SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫كلية‬3
: ‫المحاضرة‬ ‫اسم‬
‫حف‬‫ي‬‫ظ‬‫ا‬‫عبد‬ ‫بنت‬
‫بن‬ ‫حيرالنظام‬
‫مظاهر‬
311025671
‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫فل ح‬ ‫نور‬
‫اداهم‬
3111025991
‫بنت‬ ‫ماريني‬ ‫ريما‬
‫جاميعن‬
3111025651
‫التمي‬
‫يز‬
‫التمييز‬‫التمييز‬
o‫لبيان‬ ‫يذكر‬ ‫منصوب‬ ‫نكرة‬ ‫اسم‬
‫او‬ ‫مبهمة‬ ‫سابقة‬ ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫المراد‬
‫اسم‬ ‫كل‬ ‫هو‬ ‫التمييز‬ ‫اخرة‬ ‫بمعنى‬
‫لبيان‬ ‫من‬ ‫معنى‬ ‫متضمن‬ ‫نكرة‬
.‫اجمال‬ ‫من‬ ‫ماقبلة‬
‫التمييز‬‫التمييز‬
‫للمبهم‬ ‫تفيرا‬ ‫تذكر‬ ‫نكرة‬ ‫اسم‬
‫ذات‬ ‫من‬
‫نسبة‬ ‫او‬
‫منرغكن‬ ‫اونتوق‬ ‫دسبوت‬ ‫نكرة‬ ‫)اسم‬
(‫نسبة‬ ‫اتاو‬ ‫ذات‬ ‫دري‬ ‫كسامرن‬
‫التمييز‬‫التمييز‬
‫تعريف‬
‫ما‬َ‫ ا‬ ‫ل‬ِ‫م‬ ‫ر‬ُ ‫ِل‬ ‫س‬ِّ ‫مف‬ُ ‫ِل‬ ‫ال‬ ,‫المنصوب‬ ‫م‬ُ ‫ِل‬ ‫الس‬ ‫هو‬
‫ت‬ِ‫م‬ ‫ذوا‬َّ ‫ال‬ ‫من‬ِ‫م‬ ‫م‬َ‫ ا‬ ‫ه‬َ‫ ا‬ ‫ب‬َ‫ ا‬ ‫ان‬ِ‫م‬
‫سباضاي‬ ‫دإعرابكن‬ ‫يغ‬ ‫اسم‬ ‫اياله‬
‫ذات‬ ‫منجلسكن‬ ‫اونتوق‬ ‫منصوب‬
‫كسامرن‬ ‫ماسيه‬ ‫يغ‬ (‫برلكو‬ ‫يغ‬ ‫)فركارا‬
‫التمييز‬‫التمييز‬
‫يغ‬ ‫سسوات‬ ‫منرغكن‬ ‫اونتوق‬ ‫داتغ‬
‫جوافن‬ ‫فرلو‬ ‫دان‬ ‫سامر‬
‫به‬ ‫مفعول‬ + ‫فاعل‬ + ‫فعل‬
‫تمييز‬ =
‫مجرور‬ ‫جار‬ + ‫فاعل‬ + ‫فعل‬
‫تمييز‬ =
‫ت‬ُ  ‫رتي‬َ‫تي‬ ‫ت‬َ‫تي‬ ‫إتش‬ِ :‫مثال‬‫ن‬َ‫تي‬ ‫رتي‬ِ ‫عرش‬ِ
(‫)مميز‬
‫دوا‬ ‫ممبلي‬ ‫ساي‬‫فولوه؟‬
‫ن‬َ‫تي‬ ‫رتي‬ِ ‫عرش‬ِ ‫ت‬ُ  ‫رتي‬َ‫تي‬ ‫ت‬َ‫تي‬ ‫إتش‬ِ(‫)تمييز‬ ‫با‬ً‫ ا‬ ‫ت‬َ‫تي‬ ‫ك‬ِ
‫دوا‬ ‫ممبلي‬ ‫ساي‬‫فولوه‬‫كتاب‬
‫التمييز‬ ‫تشرط‬‫التمييز‬ ‫تشرط‬
‫بعد‬ ‫ال‬ ‫ول‬ ,‫نكرة‬ ‫ال‬ ‫ن‬ُ  ‫تيكو‬ ‫ول‬
‫الكلم‬ ‫تمام‬
‫نكرة‬ ‫اسم‬ ‫دغن‬ ‫تربنتوق‬ ‫تمييز‬
‫اتيات‬ ‫سمفورنا‬ ‫تله‬ ‫دان‬
1‫الفاعل‬ ‫ن‬ِ ‫ع‬َ‫تي‬ ‫ل‬ً‫ ا‬ ‫و‬َّ‫ل‬ ‫ح‬َ‫تي‬ ‫م‬ُ  ‫تيكون‬ ‫أن‬ (
‫كأداءن‬ ‫)مغناءي‬‫الفاعل‬(
‫)زتيد‬ ‫قا‬ً‫ ا‬ ‫ر‬َ‫تي‬ ‫ع‬َ‫تي‬ ‫د‬ٌ  ‫زتي‬َ‫تي‬ ‫ب‬َ‫تي‬ ‫ص‬َّ‫ل‬ ‫ت‬َ‫تي‬ :‫مثال‬‫برخوخورن‬
(‫كرتيغت‬
‫إعراب‬
‫ب‬َ‫تي‬ ‫ص‬َّ‫ل‬ ‫ت‬َ‫تي‬‫فتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫ض‬ٍ  ‫ما‬ ‫فعل‬ :
‫د‬ٌ  ‫زتي‬َ‫تي‬,‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :
‫فى‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعلمة‬
‫اخيرة‬
‫قا‬ً‫ ا‬ ‫ر‬َ‫تي‬ ‫ع‬َ‫تي‬,‫منصوب‬ ‫تمييز‬ :
‫فى‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبة‬ ‫وعلمة‬
‫اخرة‬
2‫الععد‬ ‫التمييز‬ ((‫)بيلغن‬
