Презентация для стенда МДОУ ПГО Д/С №63 на сайте ВсеРоссийскаяВыставка.рф
http://всероссийскаявыставка.рф/Выставки/Образование/Павильон-Образование/ajax/user.php?u=553
Данный проект представляет долгосрочную педагогическую деятельность по ознакомлению детей с родным городом Нелидово, с его прошлым и настоящим, что способствовало развитию у детей желания и стремления узнать о истории родного города, достопримечательностях, объектах социальной и культурной сферой. Родители активно принимали участие в этой работе.
Rihanna's music video portrays her as a sexual object in several scenes. She is shown dancing provocatively on newspaper articles about her and surrounded by paparazzi. There are close-ups of her body that fragment and sexualize her image. Her hands are also shown tied up, hinting at intercourse. She eats a banana in a sexually suggestive way. However, some view her actions as pushing societal taboos too far. The video aims to generate controversy and push boundaries to promote sales.
Students will write "About Me" essays introducing themselves to their teacher. This involves a rough draft, peer editing, and creating a digital media capstone project. Students will write essays including details from their introductory paragraphs. They will then choose from options like Voki avatars, Tagxedo word clouds, and Pixton comic books to create a capstone project transmediating and visually presenting their essays. Students will submit their final projects and rubrics through Dropbox.
Презентация для стенда МДОУ ПГО Д/С №63 на сайте ВсеРоссийскаяВыставка.рф
http://всероссийскаявыставка.рф/Выставки/Образование/Павильон-Образование/ajax/user.php?u=553
Данный проект представляет долгосрочную педагогическую деятельность по ознакомлению детей с родным городом Нелидово, с его прошлым и настоящим, что способствовало развитию у детей желания и стремления узнать о истории родного города, достопримечательностях, объектах социальной и культурной сферой. Родители активно принимали участие в этой работе.
Rihanna's music video portrays her as a sexual object in several scenes. She is shown dancing provocatively on newspaper articles about her and surrounded by paparazzi. There are close-ups of her body that fragment and sexualize her image. Her hands are also shown tied up, hinting at intercourse. She eats a banana in a sexually suggestive way. However, some view her actions as pushing societal taboos too far. The video aims to generate controversy and push boundaries to promote sales.
Students will write "About Me" essays introducing themselves to their teacher. This involves a rough draft, peer editing, and creating a digital media capstone project. Students will write essays including details from their introductory paragraphs. They will then choose from options like Voki avatars, Tagxedo word clouds, and Pixton comic books to create a capstone project transmediating and visually presenting their essays. Students will submit their final projects and rubrics through Dropbox.
Este documento describe los beneficios de establecer límites y normas claras para los niños. Explica que los límites guían el comportamiento de forma positiva y permiten a los individuos convivir en sociedad de manera ordenada. También señala que los padres son los principales responsables de establecer límites adecuados y que es importante hacerlo con respeto, cariño y claridad. Finalmente, ofrece lineamientos para enseñar autocontrol a través de estrategias que ayudan a los niños a desarrollar habilidades para control
This job posting is for a Director of Employee Health & Safety Programs and Standards at the MTA Headquarters in Manhattan. The position oversees a staff that monitors and establishes health and safety programs across all MTA agencies. Key responsibilities include reviewing current programs, developing new initiatives, ensuring risk mitigation programs, and serving as a liaison between safety and medical staff. Qualified candidates must have a bachelor's degree in occupational health and safety or a related field, 10 years of relevant experience, and experience managing complex organizations.
El documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo, incluyendo que promueve el pensamiento individual y la construcción del conocimiento, fomenta valores como la cooperación y el trabajo en equipo, y genera un lenguaje común que mejora las relaciones interpersonales. Además, aumenta la productividad mediante la ejecución conjunta de tareas y estimula las habilidades personales y grupales.
This job posting is for the position of Director of Safety Program Management at the MTA Headquarters in Manhattan. The position oversees a professional staff that monitors and establishes new safety programs across all MTA agencies. Key responsibilities include developing and implementing new contracts to support the Safety Management Office, creating strategies for new safety initiative implementation across agencies, and being responsible for implementing a cohesive safety management system throughout the MTA. Qualifications include expertise in leading edge safety management systems and 10 years of experience in program/project management.
Jeff Sprague graduated from Rochester Institute of Technology in 2015 with a BFA in Industrial Design and a minor in Sustainable Product Development. He has internship experience in design and medical product development. Additionally, he founded an online community for designers and held leadership roles in campus organizations focused on art and community. His contact information and design skills and interests are also included.
