κάθε φύλλου και προχωρά στην τεκμηριωμένη απάντηση
των ζητούμενων.
2η διδακτική ώρα
Όλες οι ομάδες μοιράζονται το δεύτερο κοινό φύλλο εργασίας που έχει να
κάνει με πληροφορίες για τα μπαχαρικά ( βασικό εισαγόμενο προϊόν της
Ανατολής στο Βυζάντιο ). Ύστερα, παρακολουθούν ένα βίντεο από την
γνωστή ελληνική ταινία πολίτικη κουζίνα καταγράφοντας τα υλικά που
περιγράφονται.