‫م ا‬ً‫ ا‬ ‫غال‬ُ‫ل‬ ‫ن‬َ  ‫رني‬ِ‫ي‬ ‫عرش‬ِ‫ي‬ ‫إشترنيت‬ :‫مث ال‬
‫دوا‬ ‫ممبلي‬ ‫تله‬ ‫)س اي‬‫فولوه‬‫همب ا‬(
‫إعراب‬
‫وف اعل‬ ‫فعل‬ :‫إشترنيت‬
‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ : ‫ن‬َ  ‫رني‬ِ‫ي‬ ‫عرش‬ِ‫ي‬
‫المذكر‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫لهنه‬ ‫الي اء‬ ‫هنصبه‬
‫الس الم‬
‫هنصبه‬ ‫وعالمة‬ ,‫منصوب‬ ‫تمييز‬ : ‫م ا‬ً‫ ا‬ ‫غال‬ُ‫ل‬
‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬ ‫الفتحة‬
3‫)تمييز‬ ‫المبتدأ‬ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫ع‬َ  ‫ل‬ُ‫ل‬ ‫و‬َّ‫ل‬ ‫ح‬َ  ‫م‬ُ‫ل‬ ‫ال‬ ‫التمييز‬ (
(‫المبتدا‬ ‫مغن اءي‬
‫ك‬َ  ‫من‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ُ‫ل‬ ‫واجم ا‬ ‫ب ا‬ً‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ك‬َ  ‫من‬ِ‫ي‬ ‫م‬ُ‫ل‬ ‫ر‬َ  ‫اك‬ ‫د‬ٌ  ‫زني‬ :‫مث ال‬
‫ه ا‬ً‫ ا‬ ‫وج‬َ 
)‫زنيد‬ ‫وجه‬ ‫دان‬ ‫درفدمو‬ ‫ملي ا‬ ‫لبيه‬ ‫زنيد‬ ‫انية‬
(‫وجهمو‬ ‫درفد‬ ‫خنتيق‬ ‫لبيه‬
‫إعراب‬
‫د‬ٌ  ‫زني‬‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ,‫بتدا‬ ‫ب ال‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدا‬ :
‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬ ‫الضمة‬
‫م‬ُ‫ل‬ ‫ر‬َ  ‫اك‬‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ,‫مرفوع‬ ‫المبتدا‬ ‫جبر‬ :
‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬ ‫الضمة‬
(‫م‬ُ‫ل‬ ‫ب)اكر‬ ‫متعلق‬ ‫ومجرو‬ ‫جر‬ : ‫ك‬َ  ‫من‬ِ‫ي‬
‫ب ا‬ً‫ ا‬ ‫ا‬‫الفتحة‬ ‫هنصبة‬ ‫وعالمة‬ ,‫منصوب‬ ‫تمييز‬ :
‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬
4‫به‬ ‫مفعول‬َ  ‫عن‬َ  ‫ل‬ُ‫ل‬ ‫و‬َّ‫ل‬ ‫ح‬َ  ‫م‬ُ‫ل‬ ‫الـ‬ ‫التمييز‬ (
‫ن ا‬ً‫ ا‬ ‫ي‬ُ‫ل‬ ‫ع‬ُ‫ل‬ ‫ض‬َ  ‫الر‬ ‫هن ا‬َ  ‫جر‬َّ‫ل‬ ‫وف‬َ  :‫مث ال‬
)‫م ات‬ ‫ممنخر‬ ‫بومي‬ ‫ج ادنيكن‬ ‫ك امي‬ ‫دان‬
(‫انير‬ ‫انير-م ات‬
‫ن ا‬ً‫ ا‬ ‫ي‬ُ‫ل‬ ‫ع‬ُ‫ل‬‫تمييز‬‫درفد‬‫به‬ ‫مفعول‬َ  ‫ك اداءن‬
5 ‫ء‬ٍ  ‫ال‬َ‫ ٍء‬ ‫ت‬ِ‫ل‬ ‫اتم‬ِ‫ل‬  ‫ل على‬َّ  ‫د‬َ‫ ٍء‬ ‫( التمييز تما‬
) (‫تمييز تمنرغكن فركارا يغ تممنوهي‬
 ‫ض‬ِ‫ل‬ ‫ء الر‬ُ  ‫تمءل‬ِ‫ل‬  ‫ه م‬ِ‫ل‬ ‫حهد‬َ‫ ٍء‬ ‫تمن ا‬ِ‫ل‬  ‫ءل‬َ‫ ٍء‬ ‫ب‬َ‫ ٍء‬ ‫يبق‬ُ   ‫ن‬ْ  ‫فل‬َ‫ ٍء‬  :‫تمثال‬
‫با‬ً‫ا‬ ‫ذه‬َ‫ ٍء‬
 ‫)تماك تيهدقله دتريما دري سسئورغ انتارا‬
(‫تمريك اتمس سفنوه بوتمي‬
‫با اداله تمييز تمنجلسكن‬ً‫ا‬ ‫ ٍءَه‬
‫ء‬ُ  ‫تمءل‬ِ‫ل‬
‫شمح م‬َ‫ ٍء‬  ‫ر‬ٌ  ‫بك‬َ‫ ٍء‬  ‫ا‬َ‫ ٍء‬ ‫بق‬َّ  ‫تف‬
تمييز