Near duplicate detection algorithms have been proposed and implemented in order to detect and eliminate duplicate entries from massive datasets. Due to the differences in data representation (such as measurement units) across different data sources, potential duplicates may not be textually identical, even though they refer to the same real-world entity. As data warehouses typically contain data coming from several heterogeneous data sources, detecting near duplicates in a data warehouse requires a considerable memory and processing power.
Traditionally, near duplicate detection algorithms are sequential and operate on a single computer. While parallel and distributed frameworks have recently been exploited in scaling the existing algorithms to operate over larger datasets, they are often focused on distributing a few chosen algorithms using frameworks such as MapReduce. A common distribution strategy and framework to parallelize the execution of the existing similarity join algorithms is still lacking.
In-Memory Data Grids (IMDG) offer a distributed storage and execution, giving the illusion of a single large computer over multiple computing nodes in a cluster. This paper presents the research, design, and implementation of ∂u∂u, a distributed near duplicate detection framework, with preliminary evaluations measuring its performance and achieved speed up. ∂u∂u leverages the distributed shared memory and execution model provided by IMDG to execute existing near duplicate detection algorithms in a parallel and multi-tenanted environment. As a unified near duplicate detection framework for big data, ∂u∂u efficiently distributes the algorithms over utility computers in research labs and private clouds and grids.
Jacqueline Flahive has over 10 years of experience in interior design. She has a Bachelor's in Interior Architecture and an Associate's in Interior Design. Her professional experience includes positions as a junior designer, brewery interior designer, yacht interior designer, and hospitality interior design intern. She has strong skills in CAD, design software, FF&E, space planning, rendering, and client interactions. In her volunteer work, she has coached youth soccer teams and worked with wounded military veterans.
Визитная карточка
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 162 с углубленным изучением французского языка» (дошкольное отделение)
30 мая состоялся итоговый Педсовет. На котором проведен анализ выполнения годового плана работы на 2015-2016 учебный год и определены перспективы работы на следующий учебный год.
3. шение Педсовета:
. . 2012-2013 .збрать Богданову О О на должность секретаря Педсовета на уч год
Принять к сведению материалы республиканского августовского педагогического
- ;совещания и городской общественно педагогической конференции
« 2012 – 2013Принять Образовательную программу ДОУ на учебный год с
;зменениями и поправками с учетом ФГТ
2012-2013 . ;твердить годовой календарный график на уч год
. ,Организовать выездную конференцию в д Рубчейла которая представляет собой
никальный комплексный памятник народного зодчества Карелии XIX .века
;приурочить её к мероприятиям проводимым в рамках Года Российской истории
оздать творческую группу из членов педагогического коллектива ДОУ по организации
, (20 ) .подготовке мероприятий связанных с проведением юбилейного года лет в ДОУ
51. Решение Педсовета:
1. Реализовать деятельностный и компетентностный подходы к обучению по ОО «Познание»
как основные, с целью повышения качества образования, социализации воспитанников;
2. Для успешного внедрения в практику воспитательно- образовательного процесса
учебно-методического комплекса игровых материалов к программе «Детство»
запланировать и провести годичный семинар-практикум по совершенствованию
педагогического мастерства «Учимся играя» (по использованию блоков Дьенеша
и палочек Кюизенера в НОД с детьми);
3. Рекомедовать внедрение наряду с традиционными разнообразных нетрадиционных
форм и методов обучения (развивающие игры), учитывая индивидуальные особенности
воспитанников и обеспечивая активное участие каждого ребенка в процессе образования;
4. Продолжить использовать в практике работы по ОО «Познание» системы игр и игровых
упражнений с логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера и способствовать
пропаганде и привлечению родителей к активному участию в этой деятельности.
52.
53.
54. В конкурсе участвовали работы детей гр. «Незабудки»
В номинации «Лучший рисунок, плакат, эмблема»
(возраст 6-10 лет)
В номинации «Лучшее литературное произведение»
(возраст 6-10 лет)
55.
56.
57.
58. 1Формирование здорового образа жизни через интеграцию всех видов
деятельности дошкольного учреждения для формирования основ
самосознания и индивидуальности ребенка с учетом взаимодействия
с родителями и социальными партнерами ДОУ
2. Развитие математических способностей детей, используя разнообразные
методы и приемы через совершенствование интеллектуальной среды ДОУ
3. Повышение эффективности работы с родителями путем активного
включения в деятельность детского сада.
59. Продолжать способствовать развитию у детей интелектуально-
творческих способностей через интеграцию образовательных областей;
Совершенствовать работу по сохранению психофизического здоровья
ребенка посредством повышения комфортного пребывания в ДОУ и
эффективности оздоровительной работы.
Развивать компетентности детей в сфере отношений к миру, к детям,
к себе, формировать комплекс личностных качеств и навыков социального
поведения.