More Related Content

Similar to تمييز

ssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdf
ssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdfssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdf
ssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdftahamohamed66666
 
Arabic project.pptx
Arabic project.pptxArabic project.pptx
Arabic project.pptxssuser63b1a7
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية ssuserf085ac
 
فغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلام
فغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلامفغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلام
فغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلامnurrihazrinrahman89
 
مختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجمختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجhammad_hhaa1999
 
Bab Tanda I'rob Rofa'
Bab Tanda I'rob Rofa'Bab Tanda I'rob Rofa'
Bab Tanda I'rob Rofa'Badril Huda
 
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوThanawyaHome
 
أخطاء شائعة فى العقيدة
أخطاء شائعة فى العقيدةأخطاء شائعة فى العقيدة
أخطاء شائعة فى العقيدةTaha Rabea
 
Copy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدة
Copy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدةCopy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدة
Copy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدةTaha Rabea
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغةWan Hayyaqur
 

Similar to تمييز (13)

ssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdf
ssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdfssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdf
ssyt_lnHw_wlqwd_bkhtSr_-_WwW.Mlzamty.CoM.pdf
 
أحكام التلاوة
أحكام التلاوةأحكام التلاوة
أحكام التلاوة
 
B
BB
B
 
Arabic project.pptx
Arabic project.pptxArabic project.pptx
Arabic project.pptx
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية
 
Talkhis nahwu
Talkhis nahwuTalkhis nahwu
Talkhis nahwu
 
فغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلام
فغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلامفغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلام
فغنلن كونسيف عقيدة دالم إسلام
 
مختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجمختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارج
 
Bab Tanda I'rob Rofa'
Bab Tanda I'rob Rofa'Bab Tanda I'rob Rofa'
Bab Tanda I'rob Rofa'
 
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحو
 
أخطاء شائعة فى العقيدة
أخطاء شائعة فى العقيدةأخطاء شائعة فى العقيدة
أخطاء شائعة فى العقيدة
 
Copy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدة
Copy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدةCopy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدة
Copy (2) of أخطاء شائعة فى العقيدة
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغة
 

More from Hairul Nizam Muzahar

More from Hairul Nizam Muzahar (6)

Kaedah pendidikan islam (al quran)
Kaedah pendidikan islam (al quran)Kaedah pendidikan islam (al quran)
Kaedah pendidikan islam (al quran)
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 
Rph zakat firah (2)
Rph zakat firah (2)Rph zakat firah (2)
Rph zakat firah (2)
 
Hak anak dalam islam pembentangan
Hak anak dalam islam pembentanganHak anak dalam islam pembentangan
Hak anak dalam islam pembentangan
 
Slide taranum
Slide taranumSlide taranum
Slide taranum
 
Perjanjian Hudaibiyah
Perjanjian HudaibiyahPerjanjian Hudaibiyah
Perjanjian Hudaibiyah
 

Recently uploaded

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 

Recently uploaded (20)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 

تمييز

  • 1. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫كلية‬3 : ‫المحاضرة‬ ‫اسم‬ ‫حف‬‫ي‬‫ظ‬‫ا‬‫عبد‬ ‫بنت‬
  • 2. ‫بن‬ ‫حيرالنظام‬ ‫مظاهر‬ 311025671 ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫فل ح‬ ‫نور‬ ‫اداهم‬ 3111025991 ‫بنت‬ ‫ماريني‬ ‫ريما‬ ‫جاميعن‬ 3111025651 ‫التمي‬ ‫يز‬
  • 3. ‫التمييز‬‫التمييز‬ o‫لبيان‬ ‫يذكر‬ ‫منصوب‬ ‫نكرة‬ ‫اسم‬ ‫او‬ ‫مبهمة‬ ‫سابقة‬ ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫المراد‬ ‫اسم‬ ‫كل‬ ‫هو‬ ‫التمييز‬ ‫اخرة‬ ‫بمعنى‬ ‫لبيان‬ ‫من‬ ‫معنى‬ ‫متضمن‬ ‫نكرة‬ .‫اجمال‬ ‫من‬ ‫ماقبلة‬
  • 4. ‫التمييز‬‫التمييز‬ ‫للمبهم‬ ‫تفيرا‬ ‫تذكر‬ ‫نكرة‬ ‫اسم‬ ‫ذات‬ ‫من‬ ‫نسبة‬ ‫او‬ ‫منرغكن‬ ‫اونتوق‬ ‫دسبوت‬ ‫نكرة‬ ‫)اسم‬ (‫نسبة‬ ‫اتاو‬ ‫ذات‬ ‫دري‬ ‫كسامرن‬
  • 5. ‫التمييز‬‫التمييز‬ ‫تعريف‬ ‫ما‬َ‫ ا‬ ‫ل‬ِ‫م‬ ‫ر‬ُ ‫ِل‬ ‫س‬ِّ ‫مف‬ُ ‫ِل‬ ‫ال‬ ,‫المنصوب‬ ‫م‬ُ ‫ِل‬ ‫الس‬ ‫هو‬ ‫ت‬ِ‫م‬ ‫ذوا‬َّ ‫ال‬ ‫من‬ِ‫م‬ ‫م‬َ‫ ا‬ ‫ه‬َ‫ ا‬ ‫ب‬َ‫ ا‬ ‫ان‬ِ‫م‬ ‫سباضاي‬ ‫دإعرابكن‬ ‫يغ‬ ‫اسم‬ ‫اياله‬ ‫ذات‬ ‫منجلسكن‬ ‫اونتوق‬ ‫منصوب‬ ‫كسامرن‬ ‫ماسيه‬ ‫يغ‬ (‫برلكو‬ ‫يغ‬ ‫)فركارا‬
  • 6. ‫التمييز‬‫التمييز‬ ‫يغ‬ ‫سسوات‬ ‫منرغكن‬ ‫اونتوق‬ ‫داتغ‬ ‫جوافن‬ ‫فرلو‬ ‫دان‬ ‫سامر‬
  • 7. ‫به‬ ‫مفعول‬ + ‫فاعل‬ + ‫فعل‬ ‫تمييز‬ = ‫مجرور‬ ‫جار‬ + ‫فاعل‬ + ‫فعل‬ ‫تمييز‬ =
  • 8. ‫ت‬ُ ‫رتي‬َ‫تي‬ ‫ت‬َ‫تي‬ ‫إتش‬ِ :‫مثال‬‫ن‬َ‫تي‬ ‫رتي‬ِ ‫عرش‬ِ (‫)مميز‬ ‫دوا‬ ‫ممبلي‬ ‫ساي‬‫فولوه؟‬ ‫ن‬َ‫تي‬ ‫رتي‬ِ ‫عرش‬ِ ‫ت‬ُ ‫رتي‬َ‫تي‬ ‫ت‬َ‫تي‬ ‫إتش‬ِ(‫)تمييز‬ ‫با‬ً‫ ا‬ ‫ت‬َ‫تي‬ ‫ك‬ِ ‫دوا‬ ‫ممبلي‬ ‫ساي‬‫فولوه‬‫كتاب‬
  • 9. ‫التمييز‬ ‫تشرط‬‫التمييز‬ ‫تشرط‬ ‫بعد‬ ‫ال‬ ‫ول‬ ,‫نكرة‬ ‫ال‬ ‫ن‬ُ ‫تيكو‬ ‫ول‬ ‫الكلم‬ ‫تمام‬ ‫نكرة‬ ‫اسم‬ ‫دغن‬ ‫تربنتوق‬ ‫تمييز‬ ‫اتيات‬ ‫سمفورنا‬ ‫تله‬ ‫دان‬
  • 10.
  • 11. 1‫الفاعل‬ ‫ن‬ِ ‫ع‬َ‫تي‬ ‫ل‬ً‫ ا‬ ‫و‬َّ‫ل‬ ‫ح‬َ‫تي‬ ‫م‬ُ ‫تيكون‬ ‫أن‬ ( ‫كأداءن‬ ‫)مغناءي‬‫الفاعل‬( ‫)زتيد‬ ‫قا‬ً‫ ا‬ ‫ر‬َ‫تي‬ ‫ع‬َ‫تي‬ ‫د‬ٌ ‫زتي‬َ‫تي‬ ‫ب‬َ‫تي‬ ‫ص‬َّ‫ل‬ ‫ت‬َ‫تي‬ :‫مثال‬‫برخوخورن‬ (‫كرتيغت‬ ‫إعراب‬
  • 12. ‫ب‬َ‫تي‬ ‫ص‬َّ‫ل‬ ‫ت‬َ‫تي‬‫فتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫ض‬ٍ ‫ما‬ ‫فعل‬ : ‫د‬ٌ ‫زتي‬َ‫تي‬,‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ : ‫فى‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعلمة‬ ‫اخيرة‬ ‫قا‬ً‫ ا‬ ‫ر‬َ‫تي‬ ‫ع‬َ‫تي‬,‫منصوب‬ ‫تمييز‬ : ‫فى‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبة‬ ‫وعلمة‬ ‫اخرة‬
  • 13. 2‫الععد‬ ‫التمييز‬ ((‫)بيلغن‬ ‫م ا‬ً‫ ا‬ ‫غال‬ُ‫ل‬ ‫ن‬َ ‫رني‬ِ‫ي‬ ‫عرش‬ِ‫ي‬ ‫إشترنيت‬ :‫مث ال‬ ‫دوا‬ ‫ممبلي‬ ‫تله‬ ‫)س اي‬‫فولوه‬‫همب ا‬(
  • 14. ‫إعراب‬ ‫وف اعل‬ ‫فعل‬ :‫إشترنيت‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ : ‫ن‬َ ‫رني‬ِ‫ي‬ ‫عرش‬ِ‫ي‬ ‫المذكر‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫لهنه‬ ‫الي اء‬ ‫هنصبه‬ ‫الس الم‬ ‫هنصبه‬ ‫وعالمة‬ ,‫منصوب‬ ‫تمييز‬ : ‫م ا‬ً‫ ا‬ ‫غال‬ُ‫ل‬ ‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬ ‫الفتحة‬
  • 15. 3‫)تمييز‬ ‫المبتدأ‬ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫ع‬َ ‫ل‬ُ‫ل‬ ‫و‬َّ‫ل‬ ‫ح‬َ ‫م‬ُ‫ل‬ ‫ال‬ ‫التمييز‬ ( (‫المبتدا‬ ‫مغن اءي‬ ‫ك‬َ ‫من‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ُ‫ل‬ ‫واجم ا‬ ‫ب ا‬ً‫ ا‬ ‫ا‬ ‫ك‬َ ‫من‬ِ‫ي‬ ‫م‬ُ‫ل‬ ‫ر‬َ ‫اك‬ ‫د‬ٌ ‫زني‬ :‫مث ال‬ ‫ه ا‬ً‫ ا‬ ‫وج‬َ )‫زنيد‬ ‫وجه‬ ‫دان‬ ‫درفدمو‬ ‫ملي ا‬ ‫لبيه‬ ‫زنيد‬ ‫انية‬ (‫وجهمو‬ ‫درفد‬ ‫خنتيق‬ ‫لبيه‬
  • 16. ‫إعراب‬ ‫د‬ٌ ‫زني‬‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ,‫بتدا‬ ‫ب ال‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدا‬ : ‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬ ‫الضمة‬ ‫م‬ُ‫ل‬ ‫ر‬َ ‫اك‬‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ,‫مرفوع‬ ‫المبتدا‬ ‫جبر‬ : ‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬ ‫الضمة‬
  • 17. (‫م‬ُ‫ل‬ ‫ب)اكر‬ ‫متعلق‬ ‫ومجرو‬ ‫جر‬ : ‫ك‬َ ‫من‬ِ‫ي‬ ‫ب ا‬ً‫ ا‬ ‫ا‬‫الفتحة‬ ‫هنصبة‬ ‫وعالمة‬ ,‫منصوب‬ ‫تمييز‬ : ‫اخرة‬ ‫فى‬ ‫الظ اهرة‬
  • 18. 4‫به‬ ‫مفعول‬َ ‫عن‬َ ‫ل‬ُ‫ل‬ ‫و‬َّ‫ل‬ ‫ح‬َ ‫م‬ُ‫ل‬ ‫الـ‬ ‫التمييز‬ ( ‫ن ا‬ً‫ ا‬ ‫ي‬ُ‫ل‬ ‫ع‬ُ‫ل‬ ‫ض‬َ ‫الر‬ ‫هن ا‬َ ‫جر‬َّ‫ل‬ ‫وف‬َ :‫مث ال‬ )‫م ات‬ ‫ممنخر‬ ‫بومي‬ ‫ج ادنيكن‬ ‫ك امي‬ ‫دان‬ (‫انير‬ ‫انير-م ات‬ ‫ن ا‬ً‫ ا‬ ‫ي‬ُ‫ل‬ ‫ع‬ُ‫ل‬‫تمييز‬‫درفد‬‫به‬ ‫مفعول‬َ ‫ك اداءن‬
  • 19. 5 ‫ء‬ٍ ‫ال‬َ‫ ٍء‬ ‫ت‬ِ‫ل‬ ‫اتم‬ِ‫ل‬ ‫ل على‬َّ ‫د‬َ‫ ٍء‬ ‫( التمييز تما‬ ) (‫تمييز تمنرغكن فركارا يغ تممنوهي‬ ‫ض‬ِ‫ل‬ ‫ء الر‬ُ ‫تمءل‬ِ‫ل‬ ‫ه م‬ِ‫ل‬ ‫حهد‬َ‫ ٍء‬ ‫تمن ا‬ِ‫ل‬ ‫ءل‬َ‫ ٍء‬ ‫ب‬َ‫ ٍء‬ ‫يبق‬ُ ‫ن‬ْ ‫فل‬َ‫ ٍء‬ :‫تمثال‬ ‫با‬ً‫ا‬ ‫ذه‬َ‫ ٍء‬ ‫)تماك تيهدقله دتريما دري سسئورغ انتارا‬ (‫تمريك اتمس سفنوه بوتمي‬
  • 20. ‫با اداله تمييز تمنجلسكن‬ً‫ا‬ ‫ ٍءَه‬ ‫ء‬ُ ‫تمءل‬ِ‫ل‬ ‫شمح م‬َ‫ ٍء‬ ‫ر‬ٌ ‫بك‬َ‫ ٍء‬ ‫ا‬َ‫ ٍء‬ ‫بق‬َّ ‫تف‬